2022人教版七年級(jí)暑假作業(yè)語文答案

人教版七年級(jí)暑假作業(yè)語文答案一、

1、(3分)CA扛——gāng;B脂——zhī,悄——qiǎo;D凜——lǐn08年江蘇省《考試說明》中明確：“(字音)重點(diǎn)考查聲母和韻母，留意讀音與意義的相關(guān)性”故而，本題在多音字方面有所側(cè)重，同時(shí)也留意了讀音考查角度的全面性，有多音字的考查，如“強(qiáng)”“殷”“扛”“悄”“騎”“發(fā)”;有語音的考查，如“纖”“廓”“凜”“庇”“券”;有語調(diào)的考查，如“祛”“脂”“績”“懲”“煲”。選詞都是生活中常見詞語，且留意兼顧一般詞語與成語。

2、(3分)B本題考查“正確使用詞語(包括成語)”的力量，輕諾寡信——輕易答應(yīng)人家要求的，肯定很少守信用A首當(dāng)其沖——比方最先受到攻擊或遭到災(zāi)難C墨守成規(guī)——指思相保守，守著老法規(guī)不愿轉(zhuǎn)變D焚琴煮鶴——比方糟蹋美妙事物。

3、(3分)DA項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不只是……而且是……”;B項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂，偷換了主語，“剛剛過去的2022年”后沒有接著表述下去，而是另起了一個(gè)句子，應(yīng)在“剛剛過去的2022年”后加上“里”，使之成為一個(gè)時(shí)間狀語;C項(xiàng)屬于成分殘缺，“與徐州進(jìn)展關(guān)系親密的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)共謀建設(shè)大計(jì)”句中，缺少一個(gè)介詞，應(yīng)在“與”后面加上一個(gè)“和”字。

4、(4分)

【示例一】生活總是美妙的/無論你的盼望/是高遠(yuǎn)宏大/還是平凡微小/只要你的盼望還在編織著

【示例二】生活總是美妙的/無論你的畫卷/是暖和熱鬧/還是凄清空濛/只要你的畫卷還在綻開著

【示例三】生活總是美妙的/無論你的河流/是澎湃奔涌/還是無聲無息/只要你的河流還在流淌著

5、(5分)

【寫作示例一】一個(gè)后羿扮相的中國武士在觀眾的屏息注目下，緩緩的將攜有奧運(yùn)火種的箭搭在那只強(qiáng)弓上，高高舉起，奮力開弓，瞄準(zhǔn)——箭像一顆流星在夜空中拖著長長的尾巴飛向火炬臺(tái)——圣火點(diǎn)燃了!

【寫作示例二】那只銜有奧運(yùn)火種的巨龍?jiān)隗w育場(chǎng)上空緩緩升起，騰挪轉(zhuǎn)移，虬勁多姿火種如同一顆龍珠，在聚光燈的照耀下，熠熠生輝，近了，近了……巨龍噴出火球，箭一般飛向火炬臺(tái)——圣火點(diǎn)燃了!

本題重點(diǎn)考查“語言表達(dá)精確?????鮮亮生動(dòng)，簡明連貫得體”的力量，寫作要發(fā)揮合抱負(fù)象，凸顯中國民族特色，創(chuàng)設(shè)熱鬧歡快祥和的情境過程設(shè)計(jì)合理流暢，尾句要能夠和“圣火點(diǎn)燃了”相連接。

二、

6.D(3分)7.B(3分)8.D(3分)

9.【文言翻譯】(9分)

(1)無須讓獄吏污辱你們，只管按實(shí)情回答。

(2)這是自己損害自己的肢體，想要身體不得病，可能嗎?

(3)假使蔡京能夠使自己的心術(shù)端正一些，即使古代的賢相也比不上他!

