【精】教師國培心得體會

第第頁【精】教師國培心得體會老師國培心得體會1

很榮幸參與本次國培教育，在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長了很多。通過學習我熟悉到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡單的。但我會盡我所能，不斷學習，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。如今我把我的一些學習的感悟與大家共享。

一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要喜愛教育事業(yè)，還要有劇烈的事業(yè)心與責任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？我認為要做到以下幾點

1、做為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要把愛心、細心、耐煩、責任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力氣是宏大的。老師的愛是一種無私的、宏大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純凈的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。

2、要重視對孩子良好行為習慣的培育。班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標準。學問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培育必需從進幼兒園就開頭。在每天活動的各個環(huán)節(jié)，時時留意對幼兒進行好習慣的培育；同時，老師必需以身作則。由于老師的行為隨時會被孩子觀察、仿照。所以肯定要嚴格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。

我們要培育孩子形成完好健康的人格，不僅僅是傳授學問，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求，制造各種有利于孩子成長的條件。

這次培訓使我進一步地明白了新時代的幼兒老師不在是充當授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導者、促進者、協(xié)、參加者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，來適應新課程理念下的教育教學活動。

總之，通過這次學習，我深深意識到，做為一名幼兒老師，肯定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加絢爛，空氣更加清鮮。

老師國培心得體會2

科學技術的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育進展的需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1．通過培訓，結(jié)合了老師應把握的大部分內(nèi)容

是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。同學通過把握計算機的基本操作，讓同學利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮同學自主探究、合作學習的力量，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達學習的目的，使同學可以更好地利用信息技術提高學習水平。

2、培訓形式新奇好玩，著力培育學員們的合作意識。

特殊是以小組為單位，設立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增添團隊的分散力，為后續(xù)培訓打下基礎。

3、培訓內(nèi)容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。

比方創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

4、學習收獲巨大。

在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深化理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學設計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習主動性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和強烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

5、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論學問，而且對我們今后的教學活動有很大關心，可以將這些學問運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益非淺，真正領悟到了新的教育技術理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。利用本次培訓成果，主動開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

老師國培心得體會3

通過國培，使我們進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我的學習心得：

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)。喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學，誨人不倦。喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的教育。喜愛同學還要敬重和信任同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學思索，切不行刺傷同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表。在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好典范;凡是要求同學不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學。

老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其教育必定失敗。老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，以自己的模范行為，影響教育同學。

二、用學習引領自身專業(yè)成長。隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我們身為中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師國培心得體會4

開學伊始我們參與了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年老師培訓，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂老師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長是每位音樂老師的必經(jīng)之路，“每天進步一點點”這個理念讓我們意識到，作為青年老師的我們應當有追求完善、追趕成長和進步的信念，我們要在教學之中不斷總結(jié)教學閱歷，不斷改良不斷創(chuàng)新，使自己的音樂教學更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂老師。

周老師告知我們“音樂老師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆美好小草?！标P鍵在于作為音樂老師對自己的要求有多高，對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認為，小草雖然美好，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了同學一切，為了一切同學”同學的勝利需要我們嘔心瀝血的付出，但他們勝利的一瞬間也是我們最美好最有成就的時刻。

而在新課標解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對今后音樂課的教學理念有了更深層的理解，以往傳統(tǒng)的“老師講，同學聽”、“老師教、同學學”教學模式形式單一，內(nèi)容死板，同時也使同學在肯定程度上失去思維，運用學問、探究學問、制造學問的力量，新課標要求我們更新教學思維與教學理念，以創(chuàng)設豐富的教學情景，信任同學的學習力量，營造一個輕松寬容的課堂氣氛。

老師國培心得體會5

在20xx國培活動中，我有幸參與了為期三天的x幼兒園觀摩活動，分別參觀了x市第一幼兒園、第九幼兒園與x蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作閱歷報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不管是幼兒園領導的管理理念、老師的教學活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，都給我留下了深刻的印象。

