《牛頓運動定律的應用》示范公開課教學課件【高中物理必修1】

牛頓運動定律的應用學習目標

1、進一步學習分析物體的受力情況,并和物體運動情況結(jié)合起來分析。2、掌握運用牛頓運動定律解決問題的思路和方法新課學習牛頓運動定律知識結(jié)構(gòu)牛頓運動定律牛頓第一定律牛頓第二定律牛頓第三定律當物體不受外力或合外力為零時總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。物體的加速度與合力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。

F合

=ma兩個物體間的作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直線上F=－F＇新課學習《牛頓運動定律》力物體的運動牛頓運動定律確立了力和運動的關(guān)系牛頓運動定律知識結(jié)構(gòu)新課學習受力分析F合F合=maa運動情況1、由左向右是已知力求運動狀態(tài)，可將v、a、x、t中任何一個物理量作為未知量求解。2、由右向左是已知運動求受力情況，可將F、a、m中任何一個物理量作為未知量求解牛頓運動定律知識結(jié)構(gòu)新課學習

運用牛頓運動定律解決動力學的兩類問題1、已知物體的受力情況，確定物體的運動情況2、已知物體的運動情況，求解物體的受力情況新課學習

運用牛頓運動定律解決動力學的兩類問題已知物體的受力情況，確定物體的運動情況已知物體的受力情況求得a據(jù)新課學習處理此類問題的基本方法：A、對物體進行受力分析并畫出示意圖。B、求出合力，利用牛頓第二定律求出物體的加速度。C、利用運動學公式確定物體的運動情況。新課學習已知物體的運動情況，求解物體的受力情況已知物體的運動情況求得物體的受力情況求得a

運用牛頓運動定律解決動力學的兩類問題據(jù)F=ma新課學習處理此類問題的基本方法

A、根據(jù)物體的運動情況對物體運用運動學公式求出加速度B、對物體進行受力分析并畫出力的示意圖C、根據(jù)牛頓第二定律求出合力D、結(jié)合物體受力分析求出所求受力情況隨堂小練例題1：如圖所示，質(zhì)量m=2kg的物體靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)對物體施加與水平方向夾角θ＝370的斜向上的拉力F作用，使物體向右做勻加速直線運動。第5s末的速度為20m/s,求拉力F的大小。（g=10m/s2

sin37o=0.6,cos37o=0.8）隨堂小練【解析】解：設向右為正方向，以物體為研究對象，物體受3個力，受力示意圖如圖所示由得：水平方向有：

得：隨堂小練例題2：在工廠的車間里有一條沿水平方向勻速運行的傳送帶，可將放在其上的小工件(可視為質(zhì)點)運送到指定位置．某次將小工件放到傳送帶上時，恰好帶動傳送帶的電動機突然斷電，導致傳送帶做勻減速運動至停止．則小工件被放到傳送帶上后相對于地面(

)A．做勻減速直線運動直到停止B．先做勻加速直線運動，然后做勻減速直線運動C．先做勻加速直線運動，然后做勻速直線運動

D．先做勻減速直線運動，然后做勻速直線運動隨堂小練【解析】將小工件放到傳送帶上時，由于傳送帶速度大于小工件速度，小工件相對于傳送帶向后運動，小工件在滑動摩擦力作用下相對于地面加速向前做勻加速直線運動；當二者速度相等時，滑動摩擦力瞬間消失，之后由于傳送帶做減速運動，小工件速度大于傳送帶速度，小工件相對于傳送帶向前運動，小工件在水平向后的滑動摩擦力的作用下相對于地面做勻減速直線運動，故選項B正確。

【答案】B課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了用運用牛頓運動定律解決兩類問題，一類是：已知受力求運動；一類是：已知運動求受力。其中加速度作為求解這兩類動力學問題的橋梁。課堂小結(jié)牛頓運動定律的應用求解兩類