【精】高三班主任工作總結(jié)10篇

第第頁【精】高三班主任工作總結(jié)10篇高三班主任工作總結(jié)1

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持及科任老師的協(xié)作下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)德智體全面進展。回顧一個學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：

一、抓好日常班級工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。

開學(xué)初，正式踏入高三階段時，由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強度大、壓力大，每個同學(xué)都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，由于學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白同學(xué)的辛苦，但是，這是沒方法轉(zhuǎn)變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓舞同學(xué)在這最終但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的預(yù)備，拿出舍命的干勁為將來沖刺！在以后的班會課上，我連續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮主動性和主觀能動性，認仔細真地過好這一年。

除了讓同學(xué)在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的預(yù)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對同學(xué)來說至關(guān)重要。因此，根據(jù)班級組的統(tǒng)一部署，我每天都親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀律狀況。每天晨讀開頭時我肯定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)肯定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我肯定到班上巡查。發(fā)覺問題準時找同學(xué)談心溝通正確引導(dǎo)。我信任，一個勝利的班主任確定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與同學(xué)接觸，才能多了解狀況，走進同學(xué)心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持每天到班上隨機抽查。

作為高三的班主任，我深知高三的同學(xué)更需加強體育熬煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提示催促同學(xué)堅持每天早晚跑步。此外，還總是提示同學(xué)留意飲食，留意日常衛(wèi)生，留意補充養(yǎng)分。總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細，全面關(guān)注。

二、加強學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成果提升空間。

高三時寒窗苦讀十多載后的最終沖刺階段，是魚躍龍門的最終一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時期，同學(xué)的成果是同學(xué)高考勝利的確定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是同學(xué)的成果。這一年里，同學(xué)將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地把握高中的學(xué)問和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其珍貴的，是同學(xué)亡羊補牢、查漏補缺的的最終機會。在這一點上，我首先讓同學(xué)樹立正確的熟悉，讓他們意識到高三這一年是勝利的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力限度地拓展成果提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。

在做好同學(xué)的思想工作之后，班主任再要做的就是協(xié)作各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)脑敿毜膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和同學(xué)進行學(xué)習(xí)上的溝通與探討，如利用班會課讓同學(xué)進行學(xué)習(xí)心得溝通、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求同學(xué)對科任老師的看法和建議，召開科任老師與同學(xué)的座談會等。

在高考前不久，我開頭不斷地向同學(xué)傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及同學(xué)在考試中要留意的一些詳情問題和可能消失的一些意外狀況及解決方法，讓同學(xué)在思想上有所預(yù)備。

三、關(guān)注同學(xué)心理健康，讓同學(xué)主動面對高考

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，同學(xué)的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注同學(xué)的心理對高三同學(xué)來說也是至關(guān)重要的。同學(xué)擁有一顆平和的心對于高考的勝利有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但我認為班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生，由于班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和同學(xué)交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為同學(xué)減壓的問題也始終是我最關(guān)注的。首先，我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)整，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也常常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的幻想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的幻想，激發(fā)著我們勇往直前的熱忱。再次，我常常調(diào)整自身心情，保持主動的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是特別重要的，由于這會對同學(xué)產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但我不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。

作為老師，作為班主任，這一年來，我悄悄地陪著他們，悄悄地為他們祈福和祝愿，盼望他們都有美妙的將來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲勝利的歡欣和喜悅！

高三班主任工作總結(jié)2

進入高三，令人欣喜的是:同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)自覺性、主動性有所加強，但是新的麻煩的問題不斷暴露出來，所以，高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應(yīng)做好以下幾點工作:

一要上好自己的課。

班級管理效果最終要落實到同學(xué)的高考上，班級管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三同學(xué)，我覺得班主任自己的教學(xué)肯定要上好自己的課，要細心備課，仔細設(shè)計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓同學(xué)學(xué)有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三同學(xué)相對基礎(chǔ)弱一些，如何進一步提高成果，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比方：我給同學(xué)提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的最正確途徑。假如班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，同學(xué)就會感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動機和要求就成了一句空話。所以，我認為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。事實上這就是最好的管理。

