的學(xué)生調(diào)查報告錦集7篇

第第頁的學(xué)生調(diào)查報告錦集7篇同學(xué)調(diào)查報告篇1

一、調(diào)查的目的與內(nèi)容

為了解我代課的班級同學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題，找出緣由，為開展課題“同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量培育策略的討論”供應(yīng)根據(jù)，我對初一的7、8兩個班同學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

這次調(diào)查力求全面的了解同學(xué)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，調(diào)查內(nèi)容主要包括了以下六個方面：〔一〕自主學(xué)習(xí)效能感〔二〕自主學(xué)習(xí)習(xí)慣〔三〕自主學(xué)習(xí)方法〔四〕上課思維〔五〕自主學(xué)習(xí)評價〔六〕自主學(xué)習(xí)拓展。

二、調(diào)查對象與方法

本調(diào)查選取初一7、8班，共9個教學(xué)班。發(fā)出問卷124，回收問卷,124份，均有效。

調(diào)查采納學(xué)校自編的自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷，共18題，前16題是選擇題，要求同學(xué)在每題的若干選項(xiàng)中依據(jù)自己的狀況選擇回答。第17和18題是非選擇題，由同學(xué)填空。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

〔一〕關(guān)于學(xué)習(xí)效能感的調(diào)查

同學(xué)的自我效能感指信任自己有力量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，具有學(xué)習(xí)的主動性和主動性，是自主學(xué)習(xí)的前提和保證。

1、同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。能自覺主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)的占68%，22%的同學(xué)是在家長、老師的催促下完成，10%的同學(xué)認(rèn)為完不完成無所謂，從調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)同學(xué)能自覺、主動的學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)上你對自己的信念。36%的同學(xué)布滿自信或有把握，50%的同學(xué)認(rèn)為需要再努力，14%的同學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)上比較困難，沒信念，調(diào)查說明：86%的同學(xué)能正確地熟悉到，學(xué)習(xí)是需要努力的，通過自己的努力，對學(xué)習(xí)布滿信念。但也有14%的同學(xué)對學(xué)習(xí)失去信念。

3、你喜愛某科目是由于。56%的同學(xué)認(rèn)為是個人愛好，喜愛某科目是由于老師的講課方式占33%，7.3%的認(rèn)為是師生關(guān)系好；3.6%的認(rèn)為是老師的外表。調(diào)查說明，同學(xué)有較強(qiáng)的自我意識，憑自己的愛好學(xué)習(xí)某學(xué)科；老師的教學(xué)方式也特別重要，直接影響同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；良好的師生關(guān)系對同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好有肯定的影響。

4、你是以怎樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)。55%的同學(xué)是以開心的心態(tài)學(xué)習(xí)，37%的同學(xué)是以緊急壓抑的心態(tài)學(xué)習(xí)，10%的同學(xué)是以無所謂的看法，從調(diào)查中看出，同學(xué)在學(xué)習(xí)上壓力比較大，令人擔(dān)憂，應(yīng)加強(qiáng)小升初的連接工作。

〔二〕學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、你最喜愛老師留什么樣的作業(yè)。22%的同學(xué)喜愛留抄寫型作業(yè)，41%的同學(xué)喜愛口頭背誦、動手實(shí)踐型作業(yè)，16%同學(xué)喜愛自己給自己留作業(yè)，21%同學(xué)喜愛不留作業(yè)。調(diào)查說明，同學(xué)喜愛留多種形式的作業(yè)，口頭背誦、動手實(shí)踐型作業(yè)同學(xué)最歡迎；16%自己給自己留作業(yè)，表現(xiàn)出一部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性；22%同學(xué)喜愛不留作業(yè)，表現(xiàn)出部分同學(xué)的懶散性和厭學(xué)心情。

2、上課前，你的預(yù)習(xí)狀況。83%的同學(xué)能進(jìn)行預(yù)習(xí)，但只有48%的同學(xué)會預(yù)習(xí)，27%的同學(xué)從不預(yù)習(xí)，從調(diào)查可看出，大多數(shù)同學(xué)懂得預(yù)習(xí)的重要性，但許多同學(xué)不會預(yù)習(xí)，只是看看書而已，有27%的同學(xué)從不預(yù)習(xí)，這方面需要老師進(jìn)一步賜予有效的指導(dǎo)。

3、在做作業(yè)的方式與時間。19%的同學(xué)先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，60%的同學(xué)先做作業(yè)、有問題才翻書，21%同學(xué)先做作業(yè)、遇到問題就不做了。從調(diào)查中看出，多數(shù)同學(xué)先做作業(yè)，有問題在看書；19%的同學(xué)先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，是一種比較好的作業(yè)方式；21%的同學(xué)遇到問題就不做了，存在學(xué)習(xí)的依靠性，對學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。在作業(yè)時間上73%的同學(xué)在12小時之間。

