在校企合作中,做好經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式的探索校企合作人才培養(yǎng)模式

本文格式為Word版，下載可任意編輯——在校企合作中,做好經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式的探索校企合作人才培養(yǎng)模式經(jīng)濟(jì)管理探索做好校企

要使我國高等教導(dǎo)充分適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，建立一套適合我國社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的人才培養(yǎng)布局模式，當(dāng)務(wù)之急就是要不斷深化高校體制改革和教學(xué)改革。本文試圖從校企合作的角度，對經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建做一個(gè)積極的探索。

一、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)與企業(yè)合作的前提

大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是向社會輸送管理人才的重要專業(yè)。培養(yǎng)的學(xué)生具備的素質(zhì)如何，對社會的影響日顯重要，由于企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營主體，其效益在根本上影響著國家的經(jīng)濟(jì)處境，而企業(yè)的效益上下務(wù)必充分發(fā)揮管理人才的作用。如何保證經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生在走出校門邁進(jìn)社會時(shí)具備較好的綜合素質(zhì)，得志企業(yè)的要求，根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和課題研究體會，我認(rèn)為務(wù)必首先解決好兩個(gè)方面的問題：

（一）專業(yè)教師需要更新觀念，才能激發(fā)主動與企業(yè)合作的積極性

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師更新觀念，是由于社會對管理人才的要求越來越高，教師的原有學(xué)識水平、教學(xué)方式、方法等方面已不能適應(yīng)形勢的要求。務(wù)必代之以一種全新的教學(xué)方法，要求教師在課堂教學(xué)中要懂得借助學(xué)生已有學(xué)識和分辯才能，舉行深入淺出的講解管理原理、方法和技巧。為了活躍學(xué)生思維，不提倡他們死記硬背，而是通過引用實(shí)例要求學(xué)生學(xué)會收集信息，舉行分析、對比，運(yùn)用嚴(yán)密的規(guī)律思維方法，去理解內(nèi)容、解決問題，保證學(xué)生在采納教導(dǎo)中不僅學(xué)到學(xué)識，更重要的是得到一種思維辨證方法去理解內(nèi)容、解決問題，通過運(yùn)用嚴(yán)密的規(guī)律思維方法對學(xué)生舉行培養(yǎng)和直接訓(xùn)練。鮮明，這種全新教學(xué)法是與時(shí)代同步的，需要專業(yè)教師更新觀念，學(xué)會用正確的方法構(gòu)建新的思維、新的觀念、新的思想，以形成對變化、進(jìn)展中的高等教導(dǎo)有新的正確熟悉。

（二）校企合作要重視學(xué)生積極性的調(diào)動

人才的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教與學(xué)雙方的共同合作和努力。僅依靠教師的積極性而忽略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高教學(xué)效果是難以實(shí)現(xiàn)的。

1.利用直接聯(lián)系方式開展工作，教師主動為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇。譬如，組織學(xué)生到有關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，安置學(xué)生到企業(yè)的生產(chǎn)管理、銷售、生產(chǎn)車間、企管辦、質(zhì)檢辦等部門舉行磨練。為了磨練和提高學(xué)生的管理才能，輔助企業(yè)根據(jù)概括處境，調(diào)配學(xué)生確定的工作任務(wù)，安置學(xué)生加入企業(yè)某些學(xué)習(xí)或會議，以促進(jìn)學(xué)生更關(guān)切企業(yè)。

2.教師利用參與企業(yè)合作科研機(jī)遇，有意識地讓片面學(xué)生參與科研與管理，是讓學(xué)生得到管理才能磨練的好方式。圍繞課題舉行特意調(diào)查，在實(shí)際工作中使學(xué)生采納管理才能的磨練。

二、企業(yè)的合作是搞好校企合作的根基

市場經(jīng)濟(jì)條件下高校的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)與企業(yè)合作告成，不僅在于教師、學(xué)生積極性的調(diào)動，還在于得到企業(yè)的合作。限于人力缺乏，他們對抽調(diào)人員帶學(xué)生實(shí)習(xí)往往力不從心。所以，一般而言企業(yè)并不特別接待學(xué)生去從事教學(xué)實(shí)踐活動。為了得到企業(yè)的合作，就經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言，教師與學(xué)生到企業(yè)開展活動，應(yīng)著重在以下方面開展工作。

