高校必須做好大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作

高校必須做好大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作高校必須做好大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作

一、大學(xué)生心理危機(jī)概述

大學(xué)生心理危機(jī)是指在校大學(xué)生在學(xué)校完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中由于各種不確定的因素，使得他們遇到了無(wú)法應(yīng)用個(gè)人能力解決的難題，這些難題給這些大學(xué)生在心理上造成了無(wú)法逾越的障礙。這種無(wú)法逾越的障礙打破了這類大學(xué)生在心理上的平衡狀態(tài)，使得他們可能在情緒、言語(yǔ)、行為和其他方面做出一些過(guò)激表現(xiàn)，甚至輕生。造成當(dāng)前大學(xué)生心理危機(jī)的原因可能有：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)帶來(lái)的孤獨(dú)感，擔(dān)憂上學(xué)給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，與室友或其他同學(xué)之間發(fā)生矛盾，擔(dān)憂成績(jī)不理想或膽怯失敗，因出現(xiàn)個(gè)人的丟失〔失戀、考試失敗、丟面子、急性嚴(yán)重疾病〕而極度痛苦等。

二、大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作的重要性

1、大學(xué)生擔(dān)負(fù)著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的使命

人類在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，歷史在輪回，生命在延續(xù)。隨著我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的快速開(kāi)展，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面都發(fā)生這翻天覆地的變化，老一輩的革命者和先輩們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)事業(yè)鞠躬盡瘁，付出了艱辛的努力。然而，他們畢竟抵不過(guò)歲月的流逝，畢竟要被新一代的人才們所代替，而新一代的人才都是從當(dāng)前的大學(xué)生里面產(chǎn)生，無(wú)論是通過(guò)社會(huì)選拔還是各類招聘，當(dāng)代的大學(xué)生們都維系著祖國(guó)的前途與命運(yùn)，承當(dāng)著把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進(jìn)的歷史使命。一旦維系著祖國(guó)命運(yùn)的大學(xué)生們產(chǎn)生心理危機(jī)，勢(shì)必需要對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行干涉，真正完成大學(xué)生的良好教育工作。因此，大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作已經(jīng)成為重中之重，需要我們社會(huì)各界人士共同關(guān)注。

2、心理危機(jī)嚴(yán)重影響大學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果，必須發(fā)展危機(jī)干涉工作

經(jīng)過(guò)層層選拔的大學(xué)生被稱為“天之驕子〞，可見(jiàn)社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生們都給予厚望，這無(wú)疑也讓大學(xué)生們對(duì)自己有著很高的期待價(jià)值。而當(dāng)前的大學(xué)生們，無(wú)論是學(xué)習(xí)理論知識(shí)、技術(shù)水平還是其他各方面能力，一旦產(chǎn)生心理危機(jī)勢(shì)必會(huì)影響他們?cè)谛Ｆ陂g的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。只有通過(guò)學(xué)校及相關(guān)教學(xué)人員的危機(jī)干涉工作讓學(xué)生在校期間能夠較好的完成學(xué)業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)各界對(duì)他們的期待價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值。

三、高校做好大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作的策略

1、必須高度重視大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作

我國(guó)高校承當(dāng)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。要完成這項(xiàng)偉大的使命，不僅要求高校培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)、技術(shù)水平，更重要的是培養(yǎng)全面綜合開(kāi)展的人才，這其中大學(xué)生的心理素質(zhì)尤為重要。而對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)干涉是我們培養(yǎng)綜合全面型大學(xué)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要做好大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作，首先應(yīng)高度重視大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作。重視大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作需要我們高校管理部門、高校管理人員、大學(xué)生教育者等各從業(yè)人員共同重視，只有在相關(guān)從業(yè)人員在思想上高度重視此項(xiàng)工作，才能將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，才能將相關(guān)工作做好。重視大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作不僅僅只停留在思想層面，還需要我們相關(guān)從業(yè)人員從行為上、工作上發(fā)展各類行之有效的心理危機(jī)干涉措施。