〔三〕學(xué)習(xí)方法

1、聽課時是否有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。21%同學(xué)上課前就有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在老師講課時形成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的占30%，36%的同學(xué)老師講什么，就學(xué)什么，13%的同學(xué)始終沒有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這說明，有相當(dāng)一部分同學(xué)對課堂上聽課心中很多，跟著老師走，對制定好學(xué)習(xí)打算目標(biāo)的重要性缺乏正確的熟悉，老師要教會同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法。

2、課堂上，做筆記的狀況。41%的同學(xué)有所選擇，登記一些新的想法，登記全部板書占34%，25%的同學(xué)從不記筆記或任憑記一點(diǎn)。同學(xué)記聽課筆記可以有效地集中留意，發(fā)覺新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，從數(shù)字中說明，大多數(shù)同學(xué)不做筆記或不會做筆記，老師在課堂教學(xué)中要教給同學(xué)記筆記的方法。

〔四〕上課思維

1、你上課的思維狀態(tài)怎樣。73%的同學(xué)仔細(xì)聽講，把握老師講的學(xué)問要點(diǎn)并仔細(xì)思索，10%的同學(xué)記住老師的每一句話；17%的同學(xué)上課時跟不上老師的思維，從調(diào)查中說明，多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，但17%的同學(xué)跟不上老師的思維，老師忽視了這一部分同學(xué)，使同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的愛好，老師要關(guān)注每一個同學(xué)，同學(xué)才能進(jìn)展。

2、上課時你對老師的問題思索程度。能思索80%以上問題的占29%，28%的同學(xué)對老師的問題進(jìn)行思索在60%以下，老師提出的問題過難,導(dǎo)致28%的同學(xué)對老師的問題進(jìn)行思索在60%以下,老師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)的設(shè)計問題，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

3、參與課堂商量的狀況。26%的同學(xué)努力發(fā)言，常引導(dǎo)本組同學(xué)，49%的同學(xué)按商量要求做，不想?yún)⑴c、不發(fā)表看法占25%。由此可見，同學(xué)在課堂上思維不活躍，老師的教學(xué)問題設(shè)計、商量組織形式還不能引起同學(xué)愛好。因此，結(jié)合班級學(xué)科特點(diǎn)，常常組織活動非常必要。

4、上課時，有沒有過興奮興奮的體驗(yàn)。15%的同學(xué)常常產(chǎn)生興奮、興奮的心情，有時產(chǎn)生上述心情59%，26%的同學(xué)產(chǎn)生過無聊、灰心喪氣的心情，總體說明，同學(xué)上課時學(xué)習(xí)心情比較低落，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，與同學(xué)的心理和生理有肯定的關(guān)系，老師要擅長調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，講究教學(xué)藝術(shù)。

〔五〕總結(jié)評價上

1、你是否認(rèn)期將已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)。15%的同學(xué)常常定期將已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，間或和考試前進(jìn)行歸納總結(jié)的占68%，17%的同學(xué)從不歸納總結(jié)。調(diào)查說明，同學(xué)沒有養(yǎng)成定期學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)的習(xí)慣，為了考試而學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的方法。

2、對學(xué)習(xí)的評價。39%的同學(xué)在每單元或章節(jié)后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價或在老師的指導(dǎo)下參加評價，47%的同學(xué)對老師的評價仔細(xì)的思索并改良，14%同學(xué)自己不評價，對老師的評價無所謂。這說明，同學(xué)比較重視對學(xué)習(xí)的評價并不斷改良，但缺乏主動性，同學(xué)的自我監(jiān)控和自我評價力量還有待提高。

〔六〕自主進(jìn)展

1、你常常閱讀哪類書籍。19%的同學(xué)閱讀文學(xué)名著，36%的同學(xué)常常閱讀中同學(xué)讀物，26%的同學(xué)常常閱讀武打小說，什么都不閱讀19%，從數(shù)字中說明，81%同學(xué)有閱讀習(xí)慣，但閱讀書籍不同，有近26%的同學(xué)閱讀武打小說，有19%的同學(xué)還沒有閱讀習(xí)慣，老師主動的進(jìn)行引導(dǎo)，培育良好的閱讀愛好和習(xí)慣。

2、你認(rèn)為自己的學(xué)問主要來自于什么。37%的同學(xué)認(rèn)為是老師的講授，21%的同學(xué)認(rèn)為從不同的渠道獲得，如報紙雜志網(wǎng)絡(luò)。11%的同學(xué)認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)，同學(xué)能正確熟悉學(xué)問來源于不同渠道，反映出自身學(xué)問的價值趨向，總體上說，同學(xué)對自主學(xué)習(xí)力量的價值還不能充分熟悉。