10、(4分)離別之前，女子郁悶難受，成天無心描眉梳妝，見到丈夫打點(diǎn)行裝，她更是無精打采(愁上心頭。表現(xiàn)了女子對(duì)愛人劇烈的不舍之情。然而，女子在餞行時(shí)生怕丈夫難過，卻是竭力掌握心情，強(qiáng)忍淚水，表現(xiàn)了女子細(xì)心和對(duì)丈夫的關(guān)懷。(答出不舍之情2分，答出細(xì)心的2分)

11、(4分)最終兩句構(gòu)思奇怪，運(yùn)用了曲筆的手法，故作曠達(dá)。曲折含蓄地道出了女仆人心情深摯哀婉的苦痛別情和不舍的依戀之情。分別是撕心烈肺的苦痛，而愛人又不能不起，在無奈的現(xiàn)實(shí)面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或許好受些。這兩句，把仆人公的內(nèi)傷心苦抒寫得感人肺腑。(答出表達(dá)特點(diǎn)的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲筆”;詳細(xì)分析2分)

第10題側(cè)重考查詩歌的情感分析。第11題側(cè)重表達(dá)手法的分析鑒賞。

12、(8分)

(1)哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

(2)別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

(3)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植

(4)五十而知天命七十而從心所欲

三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

13、寫了記憶中的蘆葦、文學(xué)作品中的蘆葦、歷的蘆葦、自己真正擁有的蘆葦。(答對(duì)3點(diǎn)得滿分。每一點(diǎn)1分)。這樣寫熔現(xiàn)實(shí)與歷史于一爐，寫盡了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié);有利于抒寫由蘆葦所引發(fā)的獨(dú)特情感;使文章更加豐厚，增加文章的文化內(nèi)涵。(答對(duì)3點(diǎn)得滿分，每一點(diǎn)1分)

14、這一句運(yùn)用了比方和擬人的手法。(2分)寫出了蘆葦?shù)睦w細(xì)和堅(jiān)韌，蘆花的雪白光澤，突出了蘆葦?shù)脑娨饷馈?1分)給人以豐富聯(lián)想，富有感染力。(1分)

15、“大孤獨(dú)?????”寫出了屈原在自己主見無法獲得當(dāng)權(quán)者接受和時(shí)人理解后的孤獨(dú)。“濕濕”寫出了屈原在污濁黑暗社會(huì)中的悲涼(或沉重)的心情。

16、這是一道探究題，評(píng)分時(shí)留意扣住以下幾個(gè)要點(diǎn)：美麗而富有詩意;富有傳統(tǒng)文化氣息;具有歷史意蘊(yùn);能引發(fā)人們豐富聯(lián)想;堅(jiān)韌而有思想;文中的蘆葦是人格化了的;寄寓了的情感。(每點(diǎn)1分)如有新的理解，只要言之成理，也應(yīng)正常給分。

17、作文(70分，按55分切入)“人怎么樣，世界就怎么樣”的深刻內(nèi)涵在于“人”的關(guān)鍵性：這“世界”不僅是全世界，也可以指整個(gè)國家、民族、學(xué)校、家庭乃至人生活的環(huán)境等。人的素養(yǎng)打算一切。所以這個(gè)材料很有新意，與當(dāng)前國際上的擔(dān)心定聲音有直接聯(lián)系，也與我們國家的和諧穩(wěn)定、四化建設(shè)有關(guān)，更與我們的校內(nèi)建設(shè)、家庭建設(shè)有關(guān)。圍繞這些主題來寫屬于切題。如寫老師如何發(fā)覺同學(xué)的制造力也屬可以。如寫小孩很敏捷聰慧則有些偏題?？傊@個(gè)材料很有特色，這個(gè)命體富有創(chuàng)意，自己命題也有肯定難度。是比較新奇的命題形式，不仿讓同學(xué)嘗試訓(xùn)練并引起留意。

乙(選考)

(一)

18.B

19.D

20.從本原意義上來說，生命都是同質(zhì)、公平的，凡是生命都值得珍視和維護(hù)。

21.(1)并不雷同。舉各等級(jí)層次教育的例子證明錯(cuò)誤的生命教育形式比較普遍，不是個(gè)別現(xiàn)象(老師錯(cuò));各種年齡同學(xué)的協(xié)作證明廣闊中國同學(xué)在生命倫理熟悉方面走入了很深的誤區(qū)(同學(xué)錯(cuò))。

(2)澳洲少女的表現(xiàn)和中國同學(xué)的反應(yīng)形成對(duì)比，進(jìn)一步證明中國教育在這方面的錯(cuò)誤和欠缺(教育錯(cuò))，從而引出首先要對(duì)本國的教育者進(jìn)行生命啟蒙的觀點(diǎn)。

(二)

22、C

23.D

24①這句話觸及了落后地區(qū)、困難群體、弱勢(shì)群體的生活問題。就目前中國國家狀況來看，我們的進(jìn)展速度不打算于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，不打算于少數(shù)先富起來的人