魚書高一下冊語文教案

WORD（可編輯版本）———魚書高一下冊語文教案古代人將機密信件或情報用油紙封好塞入魚腹中加以偽裝后秘密傳遞。后經(jīng)歷代演繹，信使將密件塞入木制魚狀桶內，故稱魚書桶。相當于今天的信封。以下是我整理的魚書高一下冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考!

《魚書》教案

教材簡析

《魚書》從日常生活中親人朋友間的書信往返入手，談書信往返對于人類社會交際和情感交流的重要性。從現(xiàn)代城市環(huán)境對人的生活習慣的改變談起，由自己近期的疏于寫信，朋友來信的稀少，想到友誼的重要：“古往今來，多少扣人心弦的故事，都建立在無垢的友誼之上”，壯麗的人格，崇高的友情，是人生中“一盞明燈”。進而說到書信的往返正是友誼的一種證明。接著從寫信和讀信兩個方面，寫出書信往返對于滋潤感情的特殊效果：“給遠在他鄉(xiāng)的友人寫信，神弛心往，仿佛剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉。故人久闊，忽然尺素飛來，那種乍來的喜慰，溫暖的感覺，也很難找到近似的境界相比擬?！币陨罟P，寫出了書信給人們帶來的樂趣。不僅如此，還就書信與人的一生的關系賜予進一步的揭示。書信不僅可以表達感情，而且書信里還“保存了一些生命的痕跡”，“值得吟味的人生小景”。于此筆鋒一轉，通過自己在現(xiàn)實生活中與書信有關的三件事，寫出了人間情誼交往的酸甜苦辣——既有與和善敦厚友人的分道揚鑣，也有浪跡天涯的朋友間的奇異緣遇，更有遭匿名信暗算的痛苦經(jīng)歷。正是這些不同的經(jīng)歷，使看清了人世間的美丑善惡，懂得何謂美好，何謂邪惡。

《魚書》通過描述現(xiàn)代社會書信往返的各種現(xiàn)象，表達了對于人間真情的探尋，對崇高友誼的向往，對以書信賣友求榮的社會病態(tài)的批判，對現(xiàn)代人不屑于寫信的心理行為的惋惜及抱憾。

讀《魚書》，古雅之風撲面而來。在流暢的現(xiàn)代漢語的行文中自如地穿插著文言詞匯，不僅使所要表達的意思言簡意賅，而且產(chǎn)生一種文靜、含蓄的修辭效果。比如恰到好處地用了“暌違”“魚書”、“參商”、“尺素”、“雁足”諸詞，這些詞語古樸典雅，典故疊現(xiàn)，含義豐富而又意思明白淺顯，一點也不晦澀、深奧，反而增強了表情達意的力度和深度。此外，《魚書》的還善于用四字句，像“剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉”，“投書告密，賣友求榮，賣身投靠，搖尾乞憐”之類，也用得自然、簡潔、流暢，讀來朗朗上口。

教學目標

1、體味對書信的喜愛和懷念之情，對人間真情的渴盼。

2、欣賞古雅的語言。

教學過程

一、導入

(一)、小調查：當你想念親人和朋友時，你最喜歡、最經(jīng)常采取的方式是什么?(請學生舉手選擇)

A、寫信B、寫信C、打通訊

(二)、請選擇“打通訊”的某一兩個學生談談自己選擇的理由。

(三)師：確實，通訊的便利、快捷使生活的無數(shù)不可能變成了可能，它連接了七大洲、四大洋，使諾大的世界變成了觸手可及的地球村。但在古代，人們卻只能靠書信來聯(lián)系。想念駐扎在邊塞的丈夫了，抓來一只大雁，在腳上綁上一封信，雁兒雁兒，你幫我捎封信給我的丈夫;漂泊異鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)親人了，喚來一只小魚，魚兒魚兒，你幫我?guī)€口信給家里人。

就在七八十年前，人們也還是主要靠綠衣天使來傳情達意。今天我們將一起來學習的就是一篇關于書信的文章——我國文壇知名的作家柯靈老先生的散文《魚書》。柯老先生在這篇文章中表達了對書信的喜愛和懷念。文章內容很簡易，所以，今天我們一起從一個更能展示大家的聰明才智和文學功底的方面來學習。剛才同學們都說到最喜歡用打通訊的方式，正好我這里有一些關于通訊的作用和魅力的小短詩，那同學們讀了《魚書》這篇散文后，能否根據(jù)文章的內容和自己的理解，也寫出一些關于書信的小短詩，來表達書信的作用和對書信的喜愛呢?我相信大家一定能夠寫出，而且一定會寫得更好。那下面就請大家先用自己的方式閱讀品味文章，然后試著寫一則關于書信的小短詩。到時侯我們請一些同學上臺來展示他們的作品。