四、建議與對策

1、依據(jù)我校同學(xué)自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的現(xiàn)狀看，同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識、方法、習(xí)慣等比較薄弱，因此，開展在課堂中指導(dǎo)方法培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量有著較強(qiáng)的必要性和針對性，各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定討論專題，有針對性的開展討論。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高老師的素養(yǎng)非常重要，自主學(xué)習(xí)表達(dá)同學(xué)的主體性和個體性，老師要以很寬容的心態(tài)，去營造一個有利于培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的環(huán)境和氣氛。

3、課堂教學(xué)是培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的主要途徑，老師有針對性探究培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的策略〔激發(fā)同學(xué)動機(jī)、提問的實(shí)效性、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)監(jiān)控等〕，讓同學(xué)參加到自主學(xué)習(xí)的討論中。

4、在教學(xué)過程中，要嘗試構(gòu)建學(xué)科培育同學(xué)自主力量的課堂教學(xué)模式，形成培育自主學(xué)習(xí)力量的評價體系。

5、培育自主學(xué)習(xí)力量，不只是課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)過程應(yīng)延長到課外、家庭，擴(kuò)大學(xué)問面，增長見識，使自主學(xué)習(xí)力量得到穩(wěn)固和提高。

同學(xué)調(diào)查報告篇2

一個不讀書的民族，是沒有盼望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時代的到來，群眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，好像我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時代。而作為今后國家建設(shè)中堅力氣的中國當(dāng)代高校生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解高校生的閱讀狀況，我們就云南民族高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)覺了一些問題，并探討了其中的緣由，找了一些解決方法?，F(xiàn)將詳細(xì)調(diào)查狀況做如下報告。

本次調(diào)查對象為云南民族高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名高校生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調(diào)查主要針對高校生的課外閱讀量、閱讀目的和動機(jī)、閱讀看法、閱讀媒介、閱讀愛好等。

如今，隨著海量資訊時代的到來，群眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜尋式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳動式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進(jìn)高校生的生活，種種現(xiàn)象說明，這是一個淺閱讀的時代。什么是淺閱讀?為什么會產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡潔輕松消遣性為最高追求的閱讀形式。內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣、消遣或感官的刺激為上，布滿了嬉戲精神及荒誕不經(jīng)的顏色;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容。以知道代替學(xué)問，這樣的快餐式、跳動式、碎片式的淺閱讀正成為高校生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校高校生開展了一次書面的問卷調(diào)查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析高校生素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并為進(jìn)一步探究提高高校生素養(yǎng)參考根據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、閱讀認(rèn)知度普遍較高。從調(diào)查結(jié)果看，47.6%的同學(xué)認(rèn)為閱讀是一件好玩的事情，35.29%的同學(xué)認(rèn)比較喜愛閱讀。而不太喜愛和很不喜愛閱讀的同學(xué)僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數(shù)同學(xué)對閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高。

2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的同學(xué)僅為5.88%，1-3小時的為54.90%，1小時以上的為29.41%，有9.80%的同學(xué)處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的同學(xué)僅占1.96%，3-5本的同學(xué)占5.88%，大部分同學(xué)每月平均閱讀量為1-3本，這說明高校生的閱讀量是少之又少的。

4、從閱讀取向和閱讀愛好來看，我院同學(xué)的閱讀愛好表現(xiàn)出了獨(dú)特化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往根據(jù)個人愛好來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院高校生課外閱讀愛好中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊急而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，高校生們盼望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、消遣類讀物，而以上種類書籍同時還能提高同學(xué)的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得留意的是我院同學(xué)對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱忱不太高(僅為28.4%)。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語、計算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院同學(xué)重要的選擇。

5、我院高校生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平常閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)恼莆諘r間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的高校生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)。

6、我院55.8%左右的高校生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚伴侶借閱、網(wǎng)上掃瞄、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得留意的是，我院同學(xué)買書熱忱不高，僅有13%左右的同學(xué)將買書作為自己閱讀的主要途徑。

由此可以看出，我院同學(xué)的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時代。

三、消失淺閱讀的緣由。

1、進(jìn)行淺閱讀是緩解無聊的方式。許多人認(rèn)為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、好玩，還能作為閑聊的笑料。職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說道：如今女高校生們都喜愛看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平常上網(wǎng)多是掃瞄消遣新聞和網(wǎng)站論壇，確實(shí)不嚴(yán)厲?，但讀來非常好玩，大家都愛看。

2、沒有時間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀。隨著社會的進(jìn)展，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在高校生頭上的一塊大石頭。許多高校生從進(jìn)入高校的那天起就給自己制定了打算，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，好像根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是高校生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀用不著的名著，只愿讀有用的英語、計算機(jī)及專業(yè)書。他們更覺得，高校已經(jīng)失掉讀名著的氣氛了。

3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解，不得已放棄。目前高校生扎堆看小說的勢頭很強(qiáng)。我們在走訪高校圖書館時發(fā)覺，很多流行小說已被翻閱得非常陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。為何少人讀?高校生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著?

