教師述職報(bào)告范文 職稱

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【老師述職報(bào)告范文職稱】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

懷著既驚慌又興奮的心情，第一次走上臺(tái)前向大家匯報(bào)我的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，這種行為本身就是一種自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)懇切地懇求大家對(duì)我的匯報(bào)賜予關(guān)切和支持，并能賜予指責(zé)指正。

我叫YJBYS，現(xiàn)年xx歲，x年參與工作，曾在x工作一年，擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班xx教學(xué)和班主任工作。x年調(diào)入xx二高工作，進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)。x年取得了xx高校自考本科學(xué)歷。并于x年拿到了中學(xué)老師資格證書(shū)。x年取得中教英語(yǔ)二級(jí)任職資格證書(shū)，任現(xiàn)職以來(lái)已有6年，x年x月取得中教二級(jí)聘任證書(shū)。

我們學(xué)校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個(gè)人成長(zhǎng)的寬敞舞臺(tái)，也正是有了同志們對(duì)我親如一家的關(guān)切，使我有了干好工作的信念和決心。在這里工作就象是在一個(gè)和諧的大家庭一樣，我很快就適應(yīng)了教學(xué)。幾年來(lái)在我的努力工作和同志們的幫助下，我進(jìn)步很快，教學(xué)成果顯著提高。2004—2005學(xué)年上期，本人所教班級(jí)平均分成果名列全市第2名，2004—2005學(xué)年末，平均分成果在全市統(tǒng)考中，名列全市第5名，優(yōu)秀生成果突出，年度考核為優(yōu)秀;2005—2006學(xué)年，平均成果名列全市第8名。

2007年由于工作須要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學(xué)校大局為重，哪里須要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因?yàn)樽约旱乃绞碌R學(xué)生一節(jié)課，并能精彩地完成各種任務(wù)。在教學(xué)成果上，更是名列前茅，2007—2022學(xué)年所教班級(jí)平均分成果在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名。2022—2022學(xué)年，所教班級(jí)平均分成果在全市統(tǒng)考中，名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分。

在一邊課堂教學(xué)的同時(shí)，我也特別留意教學(xué)點(diǎn)滴的積累：

1、在2006年縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

2、在2022年縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，獲得二等獎(jiǎng);

3、2004年12月，在平頂山市教化科研優(yōu)秀論文評(píng)比中，[閃爍青春的光線]一文獲得三等獎(jiǎng)。

4、2022年6月，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊[學(xué)英語(yǔ)]中學(xué)老師版第三期上發(fā)表了[鎖定新課標(biāo)，打造英語(yǔ)愛(ài)好課堂]一文，并獲得刊用證書(shū)。

5、2022年7月，在平頂山教化科研優(yōu)秀論文評(píng)比中，[試論新課標(biāo)下的中學(xué)英語(yǔ)作業(yè)]一文，獲得二等獎(jiǎng)。

6、2006年5月，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生劉東輝同學(xué)獲得其次屆“英語(yǔ)周報(bào)”杯全國(guó)中學(xué)生英文話題作文大賽高一年級(jí)組二等獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

7、2022年12月，輔導(dǎo)的學(xué)生x同學(xué)榮獲[全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)力競(jìng)賽]一等獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

8、2022年5月，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生高倩倩同學(xué)在“學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)”杯中學(xué)生英語(yǔ)綜合技能展評(píng)中，獲得一等獎(jiǎng)，本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)。

9、2022年10月，學(xué)生x在省中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。本人獲得優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

10、2022年9月，本人所制的英語(yǔ)教學(xué)課件[Unit7Lesson1]獲得xx省教化教學(xué)探討成果二等獎(jiǎng);

此次參與職稱評(píng)定競(jìng)評(píng)，在我工作生涯中是件大事，懇請(qǐng)大家給我機(jī)會(huì)。假如能評(píng)上，我將以更高標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)要求對(duì)待工作。因?yàn)槊~有限，假如有更優(yōu)秀的同志上了，我也決不會(huì)有什么心情或是怨言，我將會(huì)再次自省，發(fā)奮圖強(qiáng)，找出不足，縮短差距，以更加主動(dòng)健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天!

感謝!

報(bào)告人：xxxx年x月x日

【老師述職報(bào)告范文職稱】

我是xx市XX中學(xué)老師，現(xiàn)年33歲，高校專(zhuān)科畢業(yè)，中共黨員。

我XXXX年8月參與教學(xué)工作，XXXX年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)老師資格。任教8年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅(jiān)持“正面教化為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。任現(xiàn)職五年來(lái)，在教學(xué)教化工作中取得了可喜的成果，多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰嘉獎(jiǎng)，年年被評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”，XXXX年，還被評(píng)為xx市“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，xx市“文明老師標(biāo)兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。

現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作狀況簡(jiǎn)述如下：

一，政治思想覺(jué)悟高。我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛(ài)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;酷愛(ài)教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針;遵紀(jì)遵守法律，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師師表，教書(shū)育人;仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)對(duì)“三講”、“兩思”“三個(gè)代表”的重要論述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺(jué)悟較高。

二，細(xì)心教學(xué)，仔細(xì)做好教學(xué)工作。我仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又留意對(duì)優(yōu)生的培育，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素養(yǎng)，我深化探討新時(shí)期的教學(xué)思想，主動(dòng)探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。XX年，我擔(dān)當(dāng)初二(1)班教改試驗(yàn)課，確立了以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采納變式教學(xué)。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)潔的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地仿照例題，而是重視解題思路分析，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思索問(wèn)題，從而熬煉了學(xué)生的思維實(shí)力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成果提高很快，在市統(tǒng)測(cè)中居全校第一名，平均分為95分，優(yōu)秀率為96%，合格率為101%。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)閱歷，勝任初一到初三級(jí)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我精彩地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成果的合格率和優(yōu)秀率均在同班級(jí)的前列。

針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)細(xì)心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無(wú)論是參與競(jìng)賽還是參與中考，均取得顯著成果。例如，XX年，我輔導(dǎo)的學(xué)生參與市元旦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，共有15人次獲市獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)3人，其中李XX同學(xué)獲得全市初一級(jí)第一名;XX年，共有16人獲市獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)4人，其中