2023學年度第一學期一年級教學工作總結(jié)（3篇）

第3頁共3頁2023學年度第一學期一年級教學工作總結(jié)在本學期里，我擔任一年級（____）班語文教學工作。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：一、抓好學生的在本學期里，我擔任一年級（____）班語文教學工作。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在____分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（____）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。（____）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。2023學年度第一學期一年級教學工作總結(jié)（二）本學期擔任一（____）班和一（3）班數(shù)學教學工作，以學校工作計劃、教研組工作計劃、開學初制定的教學計劃為指導，認真、踏實地完成了本學期的數(shù)學教學工作。具體工作總結(jié)如下：一、班級情況。班這學期共____人,____名住校生、____名走讀生、____名日托生。3班這學期共____人,名走讀生,____名日托生。本學期剛學習寫字，很多孩子握筆姿勢不對，經(jīng)過一段時間的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)掌握正確的握筆姿勢，在日字格中書寫數(shù)字也比較漂亮，但是有個別幾個孩子始終找不到感覺，字跡很潦草。課堂上大部分孩子都能緊跟老師，但是有個別幾個孩子聽課狀態(tài)不是很好，學習習慣還需加強。班有____個學困生，____人經(jīng)過努力也有了很大的進步。人始終是不及格，孩子沒有數(shù)感，注意力不集中，思維能力較弱。3班學習氛圍一般，有____個學困生。班期末成績?nèi)宋催_優(yōu)而且是不及格，90分以下人，90分—00分____人，00分____人；3班人未達優(yōu)，90分以下有____人，90分—00分____人，00分____人。兩個班在整體一年級中還有差距。二、教學情況。（一）課堂。根據(jù)班、3班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、及時反思，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。經(jīng)過一學期的接觸，在了解學生原有的知識質(zhì)量上，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的預防措施。本學期采取“四段式”教學，引導學生自己提問題，獨立思考，與同伴交流討論，動手實踐尋找解決問題的方法，親歷問題解決的過程，使學生在課堂充分地思起來，問起來，動起來，在互動中學習。特別是一些計算課（湊十法），我讓學生做小老師，學生的問、小老師的解答，這樣的形式，讓學生體驗成功，提升能力。為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從以下幾個方面培養(yǎng)上課認真聽講，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師。作業(yè)書寫盡量做到干凈、整潔、大方，而且所有字要排整齊，字跡大小一致。（二）作業(yè)。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。每天的作業(yè)保證下午第一節(jié)課就發(fā)回去，方便學生及時改錯，如果學生有不懂的地方可以及時輔導。對于《學習指導》是全批全改，對于《黃岡小狀元》是利用一些激勵手段讓家長督促孩子改。本此次數(shù)學試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。試題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、動手操作能力、解決問題能力。體現(xiàn)了靈活性。優(yōu)點基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快。不足、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。、學生馬虎現(xiàn)象嚴重，解決問題中，將結(jié)果寫在算式中還得正確結(jié)果，計算中加減法看錯。3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓練。4、空間想象能力欠佳，____個小正方體組成一個大正方體都能想象，小正方體多幾個就想象不出，因此失分較多。（二）改進措施、及時反思，針對每個學生進行分析。、培養(yǎng)學生舉一反三能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。4、加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質(zhì).5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高。本學期的家校溝通還是以《學習指導》為主，延續(xù)老辦法，周末作業(yè)中把本周學習的知識重點張貼出來，方便家長及時了解孩子的學習進度，也能及時輔導，對孩子知識掌握有一個把關(guān)。在放學后來校接孩子的家長，通常都會面談孩子在校的表現(xiàn)，學習態(tài)度等，有些家長忙的，通常是打電話或者是短信交流孩子的情況。有個別特殊情況的孩子，就請家長到校來面談。六、自我研訓。、讀書閱讀名師的書，從中學習名師的高招。、課堂教學方面關(guān)注每位學生，關(guān)注學生的思維過程，以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展，讓學生的思維動起來，活起來。3、其它方面校內(nèi)多聽其他教師的課，學習她們的優(yōu)點。總之，一學期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；當然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。2023學年度第一學期一年級教學工作總結(jié)（三）時光飛逝，一個學期又結(jié)束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下數(shù)學知識于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談一談一些做法。一、良好的習慣一年級的學生是沒有接受過學前教育，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信心超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。二、能力的培養(yǎng)本學期學習的知識很簡單，關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主，為此，我在教學時盡量利用生活中的感興材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握，如在教學“認識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。三、注重對后進生的輔導對后進生，我在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心。四、做