4、學(xué)校沒有讀名著的氣氛。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要快速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。當(dāng)前社會上對人才的需求是專業(yè)學(xué)問型的，再加上國際經(jīng)濟(jì)全球化，不得不在外語上花大力氣。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，很多高校生都忙于預(yù)備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢?

四、淺閱讀帶來的危害。

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會導(dǎo)致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的獨(dú)特培育不利;淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用力量的弱化。

五、如何走出淺閱讀的逆境?

1、從社會方面來說。

⑴出版人應(yīng)當(dāng)把握正確的文化方向，做一個有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個有抱負(fù)、有追求的出版人。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的熟悉。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時的經(jīng)濟(jì)利益所左右，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。要努力在制造性上下功夫，通過了解市場，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素養(yǎng)的精品。

⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，拒絕淺出版。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時，出版社應(yīng)堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去推斷。假如只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。

2、從學(xué)校方面來說。

⑴關(guān)心高校生形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，激發(fā)高校生閱讀好書的愛好，可以通過讀書評書活動，聯(lián)合教務(wù)處、同學(xué)處、同學(xué)會等部門共同主辦，來提高同學(xué)閱讀健康書籍的愛好。

⑵鼓舞高校生有打算的閱讀鼓舞同學(xué)參加辦好圖書館閱讀宣揚(yáng)欄，簡明扼要、豐富多彩，準(zhǔn)時地通告到館新書、名家書評等。⑶在同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以依據(jù)實(shí)際需要而定。老師酌情推舉閱讀書目，同學(xué)選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環(huán)境，便利群眾閱讀。

⑷進(jìn)一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為高校生的天堂。

3、就高校生本人來說。

⑴熟悉到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增加人文素養(yǎng)，增長學(xué)問和內(nèi)涵，培育良好的自學(xué)力量和閱讀力量，還可以進(jìn)一步穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問,提高我們的認(rèn)讀水平和寫作力量,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的關(guān)心。

⑵培育深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種仔細(xì)專注的看法去閱讀它，體驗(yàn)書中的深刻內(nèi)涵，品嘗別樣的閱讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記，比方抄下一些秀麗的詞句，為寫作增加素材，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處。合理支配課余時間，制定肯定的閱讀打算。在現(xiàn)階段考證、做兼職當(dāng)然重要，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推舉欄目，選擇有內(nèi)涵的書籍，培育自己的閱讀品嘗，不隨波逐流，人云亦云。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀好書是人類進(jìn)步社會文明的表達(dá)。高校生是沿著書籍筑起的階梯,攀登學(xué)問高峰的.社會新人。除專業(yè)學(xué)習(xí)外,課外閱讀是高校生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分。高校生正處于青春期，同時，他們的觀念、性格、情感等又正在進(jìn)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會，理應(yīng)用課外閱讀隨時引導(dǎo)同學(xué)們健康成長。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種看法，更是一種才智，淺閱讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰，這全在于你的才智!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁布滿期盼的看著你的時候，你卻沒有什么可以講。這時，請不要感嘆：書到用時方恨少!

同學(xué)調(diào)查報告篇3

前言：

人生，對于高校生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的高校生，從來都沒有停止過對于人生的思索。人生道路、人生目標(biāo)的選擇，都是以肯定的人生思索為前提，以肯定的社會時代進(jìn)展為背景。不同的社會進(jìn)展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思索有著不同的起點(diǎn)，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思索，就會有與之相應(yīng)的人生抱負(fù)、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時代，是一個布滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進(jìn)的時代，是中華民族走向宏大復(fù)興的時代。在這個大背景下,投身于建設(shè)有中國特色社會主義的宏大事業(yè)，為了國富民強(qiáng)、社會進(jìn)步做出奉獻(xiàn)，已成為當(dāng)代高校生人生追求的主旋律。

高校生是祖國的將來和盼望，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運(yùn)以及將來國際競爭的大格局。做這樣的調(diào)查討論，從當(dāng)代高校生的角度而言，可以關(guān)心我們了解自己，以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對性、有效性和科學(xué)性。高校生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的進(jìn)展?fàn)顩r。他們是在國家快速進(jìn)展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛速進(jìn)展的時期，人們的思想也發(fā)生了顯著的改變，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年月高校生的幾次思潮運(yùn)動，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的，必定導(dǎo)致當(dāng)代高校生人生共同追求的不確定性。假如能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹立起正確的人生目標(biāo)，無論對社會還是對國家都有著重要意義。