尤其是x市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培育出年輕化、業(yè)務精的高素養(yǎng)老師，讓我從內(nèi)心感到敬佩。而光明、歡快、主動向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術空間、角色嬉戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術主題墻飾與嬉戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術氣氛，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)覺美、表現(xiàn)美與制造美，使幼兒園真正成為“幼兒學習的樂園，老師溫馨的家園”。

幼兒園的進展離不開幼兒園的特色建設，雖然我們的園舍達不到參觀園的標準，但是在以后的工作中，我們應在幼兒園特色教育中努力尋求進步，制造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與進展。

沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在x教育學院已經(jīng)學習了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設計與實施中的關鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及x師范高?？灼鹩⒔淌趯Α吨袊?——6歲兒童學習與進展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感受最深的是今日孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與進展指南》的解讀?？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細致地解讀，也從五大領域〔健康、語言、科學、社會、藝術〕方面，針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒學問的學習不是目的，通過各項活動的開展，貫穿于各領域中學習品質(zhì)〔學習看法、學習行為習慣〕的培育才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康歡樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培育其學習的愛好，以適應其目前所提倡的終身學習的理念。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的熟悉，在教學中不能浮于外表，不僅從畫面的造型、顏色、構(gòu)圖讓幼兒有肯定的熟悉，老師還應從進展幼兒發(fā)散思維、表達幼兒自主感知與想象的角度，做較為詳細的指導。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線老師做出了具體、詳細、可操作的指導。此次活動不僅有用，也為我們的課題討論指引了方向。

老師國培心得體會6

通過兩天的學習，我的心得體會入選：

1、西北師高校鄭名教授在講授《幼兒老師專業(yè)標準》與幼兒老師的專業(yè)進展中我明白了老師不僅是同學的啟蒙者、引路人、終身學習的典范，老師還應賜予同學確定、鼓舞、贊美，隨著國家的進展，教育也在不斷地進展，而我們學前教育也迎來了春天，

從20xx年的整體布局，總體設計到20xx年的抓住關鍵，重點推動到20xx年的關注質(zhì)量，促進進展，由此制定了一系列的標準，引導教育的規(guī)范化，高質(zhì)量的進展從而適應國際進展的趨勢，與國際教育接軌，而我國的學前老師的專業(yè)急需提高，不管是專業(yè)學問、技能、還是個人修養(yǎng)與行為方面?！队變豪蠋煂I(yè)標準》中也提出了師德為先，幼兒為本，力量為重，終身學習的要求，所以我們應當要擅長調(diào)整心情，勤于學習，不斷進取。

2、成都師范學院李小融教授在講授"學前兒童的身心特點與幼兒教育"中我明白了在同學、課堂、老師三個原點中，同學是起點的起點，不管各年齡階段同學〔或者人〕我們肯定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征，這樣不管是與他們溝通或者教育時就會很好地進行，全部的問題都會迎刃而解，

例如：0—1歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應關注的，1—3歲嬰兒期的嬰兒教育中應當注意感知、動作、語言的進展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。

老師國培心得體會7

本次參與“國培打算”的網(wǎng)絡培訓學習，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中主動運用。以下是本次培訓的心得體會。

一、更新教育教學觀念

信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來始終在探究的課題。現(xiàn)代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求老師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學習就是引導老師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結(jié)合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為同學的學習供應更多的學習資源，以促進同學利用資源進行學習；要為同學的主動主動參加學習制造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參加、學會學習、得到進展。

二、轉(zhuǎn)變了同學的學習方式

引導老師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變教學方式，從而轉(zhuǎn)變同學過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮同學主體性的多樣化的學習方式，促進同學在老師指導下主動的富有獨特的學習，使同學的學習方式由傳

統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。同學可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件歡樂的事情，為同學的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我的教學質(zhì)量。

老師國培心得體會8

之前全部參與過的培訓中，只有這次給我的感受最深，本次次的培訓組織新奇，有專家的引領，自學的支持，群體的.才智，豐富的案例，多樣的評價，在本次培訓當中本人專心去領悟教育理論觀點，對于我來說，本次培訓是一次值得珍惜的機會，也給我們供應了許多教學方法與提高教育教學方法的機會，讓各個學校的骨干老師都聚集在一起，互相溝通、學習、共同體高教學方法，在今后的教學中，我要揚長避短，吸取徐博士和各個骨干老師的精華。