提示學生注意：

1、可以仿照印發(fā)材料上的小詩的句式，也可以根據(jù)自己的風格創(chuàng)造。

2、所寫的小詩的內容要盡量以文章內容為依據(jù)，可以直接用文中的句字，也可以進行適當改編和創(chuàng)造。

3、閱讀時可以根據(jù)給出的問題畫出相關的詞句，也可以把自己喜歡的其它詞句畫上記號、做好旁批。

(四)投影建議思考的問題和建議注意的字詞

1、為什么柯老先生如此喜愛和懷念書信呢?在他眼中，書信具有怎樣的魅力?

2、建議注意的字詞(加點)：

懶散因循風流云散的故舊友情的具體表征取償于精神的密接

推誠相與交流情愫雋品分道揚鑣惡札

二、讀

學生自主閱讀，感受全文，分析對書信的態(tài)度和看法，喜愛、懷念書信的原因，并將相關語句和自己喜歡的詞句畫上記號，做好旁批。教師巡查教導。

三、寫

學生依據(jù)課文內容仿寫關于書信的小短詩。

四、談論交流

學生分小組談論交流所寫的小短詩，推薦出優(yōu)秀作品，準備上臺展示。

五、作品展示

學生上臺展示所寫的小短詩，并解釋詩句意思，說明詩句寫作的課文根據(jù);教師針對學生展示的作品，聯(lián)系課文思想內容作簡要評點。

六、總結

(一)情感內容

提問：從以上的展示和分析中，我們可以知道了，書信在筆下只不過是一個傳情達意的載體，那到底是想借書信表達一些什么呢?

(二)語言特色

1、教師列舉仿寫短詩中的一些古雅的用詞。

2、提問：這些用詞使整篇文章充盈一種什么味道?這樣用有什么表達效果呢?

明確：在流暢的現(xiàn)代漢語的行文中自如地穿插著文言詞匯，不僅使所要表達的意思言簡意賅，而且產(chǎn)生一種文靜、含蓄的修辭效果。這些詞語古樸典雅，典故疊現(xiàn)，含義豐富而又意思明白淺顯，一點也不晦澀、深奧，反而增強了表情達意的力度和深度。

七、再次品讀

師生一起品讀第四、五自然段，再次感受對人間真情的渴盼和文章古雅的語言。

八、擴展思考和作業(yè)

同學們都知道，魚書雁足正在悄悄遠離我們的生活，那種企盼來信的焦苦，那種接讀來信的喜悅，那種深夜寫信的溫馨，都在悄悄遠離我們的心頭。難道未來的天空將會只有電波的傳遞而消失鴻雁的往來?對此，你怎么看呢?請將它寫成文字，交給老師。

《魚書》原文閱讀

生活是最容易改變人的。近幾年來，投身在都市的大洪爐中，思想習慣，不知不覺的漸漸改變。是變好了?是變壞了?自己也說不清，但有些習性的更易卻顯而易見。例如寫信，我從前是很勤快的，現(xiàn)在卻變得特別懶散因循。因為自己筆頭日疏日遠，朋友的來信也日見稀少，門前冷落，綠衣人蹤跡久疏。偶然在風晨月夕，想起那些風流云散的故舊，便不禁引起一縷深沉的寂寞。

在這光怪陸離的社會里，利害沖突常使朋友間產(chǎn)生隔膜，使人與人之間的正常關系為之蒙羞。但友情在任何時候，都是可珍貴的東西，古往今來，多少扣人心弦的故事，都建立在無垢的友誼之上。壯麗的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盞明燈”，可以照亮“靈魂的黑暗”，使“生存有了一點光彩”(巴金語)。而魚書往返，正是友情的具體表征。

近代文明對人類的恩澤是可感的，因為它填平了多少人間缺陷，郵政的創(chuàng)造就是一例，它縮短了心靈的距離，天涯海角，變得近在咫尺。

人是情感的動物，或者因為長期融洽無間的相處，或者因為意氣相投，一見如故，都會產(chǎn)生一種情感的絲縷，把雙方的心牢牢地系在一起。但聚散無常，即使親如家人，也難免彼此參商，天南地北，各奔前程。離別情緒，使人產(chǎn)生依戀和懷念，是很自然的事。有了殷勤的綠衣使者，形體隔絕的痛苦便可取償于精神的密接。千里睽違，只要借幾行雁羽，便能將一曲衷情，寄與遠人，使彼此快如覿面。