一、調(diào)查對象的基本狀況

本次調(diào)查活動采納抽樣問卷調(diào)查的方法，主要采納問卷調(diào)查的方法。

1、調(diào)查對象

本次問卷調(diào)查采納了隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)選擇了山東建筑高校校內(nèi)的同學(xué)。，此次調(diào)查問卷共發(fā)放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份

2、調(diào)查問卷

本次所用的調(diào)查問卷采納以固定答題為主，有關(guān)高校生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，高校的主要目標(biāo)，如今的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的高校生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞高校生的共同追求與追求的熟悉的問題，了解同學(xué)對共同追求的理解和關(guān)注;最終一部分是關(guān)于影響高校生共同追求的因素，了解是什么影響了高校生的共同追求。

二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本閱歷

(一)關(guān)于高校的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀

1.在上高校，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的()

A、自己選擇的抱負(fù)專業(yè)B、別人幫你選的

C、自己任憑選的D、聽從學(xué)校支配的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學(xué)即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的抱負(fù)專業(yè)，80%的人對自己的事情根本沒有自主權(quán);

2.你認(rèn)為你上高校的最主要的目的是()

A、好好學(xué)習(xí)B、混個文憑C、交伴侶D、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D

調(diào)查分析：我們還沒有遺忘自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長鳴。

3.你覺得目前你是哪一類高校生()A、有抱負(fù)，有理想，主動為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂觀的看法

B、不當(dāng)心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混究竟

C、知道將來形勢嚴(yán)峻，但如今很茫然，沒有找到想干的事

D、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

E、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，4%選E

調(diào)查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實(shí)的自己。

4.你的高校生活現(xiàn)狀是()

A、特別勞碌，過得很充實(shí)，很精彩，自己很滿足

B、雖忙，但不知道忙些什么

C、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，特別頹廢，感覺只要混過高校就好

D、雖很休閑，但生活很令自己滿足，就是自己要的高校生活

E、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%選E調(diào)查分析：高校是一個人生十字路口，在這里難免會消失各類現(xiàn)象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。

成因分析：經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊急應(yīng)考，在進(jìn)入高校之前，我們的腦子里就有，高校就是個來玩的地方，我們瞬間從每天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到高校這個非常自由的環(huán)境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開頭墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

(二)高校生的共同追求

5、接受高等教育主要是為了什么()

A、就業(yè)謀生B、自身塑造C、建設(shè)社稷D沒有想過

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D

調(diào)查分析：人都有私心的，當(dāng)今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的許多，為國家為社會考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求()

A、有，且很明確B、有，但不明確C、沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選A,56%選B，12%選C

調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo)，但有明確目標(biāo)的人是較少。

7.在追求目標(biāo)的過程中，你會()

A、被親友的看法影響B(tài)、遇到困難想退縮

C、堅決信念勇往直前D、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D

調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久

8.對于給自己樹立追求目標(biāo)，你的看法是()

A、沒必要，走一步算一步B、應(yīng)當(dāng)樹立，但還沒樹立

C、已經(jīng)樹立D、以后要有，但如今還沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D調(diào)查分析：多數(shù)高校生都樹立了目標(biāo)，但讓人驚異的是，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。

9.確立追求目標(biāo)，你會()

A、充分考慮后確定B、仍在思索未確定

C、一時想到而確定D、從沒想過這回事

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D調(diào)查分析：這說明高校生還是有肯定的理性的，但是也有不少同學(xué)處在迷茫之中。

10.對你追求自己人生目標(biāo)時，你覺得誰對你影響最大()

A、父親B、母親C、老師

D、伴侶E、祖父母F、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，9%選F調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。11.同時作為人生追求的方面，你更情愿得到金錢的滿意還是精神上自我實(shí)現(xiàn)的滿意()

A、前者B、后者C、金錢和精神上尋求某種平衡D、不清晰

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D

調(diào)查分析：在“魚與熊掌”的問題面前，更多的人偏向了金錢,讓人深思。二十一世紀(jì)的高校生是盲目的，高校校內(nèi)里照舊有純凈的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素靜靜侵入高校校內(nèi)，社會的獨(dú)特化亦被同學(xué)帶入學(xué)校。當(dāng)代高校生面對自己的人生追求時，受到上述因素的影響，陷入了沖突的選擇過程。

12.想過將自己的人生追求與國家的進(jìn)展聯(lián)系起來()