二對同學(xué)心要誠。

人們常講：親其師，信其道。如今的同學(xué)，較我們的那個時代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實信息和社會現(xiàn)實的途徑許多，思想也的比較冗雜。另一方面，同學(xué)的感情也更為豐富，而社會上的一些虛假行為對同學(xué)影響頗深。同學(xué)確實缺乏心理依托。面對這種狀況，作為班主任，我覺得選擇老實，可能是我們教育好同學(xué)最好的看法。不說假話，不對同學(xué)提過分的要求，不搞形式。與同學(xué)談話，能換位思索，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的缺乏，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，由于同學(xué)是心知肚明的。

三、做好心理工作。

進入高三，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良心情，嚴峻地影響學(xué)習(xí)和

身心健康。班主任要通過細心的觀看,準時發(fā)覺苗頭,因勢利導(dǎo)，排解同學(xué)心理上的隱疾。高三同學(xué)的心理狀況，要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)擺正自己的位置，正確地熟悉自我。曉之以理、以理服人用理論勸說人是我們常講的一句話。而在事實的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應(yīng)當(dāng)知道。給高三同學(xué)說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。

四、做好激勵工作。

高三的班主任要準時洞察同學(xué)的思想、心情，不斷加強勵志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會、“典范激勵”等教育方法，準時地教育、鼓舞同學(xué)，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。由于對勝利的渴望極其迫切，高三同學(xué)對挫折的承受力量特別薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的問題，考試中的一次意外失誤，都可能使同學(xué)放大挫折和苦痛?？梢砸灾黝}班會的形式，開展挫折教育，使同學(xué)熟悉到：人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。

五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

指導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步把握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種冗雜關(guān)系，比方聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯之間的關(guān)系，防止同學(xué)陷入習(xí)題的泥沼；關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)打算，使學(xué)習(xí)在緊急有序的狀態(tài)下進行。

六、做好同學(xué)與家長之間的溝通工作。

進入高三以后，同學(xué)心理壓力大，而家長望子成龍心切，言語之間無意中加大了同學(xué)的壓力，家長和孩子的關(guān)系簡單緊急。這時作為班主任要主動進行協(xié)調(diào)，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話和家長會給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，關(guān)心他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚，增添孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高三班主任工作總結(jié)3

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

二、加強班級管理，深化了解同學(xué)，以身作則，全面深化地做好班級工作

首先，〔11〕班是一個一般班，同學(xué)的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，同學(xué)的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去商量各種問題，以此放松同學(xué)緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動態(tài)，為同學(xué)排憂解難。其次，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的典范，每天早上比同學(xué)早到校，對同學(xué)的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學(xué)去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對同學(xué)自信念的培育。其一，同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增添同學(xué)們的信念。其三，我加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩著如何培育教育同學(xué)做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任工作總結(jié)4

時間匆忙，6月已過！辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，高考成果喜人：朱月總分802；總分700分以上8人；重點、本科兩項任務(wù)都超額完成！數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高?；仡櫲甑臍v程，內(nèi)心布滿感謝，感謝校長、主任的關(guān)心，感謝級長的愛惜與寬容，感謝各位老師對我個人及對9班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)懷愛惜9班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教！

〔一〕、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

①樹立危機意識。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細預(yù)備主題班會，并邀請卓老師、鄭老師參與。通過比較前幾屆歷史班的成果、填報志愿及錄用狀況，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細，主動主動，一改以往歷史班的不良習(xí)氣，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，相互促進，踏實進??！

②有良好的、團結(jié)的、有愛心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我非常慶幸各科老師都很仔細負責(zé)。語文王老師有意識地培育同學(xué)主動思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴謹且極其負責(zé)，讓歷史班的同學(xué)不畏懼數(shù)學(xué)，我班是受益良深。在她的諄諄教育下，我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成果，平均成果比鄰班領(lǐng)先近10分之多；教英語的鄭老師打破一般的教學(xué)方式，把手提電腦接駁到電視上，實現(xiàn)視像教學(xué)，使同學(xué)們做到仔細聽、開口說，大大地提高了聽說力量；而物理老師韓老師為了能把我班的物理成果往上提，每天有空就到班里來，解答同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的難題，一天一天下來，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治課的時候，通常氣氛都是比較沉悶的，但卓老師淵博的學(xué)問，深化淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、汲取了。有這么多的好老師是9班同學(xué)的榮幸?。?/p>