我們似乎可以這樣說：給朋友寫信，接讀朋友的來信，除了極少的例外，是一種難得的快樂。給遠在他鄉(xiāng)的友人寫信，仿佛剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉。故人久闊，忽然尺素飛來，那種乍來的喜慰，溫暖的感覺，也很難找到近似的境界相比。漂泊異鄉(xiāng)、流浪海外的游子，郵差就是客中最親切的朋友;愛侶的情書，不用說是無價之寶了。報刊編輯看讀者的來信，雖則素昧平生，也常可以領略些推心置腹、推誠相與之快。

寫信不是著書立說，特定的讀者限于一人。其中也許會有問題的研討辯難，多數(shù)總是為了交流情愫，互訴起居動定，娓娓而談，筆致真摯，詞意懇切，字里行間，感情自然流露，無拘無束。因此古今中外，不少私人的書簡，竟成為文學的雋品，有些文學作品，也用書信的體裁寫成。

許多人喜歡珍藏親友的來信，我一向粗疏，缺少這類細膩感情，最近整理舊篋，卻翻到了偶爾存留的幾封舊信。欣然撿出，重讀一遍，其中也確有些值得吟味的人生小景。

有一位發(fā)信人是我的好朋友。他比我年長，敦厚和善，我在困難中受過他熱情的援助，一直對他心懷感謝。但因為觀點分歧，最終漸漸產(chǎn)生隔閡，形跡疏遠了，感情沖淡了，重讀他深情的舊信，我感到由衷的抱憾。志同道合，知音難得，當然是最抱負的境界;志趣不同，本該相互尊重，各行其是，不妨害真摯的友情，但事實上常常會鬧得不歡而散，這真是一件無可奈何的事。

另一封信，包含著一個意外的巧合。我曾在上海編一個小刊物，故鄉(xiāng)有一位嫻于作曲的朋友，投寄了一首創(chuàng)作的歌曲，發(fā)表后我把刊物寄給他，在空白處信手寫了幾句，代替寫信。事過境遷，兩年后這刊物繞了個大圈子，又回到了我手里。原來上海有一家藝術機構登報招聘人才，那位無名作曲家就用他的作品投書應征。那藝術機構里恰好有我一個熟人，看到我的筆跡，就把它寄給了我，附信說：“無巧不成書，我們在幾百個求職者中間，發(fā)見了你的朋友。很遺憾，他沒有錄取。他的歌寫得不壞，但不合我們的需求，我們規(guī)定是不錄者不復，由你透個信息給他如何?”我很代朋友惋惜，但我躊躇復躊躇，終究沒有勇氣由我把失望帶給他。

最后讀到的是一封匿名信。那時我在故鄉(xiāng)縣城的教育團體里找到了一枝之棲，那職位不過是一個平凡的辦事員，收入僅堪維持溫飽，只是比較清閑，自然有人看得眼紅。我任職不久，就收到一封匿名信，淋漓盡致的辱罵，一直從祖宗三代罵起，十足表達了我們這個古老國家的“精神文明”，信里最要緊的，卻不過是打了密圈的一句話：“如不快快跑回家去，你的狗命就要難保!”一個辦事員的位置，竟要以生命為代價，也可見這世界上生存競爭的劇烈了。這種惡札，自然是書信的別體，不過世亂如麻，人情鬼蜮，例外的事著實不少，匿名恐嚇，投書告密，賣友求榮，賣身投靠，搖尾乞憐，都利用了魚書雁足，這真是對綠衣人最大的褻瀆。我?guī)е鴧拹号c悲憫，劃了一根洋火，默默地看它成了紙灰，愿這類信件此后在世上消失。

近幾年來，大概因為忙于生計，少年心性漸趨收斂，給朋友寫信的事，也日就荒疏起來，偶然執(zhí)筆，總是寥寥數(shù)行，敘事的成分多，抒情的成分少。所用的信箋信封，也是隨手拿來，信筆涂去，反覺得從前那樣的力求精致，未免有點無謂了。但對朋友的來信，我還是一樣的翹首云天，希望它們常常給我?guī)頊厍楹托牢俊！皬牟恢]人貪客過，慣遲作答愛書來”，正好為我的心情寫照。

《魚書》同步練習

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()(5分)

A.參商(shēng)躋身(jī)

僧多粥少(sēng)一枝之棲(qī)

B.雋品(juàn)庇護(bì)

橫行無忌(héng)翹首云天(qiáo)

C.逮捕(dǎi)暌違(kuí)

誰主沉浮(fú)融洽無間(jiàn)

D.緘默(jiān)唆使(suō)

心潮澎湃(bài)人情鬼蜮(yù)

解析A項，“參商”中“參”讀shēn;C項，“逮捕”中“逮”讀dài;D項，“澎湃”中“湃”讀pài。

答案B