A、從來沒有，也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系B、想過一點(diǎn)，間或會關(guān)注國家各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，但是不會主動將自己的前途與國家前途聯(lián)系起來C、很仔細(xì)的想過，親密了解國家進(jìn)展動向，以便更好的投身到國家的建設(shè)中；D、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D調(diào)查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了，或許是國家的概念并沒有時時消失在我們生活中，但長期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的。在一些高校生看來，提倡集體主義就是泯滅獨(dú)特、否認(rèn)自我，強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個人利益。要關(guān)心當(dāng)代高校生正確熟悉集體主義、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實(shí)事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣揚(yáng)和解釋上的偏頗之處，讓高校生正確熟悉集體與個人的辯證關(guān)系。成因分析：從今類問卷中不難看出許多高校生還是處于一種盲目的狀態(tài)，沒有給自己一個精確的定位，在社會競爭日益殘酷的今日，高校生的人生追求已經(jīng)不在滿意于單純的精神追求了，對優(yōu)越的物質(zhì)生活的憧憬占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間，在高校中常常聽到有人在說生活很無聊，而比起上個世紀(jì)甚至更早的高校生來，這一代高校生的生活水平要高出許多，他們的業(yè)余生活也是相當(dāng)?shù)呢S富，可是以前的高校生在物質(zhì)貧乏的年月卻能感到生活的很充實(shí)，主要緣由是那時的人們想的很單純，他們對精神的追求要高于物質(zhì)，一個人可以為了一個無法觸摸的抱負(fù)不息奮斗，而我們的高校校內(nèi)中還有多少這樣的人呢

然而時下，一些高校生價值觀念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認(rèn)為“抱負(fù)、抱負(fù)，有利就想;前途、前途，有錢就圖。盲目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕潮流消費(fèi)等負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。有些高校生常常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛要算、工作要算、前程要算”熱衷程度令人驚訝。抱負(fù)信念是“總開關(guān)”，是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的表達(dá)。失去了抱負(fù)和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標(biāo)。當(dāng)代高校生應(yīng)自覺增添愛國意識，樹立國家利益至上的思想，自覺用社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì)，修身養(yǎng)德，特殊要留意培育無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、老實(shí)守信、勤儉節(jié)省、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德，努力制造亮麗的青春年華。

同學(xué)調(diào)查報告篇4

一、問題提出

春節(jié)俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最喧鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開頭清掃衛(wèi)生，預(yù)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十〔也叫除夕〕，全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，互相拜年，致以新年的祝愿。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小伴侶最喜愛的春節(jié)風(fēng)俗。我國幅員寬闊，各地過年的風(fēng)俗也不一樣，我們對這個節(jié)日了解多少呢？與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節(jié)的風(fēng)俗發(fā)生了哪些改變？我們就確定開展關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗活動的實(shí)踐討論。

二、調(diào)查過程及討論方法

1、從自己感愛好的問題入手，自主制定關(guān)于春節(jié)的討論小課題，并制定打算。老師依據(jù)班級同學(xué)狀況提出有關(guān)活動的留意事項(xiàng)。

2、利用談話的形式，詢問長輩。通過圖書、上網(wǎng)、訪問等多種渠道收集春節(jié)有關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡潔加工處理的力量。并學(xué)習(xí)用溝通的方法豐富自己的熟悉，用自己的語言描述所把握的信息。

3、跟爺爺奶奶預(yù)備、干活，親身感受迎接新年的到來。親身實(shí)踐，學(xué)會在實(shí)踐中探究，增添同學(xué)探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實(shí)踐力量。

4、通過小組自主參加活動，使同學(xué)學(xué)會共享共同的勞動成果，培育同學(xué)的合作意識和合作力量。

三、調(diào)查狀況及分析

〔一〕春節(jié)風(fēng)俗。

通過對青州春節(jié)民俗文化的調(diào)查，我們總結(jié)了關(guān)于春節(jié)的一些風(fēng)俗，包括了靜態(tài)民俗、動態(tài)民俗、飲食民俗。按時間挨次詳細(xì)有：

1、過小年。要說真正進(jìn)入春節(jié)，那就理當(dāng)從小年開頭。在北方，每年的臘月二十三被稱為小年，也被稱為祭灶節(jié)、灶王節(jié)。據(jù)說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺?shù)哪戤嬞N在灶臺旁，加以供奉。祭灶時，還要把關(guān)東糖用火溶化，涂在灶王爺?shù)淖焐希@樣他就不能在玉皇大帝面前說壞話。另外這一天肯定要吃水餃，取義送行餃子迎春風(fēng)，在我們家鄉(xiāng)，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，并擺上筷子，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

2、除塵

臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同清掃衛(wèi)生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時清掃有什么講究呢？爺爺告知我：“臘月二十四，撣塵掃房子”，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生，立春后就不行再清掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。

3.貼春聯(lián)

臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。

原來春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美妙愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節(jié)，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯(lián)，更增加了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同

時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊种父?、福運(yùn)，寄予了人們對美好生活的憧憬，對美妙將來的祝福。

人們還寵愛掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了快樂的節(jié)日氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民群眾的風(fēng)俗和信仰，寄予著人們對將來的盼望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字進(jìn)展，而年畫依舊沿著繪畫方向進(jìn)展。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類，而慢慢把財神請到家里，進(jìn)而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?！贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興盛》、《迎春接?！返炔噬戤嫛⒁詽M意人們喜慶祈年的美妙愿望。

