外研版四年級上冊Module10Unit1wehaveabig

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner教學(xué)設(shè)計石嘴山市第二十六小學(xué)陳瑞一、教材分析本課選自外研版小學(xué)英語三年級起點四年級上冊第十模塊第一單元。本節(jié)教材的主要內(nèi)容是向外國朋友介紹中國最盛大的節(jié)日——春節(jié)，讓他們了解中國人在過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會用句型“AtSpringfestival,wehave……”來介紹春節(jié)的風(fēng)俗。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生對英語比較感興趣，對春節(jié)也充滿了喜愛，有一定的模仿能力，但他們的注意力時間不長，對一些游戲，直觀圖片等比較感興趣。為使課程能順利的進行英語語言學(xué)習(xí)，在激發(fā)他們興趣的同時，進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽說認(rèn)讀詞匯：SpringFestival;NewYear;peanuts;sweets（2）能夠理解運用HappyNewYear!AttheSpringFestival,wehave......的句型。2.能力目標(biāo)：能學(xué)會表達新年問候及描述過春節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日；四．教學(xué)重難點及策略教學(xué)重點：1.學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀詞匯：family,dinner,NewYear等2.學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀理解運用AttheSpringFestival,wehave......的句型。教學(xué)難點：1、掌握好SpringFestival的發(fā)音；2、學(xué)生能圍繞春節(jié)的話題進行談?wù)摗＝鉀Q策略：通過師生問答、小組合作、創(chuàng)設(shè)情境的方式讓學(xué)生在實際操練中解決教學(xué)難點。教學(xué)流程圖教學(xué)過程

Step1Lead-in&presentationWatchavideoandanwerquestion看視頻,回答問題：Question:Whatisthevideoabout?新詞教授：theSpringFestival，ChineseNewYear.T:ThevideaisabouttheSpringFestival.T:WhatistheSpringFestival?ItmeanstheChineseNewYear. 設(shè)計意圖：引出本課話題春節(jié)，同時教授新詞匯theSpringFestival，Chinesenewyear。用視頻的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在喜慶的過年氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。3.Chanttogether(Activity1).帶領(lǐng)學(xué)生一起chant課文活動一，學(xué)習(xí)表達新年的問候，HappyNewYear和HappySpringFestival。設(shè)計意圖：以chant的形式讓學(xué)生對節(jié)日名稱及節(jié)日祝福語"HappyNewYear"，"HappySpringFestival"郎朗上口。Step2Presentation1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新詞family和dinner.通過創(chuàng)設(shè)大明一家過春節(jié)吃家庭聚餐的情境，帶領(lǐng)學(xué)生理解family一詞的引申含義，即fatherandmotherIloveyou，同時順勢學(xué)習(xí)familydinner一詞。 2.趣味游戲，練習(xí)句型“AttheSpringfestival,wehave……”展示春節(jié)大餐的圖片，教授新詞peanut,同時練習(xí)句型“AttheSpringfestival,wehave……來介紹春節(jié)的風(fēng)俗。然后進行點擊餐盤出現(xiàn)食物的游戲來鞏固句型。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，活躍課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性。Step3Textlearning1.Task1:Watchflashandanswerquestion.Question:Whatisthebookabout?看課文視頻回答問題，整體感知課文大意。Task2:Readtextfollowtheflashandchooserightanswer.Question:AttheSpringFestival,whatdowehave?跟讀課文選擇答案，鞏固對課文的理解。3.Task3:Readandactthetextout.有感情地朗讀并表演課文，運用所學(xué)課文。設(shè)計意圖：通過看，聽讀，表演，設(shè)計三個任務(wù)逐層加深學(xué)生對課文的熟悉理解，進一步鞏固本課的重點詞匯及句型，為后面的拓展運用環(huán)節(jié)做好鋪墊。Step4ExtentionWatchflashandknowsomeChinesefestivals.觀看微課視頻，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日。通過觀看中國傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，讓學(xué)生對元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解和熱愛，為后面的介紹節(jié)日活動做鋪墊。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在歡度中國節(jié)日的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的情感。Groupwork:Talkaboutyourfavouritefestival.小組合作，介紹節(jié)日。將課堂交給學(xué)生，以小組為單位，其中海報組以制作海報的方式，表演組以編演故事的方式，介紹自己喜歡的節(jié)日。并上臺匯報與表演。給學(xué)生一定的知識支持，也讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。設(shè)計意圖：充分利用了四年級學(xué)生愛表現(xiàn)的性格特點，激發(fā)學(xué)生的主動性和小組合作能力，聯(lián)系生活實際，學(xué)會向他人介紹節(jié)日，達到學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生英語表達能力的同時，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化及節(jié)日的熱愛。Step5（Summary&Homework）1.總結(jié)本課內(nèi)容。2.布置作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)特色本課運用了教育云平臺的教學(xué)助手軟件，充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下英語學(xué)科核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。本課運用教學(xué)助手中的互動課堂軟件進行課堂教學(xué)，使用方便簡潔，新知的呈現(xiàn)和練習(xí)的設(shè)計，都體現(xiàn)出較強的動態(tài)性和交互性，有力地促進了師生的互動操作，提高了學(xué)生的注意力與理解力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。（1）互動課堂的小組評價功能。呈現(xiàn)本課評價方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性。（2）利用PPT“觸發(fā)器”功能，將春節(jié)食物隱藏在餐盤下面，以點擊餐盤出現(xiàn)食物的趣味方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（3）利用白板基本操作。隨時暫停課文錄音，方便學(xué)生跟讀，便于掌握課堂節(jié)奏，提升了教學(xué)質(zhì)量。（4）互動課堂“資源”功能上傳多個視頻動畫，增強課堂“新鮮感”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強課堂互動效果。如：①播放春節(jié)導(dǎo)課視頻進行新課導(dǎo)入，引入本課的主題。②播放新年快樂兒歌，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂拍手合唱，活躍課堂氛圍，增強學(xué)習(xí)效果；③播放微課節(jié)日視頻，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，為情感教育作出了鋪墊。（5）互動課堂的答題功能，發(fā)送板書，作品上傳和及時反饋統(tǒng)計功能：通過板書發(fā)送，學(xué)生作業(yè)提交后完成情況的統(tǒng)計，讓老師及時了解學(xué)生的掌握情況。（6）互動課堂的搶答功能和隨機挑人功能，提高了學(xué)生回答問題的積極性。（7）互動課堂的拍照上傳功能，老師及時了解學(xué)生完成情況。教學(xué)反思本節(jié)課以不同形式呈現(xiàn)新知，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。抓住重點，使學(xué)生能舉一反三。教學(xué)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵學(xué)生通過體驗，實踐，合作等方式發(fā)展語言的綜合能力。本課時的難度較大，既有新句型又有新單詞，我將單調(diào)的單詞和詞組融入孩子們喜歡和熟悉的景象中認(rèn)識。學(xué)習(xí)中學(xué)生對“theSpringFestival”的發(fā)音操練較多，最后也基本能認(rèn)讀