幼兒園新教師培訓(xùn)計劃

—幼兒園新教師培訓(xùn)計劃培訓(xùn)就是培育+訓(xùn)練。就是通過培育加訓(xùn)練使受訓(xùn)者把握某種技能的方式。以下是整理的幼兒園新老師培訓(xùn)方案，希望能幫忙到你。幼兒園新老師培訓(xùn)方案1年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。一、指導(dǎo)思想結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動身，更新教育觀念，強(qiáng)化對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面到達(dá)合格水平。在此根底上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干老師隊伍.二、情況分析依據(jù)我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入老師4人，借調(diào)老師16人，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，XXX%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的主動性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。三、詳細(xì)步驟第一階（三月份）段通過培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，提高新老師的理論水平。第二階（四月份）段通過聽課、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法方式。第三階（五、六月份）段幼兒通過“新老”結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實踐。第四階（七月份）段利用聽課、研討、競賽等形式進(jìn)行考核。四、詳細(xì)實施 1、強(qiáng)化思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“耐煩”，保育工作要“細(xì)心”。 2、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個人進(jìn)展方案，成立新老師成長檔案。 3、通過集體備課、相互觀摩、專題商量等方式，幫忙老師熟識、了解和把握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、根本方法和根本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動； 4、每月進(jìn)行一次老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、根本功培訓(xùn)，要求仔細(xì)做好記錄。有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為 5、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享經(jīng)驗，使新老師向成熟型進(jìn)展。指導(dǎo)老師每周一次對新老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。 6、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計力量。 7、主動開展“同課異構(gòu)”，聽課、評課為一體的實踐活動，尋求新的教學(xué)方法。 8、參與各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。 9、開展老師自學(xué)活動、要求老師仔細(xì)寫讀書筆記、教育隨筆。 10、組織老師參與專題研討、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等。 11、組織多種競賽，給不同老師提供展現(xiàn)自己的時機(jī)和條件。依據(jù)老師自身特點，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯獨特，全面進(jìn)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充足發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。 12、期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導(dǎo)老師進(jìn)行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的進(jìn)展方向。幼兒園新老師培訓(xùn)方案2一、情況分析在我縣公開聘請新老師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，XXX%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。（一）優(yōu)勢分析年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的主動性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。（二）弱勢分析 1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。 2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。 3、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。 4、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。二、指導(dǎo)思想年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。 2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高老師集體教學(xué)活動的力量。 3、實行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。 4、初步運(yùn)用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)力量根本達(dá)標(biāo)。四、詳細(xì)措施（一）20XX年新老師培訓(xùn)目標(biāo) 1、強(qiáng)化新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。 2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。詳細(xì)措施 1、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個人進(jìn)展方案，成立新老師成長檔案。 2、通過參與縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新老師盡快成長。 3、通過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。 4、通過每月的匯報課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計與組織實施的力量，同時使新老師不斷積累實踐經(jīng)驗。 5、強(qiáng)化周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。 6、主動觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，激勵新老師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。 7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享經(jīng)驗，使新老師向成熟型進(jìn)展。 8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。 9、指導(dǎo)老師每周一次對新老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。 10、創(chuàng)設(shè)時機(jī)，組織新老師階段匯報展現(xiàn)活動。（二）1-3年成熟型老師培訓(xùn)目標(biāo) 1、提高1-3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的力量，使自己更趨于成熟。 2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。詳細(xì)措施 1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高老師開展集體教學(xué)活動的水平。 2、激勵新老師擔(dān)當(dāng)教研課、公開課等，在實踐中提高新老師的教育教學(xué)力量。 3、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計力量。 4、以多種方式激勵老師大膽的反思與評課，激勵老師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。幼兒園新老師培訓(xùn)方案3一、指導(dǎo)思想為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實效性和時期性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新老師盡早順應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不順應(yīng)期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)目標(biāo)幫忙新老師盡早順應(yīng)老師角色，邁好老師成長的第一步。 2.幫忙新老師了解、把握根底教育新課程改革（新綱要公布）的有關(guān)情況。 3.幫忙新老師把握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。 4.幫忙新老師把握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式培訓(xùn)內(nèi)容主要為：老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的根本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)根本功等。培訓(xùn)時間為一年，合計120學(xué)時，原則上分成四個階段第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，合計16學(xué)時。第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計30學(xué)時。第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實踐，合計54學(xué)時。第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計20學(xué)時。四、培訓(xùn)時間 20XX年10月～20XX年6月。五、培訓(xùn)考核新老師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)，詳細(xì)要求新老師在任職一年期間，必需根據(jù)培訓(xùn)方案完成120學(xué)