在民間人們還喜愛在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。

4、守歲、年夜飯

除夕有守歲的習(xí)慣，我國至少在南北朝時已經(jīng)有吃年夜飯的風(fēng)俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團(tuán)聚，團(tuán)聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開頭，這頓年夜飯要漸漸地吃，從掌燈時分入席，有的人家始終要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敘。

在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不行少的菜。魚象征年年有余,它們都是吉利如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果，都是想討個吉利的口彩：吃棗〔春來早〕，吃柿餅〔事事如意〕，吃杏仁〔美好人〕，吃長生果〔長生不老〕，吃年糕〔一年比一年高〕。

必不行少的當(dāng)然要數(shù)餃子。大年三十包餃子，是我國北方廣闊地區(qū)民間過年最重要的內(nèi)容之一。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容，所以，還規(guī)定了很多法規(guī)和商定俗成的風(fēng)俗內(nèi)容。這些風(fēng)俗都是為了協(xié)作過年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒，吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。

5、放鞭炮：

在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特別的風(fēng)俗,它寓意著＂辭舊歲,迎新春＂。放鞭炮賀新春，在我國有兩千多年歷史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，，因竹子燃燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲，故稱爆竹。說起爆竹的起源，有個好玩的傳奇。《神異經(jīng)》上說：“西方山中有焉，長尺余，一足，性不畏人。犯之令人寒熱，名曰山魈驚憚，后人遂象其形，以火藥為之?！边@是爆竹起源最早的記載，說明當(dāng)時人們?nèi)贾穸?，是為了?qū)嚇危害人們的山魈。據(jù)說山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”，把山魈嚇跑。這樣年復(fù)一年，便形成了過年放鞭炮、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓慶祝新春的年俗。

春節(jié)放鞭炮，作為我國人民歡慶春節(jié)的風(fēng)俗，歷史悠久，這種活動，雖然可以給節(jié)日增加快樂的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，簡單造成環(huán)境污染，引起火災(zāi)，一些烈性爆竹每年都會造成一些人員傷亡。隨著社會和人們的文明進(jìn)步，對春節(jié)放鞭炮這種風(fēng)俗的弊端，已引起各界的重視。以前我國很多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規(guī)定。

6、拜年

新年的初一，人們都早早起來，穿上最美麗的衣服，裝扮得整整齊齊，出門去走親訪友，互相拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長帶著若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事之間相邀幾個人去拜年；也有大家聚在一起互相慶賀，稱為“團(tuán)拜”。到宋代，親朋好友之間會互相送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設(shè)計更加完善、精致，帖上不僅印有送者的姓名、地址，還寫上了“新年歡樂”、“吉利如意”的祝辭。

7、壓歲錢

拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先預(yù)備好的壓歲錢分給晚輩，壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長，由于“歲”與“祟”諧音，它預(yù)示著鎮(zhèn)歲、去病、避邪、祈福等，是長者對晚輩的美妙祝福。早在漢代我國就已消失壓歲錢，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢的正面多為吉利文字，如“去殃除兇”。“福山壽海”、“長命富貴”、“強(qiáng)身健體”等，還有的正面為錢文，反面為祥瑞圖案，如“北斗七星”、“龜蛇”、“老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾。如今長者喜愛選用連號的新紙鈔賜于晚輩，有“連連好運(yùn)”、“連連高升”之意。

同學(xué)調(diào)查報告篇5

依據(jù)我校特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際狀況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及八高校院：外語外貿(mào)、材化、機(jī)電、信息、經(jīng)管、文法、及理學(xué)院，攘括了17個專業(yè)〔城規(guī)、材化、造價、電信、稀土〕，對50名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中男女各占一半?，F(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下：

通過調(diào)查，我們發(fā)覺，有68%的男生有過逃課經(jīng)受，而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)受。從逃課頻率來看，很少人常常逃課，80%的人間或逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多，主要集中于理科類討論性質(zhì)很強(qiáng)的專業(yè)如材化、電科、稀土等專業(yè)。逃學(xué)校開的其他必修課如數(shù)學(xué)英，到達(dá)了40%逃哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)等公共理論課的占20%，逃其他選修課的占20%。

為什么會有如此之多的同學(xué)逃課呢？針對這一問題，我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校師資力氣有限，老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào)。不能吸引同學(xué)。6%的同學(xué)對自己的專業(yè)愛好不大，因此逃專業(yè)課也是必定的了。34%的同學(xué)盼望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時間學(xué)習(xí)，同時也認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過于簡潔，另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課，還有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力氣方面有限的時候，52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板，照本宣科，10%的同學(xué)認(rèn)為老師忙于科研，不重視教學(xué)，而往往在這些專業(yè)的〔材化，造價〕的同學(xué)中才有人覺得老師閱歷豐富。此外還有個問題，那就是老師上課點(diǎn)到，65%的女生很在乎老師點(diǎn)到，而男生卻只有16%。