總之，經(jīng)過這次的培訓我深深的感到了自己有許多的缺點，所以在今后的教學過程當中，我會把這次教學課堂中講課特殊好的那些老師作為自己學習的典范，努力向他們學，不斷提高自己的教學水平力量，同時在今后教學過程當中虛心向其他老師學習。今后像這樣的培訓當中，我要吸取更多教學方法與手段，轉(zhuǎn)變在教學過程當中不利教學因素，在不斷自我反思中學習，再實踐，使自己不斷成長。

老師國培心得體會9

通過這次的國培學習，不管是教育教學理論或業(yè)務水平都有肯定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到老師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。喜愛同學，致力于培育同學健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信念，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀同學，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從觀賞開頭，從贊揚入手，觀賞、贊揚同學的每一個微小處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對學問布滿熱忱，不斷求新成長。當今的老師應當具備以下素養(yǎng)：

一、能科學地施教學問。

深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論的最新討論成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完好地統(tǒng)一起來。

二、嫻熟把握了現(xiàn)代教育技術的操作和應用。

主動參與現(xiàn)代教育信息技術的培訓，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使教學學問傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。我主動參與鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術操作大賽及課件制作競賽均獲一等獎。

三、有創(chuàng)新的精神。

主動開展教育和科學討論，探究新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象思維和規(guī)律推理的訓練，培育同學的數(shù)學思想為目的，擅長啟發(fā)，分析細膩層次分明，注意解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。

我始終認為：老師就必需用老師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為老師才能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。老師不僅要有這種做人的聲威，人格的力氣，令同學所尊敬，還要以最正確的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動地影響和教育同學，使他們健康成長。

正如奧地利教育哲學家馬丁·布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對同學的整個人起真實的影響”。老師應把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為示范；喜愛同學，關懷同學，建立公平的師生關系；儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響同學。

很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的同學，只有不會教的老師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣每天束縛著我，使我經(jīng)常生活在自責和愧疚之中，使我每天懷疑自己的教育教學力量，我真的就認為我就是那個不會教的老師，否則為什么會有部分同學不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的實踐探究請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣揚鼓舞口號，而絕不是評價老師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教同學活中，面對一些頑皮的同學，恨鐵不成鋼的心理睬左右自己的心情，另外過于看重同學成果，偏離了素養(yǎng)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對同學的錯誤，影響了與同學感情上的溝通和溝通，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁心情，敬重每一個孩子，真正做到蹲下來給同學說話，還需要在以后的工作中進行調(diào)整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會仔細遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對老師，特殊是優(yōu)秀老師的要求。

老師國培心得體會10

20xx年10月8日至10月9日，我特別幸運地參與了省教育部“國培打算”培訓，在培訓學習中，我傾聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。本次培訓為我們支配了胡美貴教研員講授的《做一個有數(shù)學味的老師》，張釋元教授的《老師需要什么才智》以及張珂、陳沙、劉戀禮三位老師同課異構(gòu)《確定位置》多樣的培育訓練體式格局，使我們農(nóng)村老師有幸凝聽了專業(yè)人士對我們的看法指導。

下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一、在學習中反思。

胡美貴考研員和張釋元教授的講課，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能開心。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛同學，愛同事，輕輕松松地當老師，快歡樂樂地當老師，簡簡潔單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待同學，敬重生命。要擅長引導，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標、改良方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面對名師靠近，促進自己向大師方向進展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面！

我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注同學的認知水平和參加度，也很少去體察同學的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深化的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課競賽奠定了理論基礎。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。