③組建優(yōu)良的班干隊伍，特殊是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，汲取一大批熱心的同學(xué)做班干。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學(xué)的學(xué)問需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表鐘彩琴，英語科代表陳欣怡、朱月，政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作仔細負責(zé)，是高質(zhì)量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且，她們并不滿意于機械地帶著同學(xué)們讀書、背書，而是開展多種形式的商量會，讓同學(xué)們在商量中理解所學(xué)的學(xué)問，加深印象。如政治午讀時間，朱珈葦同學(xué)就常常組織有關(guān)時事問題的商量，培育同學(xué)們關(guān)懷國家大事、關(guān)懷政治的愛好，而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等同學(xué)則在商量中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡同學(xué)是我班的英語科代表，她們兩人的分工明確，對待工作仔細負責(zé)，對每一次的英語聽寫，她們都會把剛聽寫完的聽寫本收起來親自批改，批改完后將每一個同學(xué)的錯誤都和他本人一一指出和更正，最終還會對一些普遍存在的問題進行重點講解。這樣的工作看法除了得到同學(xué)的確定外，我班的英語老師亦對兩人有高度的評價；李鎮(zhèn)超同學(xué)，我班的數(shù)學(xué)科代表，我班同學(xué)學(xué)習(xí)上的典范，關(guān)心了許多的同學(xué)，使得他們在數(shù)學(xué)上的成果得到進步。

〔二〕堅持不懈抓好常規(guī)工作，堅信紀律是成果的保障。雖然到了高三下學(xué)期，立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點、下午2∶20、晚上7∶10分的點名是鐵定不動，誰也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。假如說9班取得較好的成果，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不行分的。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長葉志威，他的責(zé)任心特別的強，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。

他負責(zé)的紀律考勤這—塊，雖然難度很大，但他仍舊把班內(nèi)的紀律管理得井井有條；還有副班長余文亮、鐘彩琴、團支部書記王俊樺、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月、勞動委員張文艷等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。還有，宣揚委員余敏詩、劉慶霖，從環(huán)保的角度動身，堅持每期墻報都用粉筆，而從不鋪張鋪張紙張。再有李素雯、譚龍升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負擔(dān)。

班委們仔細嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的全都認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使9班的各項班務(wù)進行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)懷他人、關(guān)心他人。好人好事在我班大量涌現(xiàn)，在前不久的為何老師的女兒捐款活動中，同學(xué)們紛紛慷慨解囊，捐出自己的零用錢；張文艷同學(xué)，身為勞動委員不但能夠以身作則，常常做好事也是不留名的，每次被同學(xué)們邀請作班會的嘉賓絕不會推辭，并且會細心地去完成主持人要求，她的為人已受到了同學(xué)們強烈掌聲的確定--溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個家。

〔三〕做好同學(xué)的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個同學(xué)。高三同學(xué)絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，熟悉到考上高校，特殊是考上重點高校不僅是榮耀的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考究竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必定引起考生對學(xué)習(xí)成果進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心擔(dān)心、著急與緊急，這種狀況假如長期得不到有效調(diào)整就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消退考生心理負重的對策有

①明確奮斗目標，激發(fā)同學(xué)的自信念。盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)同學(xué)對自己能否考上高校依舊沒有信念，老師的評價經(jīng)常會對同學(xué)信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以依據(jù)每個同學(xué)的實際狀況，關(guān)心其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、召喚、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)能充分熟悉到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”這定能增添學(xué)習(xí)愛好，恢復(fù)自信念，讓同學(xué)在開心的情景中消退身心疲憊，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計，每個同學(xué)寫幾句最煽動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最終的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細”

②保持平常心態(tài)。通過和同學(xué)細心、耐煩的溝通，誘導(dǎo)同學(xué)以保持平常心去參與高考，不給同學(xué)造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期盼，全方位接納同學(xué)。對同學(xué)的期望值過高，超過了同學(xué)的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷其自信念。我始終充分信任同學(xué)、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。同學(xué)們之間存在著個體差異，假如不接受現(xiàn)實，只能讓同學(xué)更緊急、更不自信。

只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通：特殊是一模、二模后，老師要和家長多溝通，發(fā)覺差距和缺乏后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。熟悉到壓力和力量的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果；過分關(guān)注，力量又可能發(fā)揮不出來。

有些老師對同學(xué)的成果備加關(guān)懷，卻忽視了同學(xué)的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、主動的示意等心理機制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對考生考試布滿信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生主動的影響，有利于強化考生的信念。