（一）扶助企業(yè)搞市場分析并供給分析報(bào)告

實(shí)踐說明，搞好市場分析，行之有效的方法之一是通過問卷調(diào)查的形式，廣泛收集市場信息，并對問卷查結(jié)果舉行全面、深入的闡述和綜合分析，從而切實(shí)地描述市場布局及客戶、企業(yè)在市場上的相對位置。為企業(yè)的進(jìn)展提出了分外好的建議和觀法，以實(shí)際工作贏得企業(yè)的支持。

（二）解決企業(yè)經(jīng)營管理問題，要以效益作為衡量標(biāo)準(zhǔn)分析企業(yè)的管理問題不能就事論事，而是從提高管理效益入手對問題深入分析，探索產(chǎn)生問題的根源所在，并能舉行經(jīng)營管理評價(jià)，扶助企業(yè)解決管理中遇到的困難。

（三）組織課題小組承受企業(yè)有關(guān)囑托業(yè)務(wù)

這種方式的特點(diǎn)是生動性強(qiáng)，企業(yè)可以在多方面考慮提出囑托業(yè)務(wù)，學(xué)校那么根據(jù)教學(xué)需要抉擇承受與否，一旦承受囑托業(yè)務(wù)，師生都能受到實(shí)際的磨練。譬如扶助企業(yè)分析建立一套內(nèi)部管理系統(tǒng)，就理應(yīng)留神運(yùn)用管理理論結(jié)合企業(yè)實(shí)際，充分考慮到企業(yè)的方方面面。鮮明，為了完成此項(xiàng)業(yè)務(wù)，師生需要合作與分工，共同努力，開展必要的調(diào)查、分析和對比研究等工作。

三、學(xué)校與企業(yè)的合作方式

（一）開展培訓(xùn)活動

眾所周知，高校的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)通常有人才、資料豐富的優(yōu)勢，企業(yè)由于參與市場競爭的需要，要不斷提高管理水平、提高員工素質(zhì)乃至企業(yè)整體素質(zhì)。因此學(xué)校為企業(yè)開辦旨在更新學(xué)識、提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)活動，必受企業(yè)接待。針對企業(yè)存在的各種管理問題，選擇某方面著重舉行培訓(xùn)尤其重要，收效最明顯。

（二）開展企業(yè)管理接洽服務(wù)

在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，競爭的加劇使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)猶如大海行船，風(fēng)大浪激、險(xiǎn)象環(huán)生，企業(yè)管理者總想穩(wěn)掌航舵，但往往力不從心，因而越來越多的企業(yè)將借助管理接洽為其出謀獻(xiàn)策。譬如就管理提升而言，企業(yè)就很關(guān)切在戰(zhàn)略、營銷、財(cái)務(wù)、人力資源、生產(chǎn)與作業(yè)等方面的管理接洽。大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)有一批特意從事管理研究的專家、學(xué)者和教師，又有已掌管確定專業(yè)學(xué)識的高年級大學(xué)生，完全有才能開展管理接洽活動。

（三）合作科研

經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師由于教學(xué)需要，很有必要到社會、企業(yè)去了解處境。在與企業(yè)合作搞科研關(guān)鍵要崇敬企業(yè)觀法，按照企業(yè)的工作安置，由于企業(yè)對市場更了解，其選擇的科研工程較切實(shí)、也實(shí)際。專業(yè)教師參與企業(yè)的合作科研，就為學(xué)生加入實(shí)際磨練供給了可能。當(dāng)然，假設(shè)學(xué)生參與合作科研，通常要對其綜合素質(zhì)、人數(shù)方面嚴(yán)格把關(guān)，以防止給企業(yè)的工作造成影響，保證與企業(yè)合作的順?biāo)炫e行，并且能為企業(yè)挑揀人才供給機(jī)遇。

（四）聘請企業(yè)有關(guān)管理人員來校講學(xué)或作兼職教師

管理是一項(xiàng)創(chuàng)新活動，在企業(yè)管理一線的經(jīng)營者由于長期處在競爭強(qiáng)烈的市場環(huán)境，優(yōu)勝劣汰的市場競爭規(guī)律使他們意識到，假設(shè)沒有過硬才干是無法搞好管理，保證競爭取勝的。因此，經(jīng)營業(yè)績好的企業(yè)管理人員在工作中的大量好閱歷、好思路、好觀點(diǎn)、好手段值得我們學(xué)習(xí)，聘請他們來校講學(xué)或兼職專業(yè)課程教師，無疑對開闊師生視