通過本次培訓學習，讓我充分領會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學問積累和深厚的文化底蘊?！扒‘敯盐战掏瑢W成，切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。做為農(nóng)村老師他們對偏遠農(nóng)村地區(qū)中學校教育的關懷，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及尊敬的心情，深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；當張釋元教授講解并描述她自己的經(jīng)受的時候，她是一名中專生一步步的前進成為一名德高望重的教授，那是經(jīng)受了多少日夜的不斷學習，她能那么的堅持就是由于喜愛著教育事業(yè)。此時我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要喜愛我們的職業(yè)，真心對待我們的同學，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。培訓學習期間張珂、陳沙、劉戀禮老師的同課異構(gòu)教學觀摩課，他們能依據(jù)《數(shù)學新課標》的要求，分別給我們展現(xiàn)了三堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學供應了一個學習的平臺。陳沙老師的先學后教教學模式讓我第一次接觸英特爾將來教育，深刻感受這種模式給同學帶來的自學力量、合作力量、演講力量的培育。張珂老師探究型講授也讓同學充分感覺學習的輕松，趣味性極強，同學參加度極其的高。具有十足的數(shù)學味我深深地感受到，作為一名老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“老師主導”“同學主體”的地位，避開消失形式上的整合――老師跟著課件走，同學跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學，因材施教，不行照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五光十色的花園里，不行目不暇接，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。所以，作為老師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設與生成的沖突。才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。教學當中學會做自己，超越自己，制造自己。

二、在反思中進步、成長

通過學習，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教同學成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學力量，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向?qū)I(yè)化的進展

〔1〕教育才智

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對同學實施高素養(yǎng)的教育，促進同學主動、活潑、生動地進展關鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。林藩老師的報告讓我熟悉到新的世紀，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注意對同學創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個同學都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學和將來社會的成員。因此，把握教育好同學的科學方法和藝術，特殊是在轉(zhuǎn)變后進生和問題兒童方面有一種特別的本事和力量。能抓住同學的閃光點。觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調(diào)動主動性、主動性和制造性，發(fā)指最正確教育效益。老師就應著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學簡單理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是同學簡單理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《課標》指出的：老師應成為同學學習活動困惑中的引導者、探究中的支持者和學習過程的合。所以，我們沒有理由不具備特別技能學問，沒有理由不學習，不提高自身素養(yǎng)。我們在職的每位老師都應當不斷地用學問來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

在今后的教學日子里，多讀書、多思索、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，仔細做好反思總結(jié)工作，爭做一個學者型的老師。

〔2〕教學才智

有較高的教學機靈，有較強的駕馭課堂教學的力量，能在課堂教學中隨機應變、游刃有余。不但在同學的質(zhì)疑問難中對答自如，而且在同學的批判建議中鎮(zhèn)定自若，顯示出高度的教學才智。

〔3〕管理才智。

不但要有管理班級、管理同學的才智，而且還要有管理學校、管理校內(nèi)的才智，并在管理中不斷顯示自己的才華和才智。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

讓同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學收集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。為此，新課程提倡自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的溝通、學習過程以及學習過程中自主探究、合作溝通的情感體驗，它還注意在學習過程中培育學習和做人的品性。

要使同學的學習從以“要我學”，到“我要學”的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是最好的老師。老師的引導和鼓舞讓他們在學習中獲得歡樂，把價值引導和孩子的自由進展結(jié)合起來，表達了價值引導，同時又注意同學歡樂的學習，不強迫同學去被動的接受，而是滿意同學的需求。同學不但主動歡樂的學習了學問，努力制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到主動的應答的環(huán)境，同學在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到進展，其他各方面的力量也得到進展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，鼓舞同學大膽去學，真正讓同學成為主宰學習的仆人，學習活動參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

〔1〕專心去喜愛自己同學。

老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，同學并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。當你不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，你就適應環(huán)境；當你不能轉(zhuǎn)變別人，你就轉(zhuǎn)變自己；當你不能轉(zhuǎn)變事情，你就轉(zhuǎn)變看法。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關心之心、友愛之心，這樣給同學良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點；在職業(yè)道德方面，要以敬重和愛惜同學為核心，沒有愛就沒有教育，如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學；其次，愛就不能放棄。由于，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在健壯成長的同學，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關懷他們，和他們成為無話不說的好伴侶；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓同學感到暖和，增添自信，這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