今年高考歷史班成果喜人，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力，我必將好好汲取各位老師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為莞中的連續(xù)輝煌做奉獻。也盼望各位同事連續(xù)對我支持與鞭策。

高三班主任工作總結(jié)5

六月的火熱始終炙烤著我的身心，七月的一場準時雨使我頓覺爽快，可以有些放松，這才想起高三工作或許就這樣該結(jié)束了。悄悄地閉著雙眼回味咀嚼過的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。由二年五班成長成三年五班，這里凝聚著學(xué)校、老師和同學(xué)們的辛勤汗水。有了這一步基礎(chǔ)，高三的工作就有了一個新的臺階。認真思索，仔細規(guī)劃，準時調(diào)整，有效實施，才使得高三的工作有條不紊的進行下去，最終實現(xiàn)圓滿。

階段性的思想和心理教育是頭等大事。學(xué)年初的高三入學(xué)教育，使同學(xué)了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐驚高三；讓同學(xué)在一開頭就能主動主動地去規(guī)劃高三生活和學(xué)習(xí)目標，并馬上投入到行動之中。之后的期中考試、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進行思想和心理教育，要讓同學(xué)預(yù)備走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵而不是受到消極影響。班主任要時刻關(guān)心同學(xué)把好方向盤，讓同學(xué)始終行進在正常的軌道上。

鐵的紀律是營造良好或是優(yōu)秀學(xué)習(xí)氣氛的重要保證。鐵的紀律就是有利于同學(xué)學(xué)習(xí)和成長的嚴格要求和規(guī)定，這種要求和規(guī)定是不容任何人隨便觸碰的，否則他必需為此付出代價。只有鐵的紀律，才有有效的課堂，只有鐵的紀律，才能具有清靜的自習(xí)環(huán)境，只有鐵的紀律，才能真正讓同學(xué)在清靜與安心中生出才智，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并漸漸提高學(xué)習(xí)成果。班主任在實行紀律管理中必需做到言必信，行必果，讓遵守紀律真正成為同學(xué)的一種習(xí)慣，最終到達一種班主任在與不在一個樣的良好狀態(tài)。

協(xié)調(diào)師生關(guān)系，完成紐帶任務(wù)。同學(xué)對任課老師的看法很大程度上受班主任的影響，作為班級老師團隊的首領(lǐng)，班主任應(yīng)當(dāng)常常、主動地在其他任課老師與同學(xué)間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使同學(xué)喜愛、信任他的每一位任課老師，真正讓同學(xué)親其師信其道。那么班主任首先要觀賞每一位任課老師，抓住任課老師的閃光點，給任課老師搭建向同學(xué)展現(xiàn)的平臺；其次，班主任要擅長用自己的聰慧才智，化解同學(xué)與科任老師之間可能或已經(jīng)消失的沖突，準時抹掉不和諧的音符。第三，班主任要擅長與同學(xué)家長周旋，阻擋來自同學(xué)家長的壓力，讓你的每一位老師跟著你舒心。

主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點之一，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達。班主任絕不能對“糟糕”的同學(xué)另眼看待或放棄不管。要擅長調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，然后耐煩地對他們因材施教，真誠相待，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，想方設(shè)法也讓他們體會勝利的美好和成果進步的喜悅。請你肯定信任，你在他們身上的付出也同樣會得到回報。

全面素養(yǎng)的培育不能忽視。在高三，班主任的工作思想更要符合教育規(guī)律，決不能只抓學(xué)習(xí)，不顧其它方面。要擅長引導(dǎo)同學(xué)主動地，看法端正地參與學(xué)校組織的各種活動，并爭取取得優(yōu)異的成果，如運動會、長跑、課間操等等；要一如既往地對同學(xué)進行人生抱負和價值觀教育，使同學(xué)對自己的將來布滿盼望，并產(chǎn)生強大的精神動力，從而主動完成學(xué)習(xí)備考任務(wù)；要敦促同學(xué)主動熬煉身體，煉就健強的體魄；要擅長查找一切可利用的資源和機會讓同學(xué)得到放松和發(fā)泄。全部的這些工作，不亞于對同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注，由于它更具有后續(xù)效應(yīng)，它為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)外圍心理環(huán)境，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)備考主動、慣性、持續(xù)。