2、必須結(jié)合學(xué)校實(shí)情建立大學(xué)生心理危機(jī)干涉保障體系

不同的高校在不同的區(qū)域、有著不同的管理機(jī)構(gòu)和模式，學(xué)校學(xué)生的心理素質(zhì)也有所不同。高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)那么和工作流程，在學(xué)校里面切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)、工作場(chǎng)地落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，力爭(zhēng)將大學(xué)生心理健康教育工作提高到一個(gè)新水平。保障體系主要包括組織保障體系、物質(zhì)保障體系和經(jīng)費(fèi)保障等。具體說(shuō)來(lái)，組織保障體系是指各高校應(yīng)成立專門的大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)或擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校其他各部門都由相關(guān)人員參與其中。在高校內(nèi)部成立和健全心理健康教育與心理咨詢的專門機(jī)構(gòu)，明確各個(gè)機(jī)構(gòu)的職責(zé)范圍及工作任務(wù)。物質(zhì)保障體系是指，各高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況為大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作積極發(fā)明條件，為大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的發(fā)展提供辦公室、心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室和發(fā)展心理健康教育活動(dòng)等必備的工作場(chǎng)地及工作設(shè)施，并按照心理咨詢的專業(yè)要求科學(xué)地布置心理咨詢場(chǎng)地。經(jīng)費(fèi)保障體系是指，高校為保障該項(xiàng)工作的正常發(fā)展必須保障一定的經(jīng)費(fèi)投入，并保證專款專用。

3、重視大學(xué)生心理危機(jī)干涉從業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生心理危機(jī)工作的發(fā)展需要相關(guān)從業(yè)人員來(lái)具體實(shí)施，即使教育部門和學(xué)校制定了很好的計(jì)劃和措施，但具體的實(shí)施者還是我們相關(guān)的從業(yè)人員。因此，必須在高校內(nèi)加強(qiáng)心理危機(jī)干涉從業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。要做好隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)結(jié)合各高校的實(shí)際情況，建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育與心理咨詢工作隊(duì)伍。同時(shí)，大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、要求高的工作，需要我們各從業(yè)人員要能夠辨認(rèn)大學(xué)生心理危機(jī)、善于分析心理危機(jī)產(chǎn)生的原因并根據(jù)心理危機(jī)產(chǎn)生的原因發(fā)展心理危機(jī)干涉工作。各高校從事大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作的教師必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，能恪守職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)水平。并且，學(xué)校要將該項(xiàng)工作的專、兼職教師的培訓(xùn)工作列入學(xué)校師資培訓(xùn)方案，通過(guò)培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育與咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識(shí)和技能。

4、廣泛發(fā)展大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防教育工作

大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防教育也是發(fā)展大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作的一項(xiàng)重要工作。要做好這項(xiàng)工作，需要高校積極營(yíng)造心理健康教育條件，通過(guò)必修和選修課程的方式，采用學(xué)校媒體和相關(guān)資源來(lái)廣泛發(fā)展心理教育。主要通過(guò)課堂教學(xué)、專家講座、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生社團(tuán)等各類形式宣傳和遍及心理健康知識(shí)，傳授心理調(diào)整辦法，幫忙廣闊學(xué)生形成良好的心理健康氣氛，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)生命，樹(shù)立自信，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們高校的相關(guān)管理人員，從業(yè)人員要善于發(fā)現(xiàn)那些存在著心理危機(jī)的大學(xué)生，對(duì)他們發(fā)展重點(diǎn)教育，力爭(zhēng)做到防患于未然。

5、應(yīng)注重總結(jié)和反思

應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行分析，查找學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī)的原因，進(jìn)而才能夠?qū)嵤┯行У念A(yù)警措施。任何一項(xiàng)工作的發(fā)展都需要進(jìn)行不斷的總結(jié)和反思，對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)干涉工作的總結(jié)就是要求我們高校相關(guān)從業(yè)人員在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)工作中取得的良好之處和工作中存在的缺陷。進(jìn)而繼續(xù)保持取得良好功效的工作辦法，對(duì)于工作中存在的缺陷要不斷改良。另外，