〔2〕用自己的言行去感染同學

老師要以自身的行為去影響同學，真正成為同學的表率，使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不行以照搬、照抄。學會做自己，超越自己，制造自己；學會在工作中懂得如何舍取，不推諉責任、不獨享成果；學會拒絕；學會放棄。只要你情愿，你總歸能看到前面的盼望！

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

老師國培心得體會11

本次培訓為我們設計了敏捷多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

在我們培訓的每一天都可以傾聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級老師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學討論活動是膚淺的，是飄浮的。

我們通過學習，把握了很詳細的操作方法，比方學校英語教學的方法有許多，嬉戲教學、故事教學、等；口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓同學熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作力量進展的需要；閱讀教學，要注意語感的培育、注意語言藝術的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓練與思維訓練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等；老師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學力量，主動主動參加同學的綜合性學習實踐等。

理論上得到加強和提高，詳細的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，事實上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)省時間本錢，節(jié)省經(jīng)濟本錢，非常便利快捷，真正到達教育均衡、實現(xiàn)教育公正，資源共享！雖然培訓結(jié)束了，但是，作為老師的提高學習永久不會結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個新的起點，今后盼望能夠多參與類似的培訓。我將要針對本次培訓仔細做好反思，仔細整理學習筆記，特殊是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與討論活動，把我們在假期中學習到的學問應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

學校英語老師國培心得體會范文4通過學校英語老師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內(nèi)容談談自己的幾點體會。

一、學習優(yōu)秀老師的教學閱歷

在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給同學一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參與工作2年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特殊是要學習一些優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。

二、英語基礎學問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標準的英語是特別重要的，所以這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能準時發(fā)覺缺乏，因地制宜。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

如今素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據(jù)自己同學的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培育同學學習的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學學習愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學平常的學習供應競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C，從而培育他們的競爭意識和競爭力量。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從同學的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己同學的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，進展同學的綜合語言力量，使得學習過程成為同學形成主動情感的世界，提高鄉(xiāng)下同學跨文化意識和形成自主學習語言的力量。注意“教學反思”，寫好教學后記，重視同學反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到實踐當中，為象山學校英語教育做一點微薄的奉獻。

老師國培心得體會12

通過這次的國培培訓，我的教育教學理念在發(fā)生著改變，通過這次的培訓，我的教育教學理念在發(fā)生著改變，促使在不斷反思自己，同時對教育教學工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中，解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教育閱歷，為今后從事教學班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己。

我主動投身網(wǎng)絡研修的學習當中，自覺參與上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參與商量，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更嫻熟了課堂教學設計的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給老師提出的高要求;明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，增添了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想。

我細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大板塊的教學有了全新的人事和思索，如：閱讀教學不能很好地落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣的老師有更深刻的感悟：如何做有秀麗的老師?如何做反思型的語文老師?如何做討論型的語文老師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與才智綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評論體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新端詳和重新思索。

研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無打算性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促使自己的健康成長，切實為提高教學力量和業(yè)務水平而不懈努力。連續(xù)強化老師素養(yǎng)意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

老師國培心得體會13

20xx年8月_日—8月_日，我有幸參與了這次國培學習，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，同時也感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。深感自己肩上的壓力和使命，國家對我們的大力培育，是讓我們通過專家的引領和自主研修，到達自我成長，并學以致用，成為我們農(nóng)村學前教育中堅力氣，學習機會難得，我抓緊每一分鐘，努力的學習和思索，通過這次培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升，收獲是沉甸甸的。

三天時間，學習內(nèi)容排得滿滿的：

_日，我們首先在__幼兒園聽取了__老師和__老師的同課異構(gòu)課>，課后聽取兩位老師的說課，隨后又由省級專家進行點評。這兩節(jié)課，讓我們充分熟悉到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法，沒有，只有更好。

_日，我傾聽了__教授的學術報告，通過學習，為我的一日生活消失的問題與對策供應了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎。有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織力量。