班主任的自身素養(yǎng)必需過硬。首先，班主任所執(zhí)教的學(xué)科高考備考工作必需拿得起，放得下；其次，班主任應(yīng)努力成為學(xué)科高考備考工作的全面能手，在學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整、考試分析、自愿選擇等方面隨叫隨到；第三，班主任要具備優(yōu)秀的心理品質(zhì)，勇于接受，敢于承當(dāng)。

高三班主任工作總結(jié)6

參與工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。當(dāng)好高中班主任真不簡單，上了高中，由于同學(xué)身心的快速發(fā)育，進入青年初期的同學(xué)的心理、批判心理、逆反心理增添，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的指令，也不行能再像學(xué)校那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多改變，不易掌握，可以說軟硬不吃；他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來肯定的難度。為了做好班級管理工作，在這幾年的班主任實踐工作中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。

一、用愛去教育，情感化管理。

高中同學(xué)要比學(xué)校生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、堅韌等；但另一方面有比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。特殊是那些有毛病的同學(xué)，他們平常聽到的多是批判，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)懷他們，愛惜他們，使他們感到老師和氣可親。

案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見的現(xiàn)象，有些同學(xué)是從學(xué)校起就養(yǎng)成抽煙的壞習(xí)慣。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次，教育過他多次，還是改不了。假如對他們實行強硬措施，往往會適得其反。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導(dǎo)他。其次在班上，我對同學(xué)說，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響，不是同學(xué)階段應(yīng)當(dāng)做的事。當(dāng)我發(fā)覺他們的言行有一點進步時都準時進行表揚，有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學(xué)看到我沒有由于他們吸煙卑視他們，因此杜絕吸煙行為，還很主動地為班級做事。

案例二：通過情感教育加強班級分散力。比方高三上學(xué)期的運動會，在籌備階段，我充分發(fā)動同學(xué)，鼓舞大家主動參加。同時每天早上5點半，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練：跑步、跳遠、接力、袋鼠跳？？由于我班是自主學(xué)習(xí)班，我班的同學(xué)學(xué)習(xí)成果就特別優(yōu)異，但是身體素養(yǎng)稍差。高二運動會時成果已經(jīng)倒數(shù)，但我告知他們我們不僅要學(xué)習(xí)好，體育也要好，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好！我利用激勵教育鼓舞他們，我們的體育成果和平行班有些差距，但在校運會上，我們證明白自己，結(jié)果取得了第六名的好成果。

分析：班主任一味的呵斥和說教會導(dǎo)致同學(xué)的反感，特殊是那些有心理不夠健康向上的同學(xué)，設(shè)身處地地為他們著想，因勢利導(dǎo)地教育他們，會取得更好的效果。

二、充分發(fā)揚民主精神，充分注意制度化管理。

高中生總覺得自己是大人了，更情愿在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@一點，我們應(yīng)因材施教，發(fā)揮同學(xué)的這種優(yōu)勢，讓同學(xué)更多地參加班級的管理和建設(shè)活動；做班級的仆人，調(diào)動同學(xué)的積級性，形成良好的班風(fēng)。

講究民主，就是要求老師與同學(xué)公平，公平對待每一名同學(xué)；講究民主，更應(yīng)注意科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的看法和方法去進展民主精神。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公正，一視同仁。

案例：班干部是班級管理的重要助手，但也是較難處理的一個小組織，處理不好就會增加班級管理的難度。因此我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分，但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如，我班班長早上遲到，副班長自習(xí)課無故外出，學(xué)習(xí)委員間或作業(yè)未能準時完成等，對此，不僅在班級的德育教育時間當(dāng)眾批判他們，而且扣除他們的考核分。當(dāng)然事后再對班干部進行勸說教育，調(diào)動他們的工作主動性。其他同學(xué)看到這種狀況，覺得班主任的管理是公正的、規(guī)范的，也就更自覺地遵守學(xué)校和班級的規(guī)范和要求，就有效地提高了同學(xué)的主動性、自覺性，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分。

分析：制度化管理需要相對的公正公正，一視同仁，才能起到很好的約束力，充分調(diào)動全部同學(xué)的主動性。

三、精細化管理，常抓不懈。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完好的切實可行的班級管理制度〔同學(xué)認可的〕，根據(jù)班級管理制度對同學(xué)實行量化管理。我班實行常規(guī)量化考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的狀況，要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。

案例：我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、行為表現(xiàn)都較差，曾在高二就上不了幾個月的課，針對他的狀況，我有的放矢地引導(dǎo)，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，馬上表揚他，樹立他的信念。在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，這段時間他學(xué)習(xí)特別用功，班級值日也主動主動地做。

