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思政教師述職報(bào)告;教育無小;自強(qiáng)不息，現(xiàn)代化理論;把身邊的教師學(xué)習(xí)的榜樣，尊重每一位、教師，并從;1/12;學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使的性、自覺性-主、2/12發(fā)展)的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使的性、自覺性(1)所承擔(dān)的學(xué)?；蚩平M;(2)有多篇教學(xué)論文在省級的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng);(3)輔導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和撰寫小論文南海市三等獎(jiǎng);(4)所擔(dān)任的兩個(gè)班在和年3/12年3月12[篇2]4/121、教學(xué)工作量：在節(jié);在20節(jié);在20二(1)向?qū)W校骨干教師學(xué)(2)做到先備課，后聽課，2、教學(xué)成果：5/122003年8年7,并在上學(xué)期榮獲宜昌市教學(xué)成果b等獎(jiǎng)，下學(xué)期榮獲宜昌市教學(xué)成果特等獎(jiǎng);年6年62004年122004年8年7,在兩次期末統(tǒng)考中均榮獲宜昌b2015年8年72015年8年6;藝術(shù)班也進(jìn)步很快，另外我所帶的6/12(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核7/12(1)選拔培養(yǎng)班干部-主”，讓學(xué)生-主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票-主選舉的基礎(chǔ)上，8/12(2)增強(qiáng)班級的凝聚力9/12;二是作為班主;三是在遇到突發(fā)事件時(shí)，必須保持清醒的年112015年11年2月所寫《哲學(xué)常識(shí)(試用修訂本)的一點(diǎn)意見2期年1稿發(fā)表在宜昌市長陽縣《清江教育論壇》2015110/12年2教學(xué)論文評比中,榮獲二等獎(jiǎng)。年2制作;經(jīng)常閱讀教育名著，寫教
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