我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培育孩子的時機，幼兒教育應為幼兒一生的學習和進展奠定基礎，成為終生教育的基礎，幼兒要全面協(xié)調(diào)進展，老師要敬重幼兒的個體差異等觀念。隨后，__園長針對，從美工區(qū)、科學區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進行全面而系統(tǒng)的講解并描述，讓我明白材料的投放原則、種類，要關注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料，能做到一物多玩的材料要多投。

為了指導嬉戲活動順當開展，__園長做了關于《__》的講座，我知道了嬉戲的種類、原則，重點是規(guī)章嬉戲的指導，針對不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設計方案。

_日，我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學反思，四位專家對這四節(jié)課進行了點評。自己跟她們的教學比較起來，差距很大。

__老師的體育嬉戲《我最棒》目標明確詳細，嬉戲殘料簡潔有用平安，做到了一物多玩。通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風車、池塘洗澡等嬉戲完善組織起來，以探究發(fā)覺為主，在活動中進展動作、培育了合作意識和平安意識。

__老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂觀賞課，目的是讓幼兒感受A—B—A結(jié)構(gòu)的音樂，通過視聽兩方面讓孩子到達了目標，在此基礎上，感受到有休止符時必需停下來。理由多渠道創(chuàng)編動作，抓住幼兒的愛好，讓幼兒主動表現(xiàn)和制造。

同時周老師的教學機靈也值得我學習，當遇到突發(fā)大事時，不能驚慌，敏捷應變，活動環(huán)節(jié)連接自然。

__老師的《猜一猜，看一看》是一節(jié)科學活動，不同平常，這節(jié)課沒有科學試驗，而是將科普讀物投入科學區(qū)，老師帶著幼兒學習繪本閱讀的一個活動，老師通過提問設問，讓有明確學習任務和觀看對象，問題詳細有效。

在活動中，田老師注意了閱讀習慣的培育，同時通過情愿參加、大膽猜測、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜測。

__老師的《最奇異的蛋》的選材有肯定懸念，符合幼兒奇怪???心大的特點，課堂結(jié)構(gòu)合理，語言表達親切。

作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓所想、所得、所思融入到今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步學習，才能真正做一位學以致用的實踐者。感謝這次難得的培訓機會，感謝培訓專家的辛勤付出，使自己受益匪淺。

老師國培心得體會14

人都說，好的開端是勝利的一半。特別幸運地，在職業(yè)生涯剛剛開頭之際，我能夠參與由西安外國語高校承辦的高中骨干老師省級脫產(chǎn)研修項目培訓，并傾聽各位教育界大家們對于高中英語教學的見解和閱歷共享從而提升自己。

十天，240小時，14400分鐘；十天，更多的時候可能只是人生中微乎其微的一個渺小片段而已。但，20xx年三月伊始的十天真真實切地轉(zhuǎn)變了我對于高中英語教學，對于職業(yè)規(guī)劃和個人進展的熟悉、要求和期盼。在此，真摯感謝這十天里我校領導對于此次培訓的支持和各位講師對陜西省高中英語教育的支持和奉獻。

本次培訓活動支配緊湊，內(nèi)容豐富詳實，主要掩蓋高中英語教學中的閱讀、詞匯、寫作、口語以及老師的師德修養(yǎng)。每位講師都給老師們帶來了很多新的理念，甚至許多有著多年教學閱歷的老師們都笑稱自己過去似乎“教錯”了。其中，許多講師都不約而同地提到了教育教學的主體由老師轉(zhuǎn)向同學這一改變。

以王xx老師的“六要素整合下的英語學習活動觀”講座為例，她主要講解并描述了英語教學方式的變革以及英語學習活動觀的重要性。其中，英語學習活動觀則著重表達了在把課堂還給同學的同時務必充分利用課堂活動進行英語教學。換句話說，英語教學需要重視課堂活動，并以此為依托指導同學進行自主探究。關于英語學習活動觀，張xx老師還特殊指出，老師在課堂活動中應當在熬煉同學的聽、說、讀、寫、看五大力量的同時親密關注同學英語思維的培育。

不得不說，同學英語思維的培育是至關重要的。關于這一點，張xx老師的發(fā)問讓我深思：為什么當你的同學站起來說“Mornin