分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當(dāng)同學(xué)在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要準時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時，肯定要講究方法，因人而異。

四、樹立良好形象，做到言傳身教。

高中班主任工作常常和同學(xué)打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一條，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。就是說，對同學(xué)，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作，必需樹立自身良好的形象，做到以身作則。特殊要留意一些小事、詳情，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做，其實同學(xué)的眼睛始終盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象，我先是該撿的撿，該擦的擦，然后才教育同學(xué)，同學(xué)看到老師在他們面前撿他扔的垃圾，很是慚愧，基本上都不再亂扔亂畫了，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了。所以，班主任的.言傳身教是很有效的。

分析：有時我們老師蹲一下身，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多。

當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，道路很長，肩上的任務(wù)很神圣。今后，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高業(yè)務(wù)水平，不斷地完善自己。

高三班主任工作總結(jié)7

20xx年又過去了一半，我這個學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是幫助他們預(yù)備好高考，為此也對本學(xué)期的工作進行總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一、支配好高三學(xué)習(xí)時間

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊急，為了能保證同學(xué)們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個小時的學(xué)習(xí)和晚上推延半小時的學(xué)習(xí)時間，就是盼望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓同學(xué)可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，所以就多支配了半小時學(xué)習(xí)，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng)，等上課了，同學(xué)們就可以順當(dāng)?shù)倪M入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。

二、每周進行了一次心理疏導(dǎo)

高三原來就靠近高考，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時間學(xué)習(xí)，同學(xué)的壓力就更大了，那為了讓同學(xué)們的壓力有一些紓解，也為了了解同學(xué)們的心理狀況，一次每周都會進行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上支配一堂心理課，通過心理老師對同學(xué)們的心理狀況分析，關(guān)心了同學(xué)排解心理壓力，讓同學(xué)能夠真正的熟悉自己，把壓力變成動力。整一學(xué)期這個措施實行的比較好，班上同學(xué)極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

三、加強了同學(xué)們的熬煉

高三的壓力不是一般的大，同學(xué)進入了強學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三同學(xué)能夠有一個強健的身體去應(yīng)對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的熬煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是可怕同學(xué)們太沉醉學(xué)習(xí)中，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí)，沒有其他的活動，假如不去加強身體方面的熬煉，等學(xué)習(xí)好了，身體差了，也是不行的。

高三下學(xué)期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)受這三年的工作，我始終擔(dān)當(dāng)這個班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學(xué)期的工作算是圓滿的勝利了，我順當(dāng)送我的同學(xué)進入考場，等待他們考完，心中也是很興奮的。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶著下一屆的同學(xué)了，我心中布滿動力，我信任自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

高三班主任工作總結(jié)8

進入高三，班主任工作的重點從關(guān)心同學(xué)適應(yīng)高中生活轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾蝹鋺?zhàn)高考，讓同學(xué)在高一、二形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣連續(xù)保持，親密留意同學(xué)的思想狀態(tài)的改變。本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)漸漸適應(yīng)高考同時備考，但簡單產(chǎn)生懈怠心情，。我主要從以下幾個方面加強管理：

一、加強日常管理

依據(jù)學(xué)校的要求，嚴抓班級的紀律，早操出勤率，衛(wèi)生值日等。利用班會課強調(diào)紀律的重要性，紀律是保證一個班級良好班風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。對不能遵守紀律的同學(xué)，實行必要的懲處措施，對于有違紀行為的同學(xué)，在期終不能參與優(yōu)秀同學(xué)的評比，對于多次違紀而且屢教不改的同學(xué)則把違紀狀況記錄下來寫入成長記錄袋，這些措施的采納起到了很大作用，同學(xué)違紀明顯削減。

二、親密留意同學(xué)的思想改變，常常與同學(xué)溝通溝通。

針對每一個同學(xué)的詳細狀況，本學(xué)期保證每一個同學(xué)至少談一次話。對于成果波動比較大，或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳及看法不端正的同學(xué)，則常常談話，同時主動邀請請這些同學(xué)的家長來校溝通同學(xué)的狀況。從談話中了解這些同學(xué)的所思所想，從根本上解決問題。

在與同學(xué)溝通溝通時，要留意敬重同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對每一個同學(xué)進行情感投入。寄予合理的期望，關(guān)心每一個同學(xué)確定一個合理的目標，同時在同學(xué)為自己的目標努力的過程中，不斷的催促和鼓舞他們，使他們始終保持學(xué)習(xí)的熱忱，成果逐步提高。

三、發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

我班的班委干部和團支部委員都是通過同學(xué)的民主選舉產(chǎn)生的。他們的自身素養(yǎng)較好，而且在集體中有肯定的威信。我支持班干部的工作，并且關(guān)心他們分析工作中消失的問題，不斷提高他們的工作力量，讓班干部成為班級的核心，帶動全班同學(xué)共同進步。

四、重點抓好差生的轉(zhuǎn)化。

我們班有十二個學(xué)籍在四中的同學(xué)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣都存在很大問題，班級里違紀的狀況主要就是他們造成的。我的精力很大程度放在這些同學(xué)的身上。與他們溝通，我本著不卑視，不輕視他們的原則，多鼓舞他們。同時要常常關(guān)注他們，發(fā)覺其身上的閃光點，一旦發(fā)覺，則賜予表揚和確定，促使其向好的方向轉(zhuǎn)化。

五、協(xié)調(diào)好各任課老師之間的關(guān)系，促進同學(xué)全面進展，不消失單科拖后腿的現(xiàn)象。

總之，班主任的工作都是繁雜的，多些愛心，耐煩，關(guān)懷和恒心，做好每一件事。

高三班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XXXX學(xué)校高三〔1〕班班主任工作。高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細致的思想工作?；仡櫿麄€高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中，用制度說話。

1、連續(xù)進行量化管理，連續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《同學(xué)操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的同學(xué)，實行嚴峻的批判教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴峻懲罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以嘉獎，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展閱歷溝通和思想教育活動，培育班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作打算的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，準時了解班級狀況，對消失的問題準時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證供應(yīng)一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶著本組值日生，責(zé)任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準時穩(wěn)固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

二、加強思想教育，關(guān)注同學(xué)心理健康。

1、親密關(guān)注同學(xué)思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，簡單造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注同學(xué)思想，對消失消極悲觀的思想同學(xué)準時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體消失思想波動現(xiàn)象，要準時關(guān)心同學(xué)進行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、做好同學(xué)每次月考后的思想工作，防止思想由于分數(shù)起伏波動。每次考試的成果很大程度上確定著同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓舞同學(xué)正確對待成果和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與同學(xué)進行一對一面對面溝通，深化了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期同學(xué)的思想工作必需做到人人見面，突出重點。深化了解同學(xué)的內(nèi)心世界，為他們排解學(xué)習(xí)緊急帶來的不良心理障礙。

4、連續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三〔1〕班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個溝通、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，。寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺，成了獨特化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師溝通平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，關(guān)心同學(xué)找好精神歸宿感。

三、營建高考氣氛，讓同學(xué)開心備考。

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為抱負前途而拼搏的熱忱，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日進行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片進行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三〔2〕班進行籃球友情賽等。

2、催促同學(xué)做好學(xué)期學(xué)習(xí)打算，小考小結(jié)，合理支配學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成果分析，針對每一次月考成果，了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，對成果進步、退步以及成果進步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7：00帶著全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時間，既保證同學(xué)有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級分散力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課老師溝通，形成合力。對同學(xué)成果及近期學(xué)習(xí)進行總結(jié)分析。

6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染同學(xué)。以強大的精神食糧豐富同學(xué)內(nèi)心世界，提高同學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純凈、富于幻想的同學(xué)來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓同學(xué)品嘗文學(xué)作品是培育健康情感、豐富同學(xué)精神世界的獨特的方法。和同學(xué)一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使同學(xué)心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》。一方面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)，培育健全人格和高尚的情操；另一方面，用文學(xué)作品無盡的力氣感染同學(xué)，點燃他們思想的火焰，賜予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強者。

定期召開班團干會議，調(diào)動同學(xué)管理同學(xué)的主動性，讓同學(xué)參加班級管理，了解同學(xué)狀況并準時處理各種問題及潛在的沖突。主動聯(lián)系任課老師，并定期和同學(xué)家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

四、關(guān)懷同學(xué)生活、常常走訪同學(xué)寢室。

在班級管理方面，我注意人文化，把老師對同學(xué)的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三同學(xué)多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的同學(xué)有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花