同學(xué)逃課去干些什么呢？這是老師和學(xué)校以及同學(xué)自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇睡覺，16%的同學(xué)選擇體育運(yùn)動，6%的同學(xué)去看課外刊物，14%的人選擇上網(wǎng)，還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。

逃課之后同學(xué)的感覺如何呢？調(diào)查發(fā)覺：56%的同學(xué)〔尤指男生〕逃課之后沒感覺，4%的人感覺很爽，還有34%的人有內(nèi)疚感，主要是女生。

通過男女之間的種種對比我們發(fā)覺女生比男生成果相對優(yōu)秀。女生中優(yōu)秀的占8%而男生只有4%，成果良好的女生占56%，而男生只有44%。

此外，在所開設(shè)的課程較多的專業(yè)如〔城規(guī)〕，其班機(jī)逃課率相對高些，而且多以結(jié)伴逃課為主。而且多以結(jié)伴逃課為主。他們逃課后卻有內(nèi)疚感并埋怨課程分不合理，難以應(yīng)付，只好忍痛割愛逃選修課等相對不重要的科目去完成其他作業(yè)。而在所開設(shè)課程較少的專業(yè)，此類狀況較少見。

值得慶幸的是，有60%的同學(xué)已有不再逃課的想法?？傮w來看，班級逃課率并不是很高，尤其是女生多一點(diǎn)的班級。

同時，他們對削減或杜絕逃課現(xiàn)象提出了珍貴看法。大多數(shù)的同學(xué)盼望老師能夠豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，而且認(rèn)為不定期點(diǎn)到能阻擋逃課現(xiàn)象的擴(kuò)散。因此，只要從逃課的根源入手，闡述它的負(fù)面影響，找到解決它的有效措施，便能從根本上解決這一問題。

為什么各大高校均存在不同程度的逃課問題，它的根源又在何處呢？

經(jīng)過調(diào)查，我們總結(jié)出以下幾大緣由：

一、同學(xué)自身緣由：

有些同學(xué)不是按高考志愿錄用的，對所學(xué)的專業(yè)缺乏愛好，還有部分同學(xué)多課程的重要性熟悉缺乏。例如《高校語文》對我們預(yù)備最營銷的同學(xué)大有關(guān)心，但經(jīng)常遭受到”冷落”。還有部分同學(xué)游離性太強(qiáng)，我行我素慣了，不在乎自己在老師同學(xué)中的形象，癡迷于嬉戲，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中不能自拔，甚至不惜犧牲休息時間，還有一些同學(xué)心態(tài)浮躁，目光短淺。經(jīng)受了”頭懸梁，錐刺骨”的高考階段，很多同學(xué)以為一走進(jìn)高校校內(nèi)就萬事大吉，于是開頭吃喝玩樂，得過且過，沒有調(diào)整好心態(tài)，也缺乏主動的學(xué)習(xí)看法，最終一發(fā)不行整理。

二、老師方面：

有的老師動輒打擊同學(xué)，總認(rèn)為逃課不對，在還不知道是什么緣由逃課的時候就很簡單地指責(zé)某某逃課，雖然本意是好的，但卻可能因此而損害同學(xué)的自尊心，從而不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和糾錯。陶行知先生說過；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！倍咝＠镉心承├蠋熤v課水平實(shí)在是不敢恭維，他們所講授的東西早已不能滿意如今高校生的需要。有同學(xué)表示：”我們逃課也是有選擇的，不是為了逃課而逃課，假如老師很厲害，搶座位都來不及呢。我比較喜愛有水平的老師上課，他們的課大家都是爭著去聽的?！?/p>

三、學(xué)校方面：

學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才溝通協(xié)會秘書長，沈陽市人才中心主任孟慶偉認(rèn)為，高校擴(kuò)招后，老師，圖書館，試驗(yàn)室等有限的教育資源被快速稀釋，幾百人同時上課，一學(xué)期沒有點(diǎn)名。提問，老師上課照本宣科，考試前圈重點(diǎn)。劃范圍，考題出得越來越簡潔，這導(dǎo)致同學(xué)屢屢逃課。此外，一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)峻滯后，在一些高校，什么專業(yè)火就開什么專業(yè)，WINDOWS廣泛應(yīng)用時，還在將DOS操作系統(tǒng)，機(jī)械專業(yè)沒有實(shí)踐課，經(jīng)濟(jì)類的課堂上講的是多年前的案例。這種狀況下，同學(xué)不愿在課堂上“耗時間”，寧可逃課去學(xué)外語，學(xué)開車。

四、社會不良風(fēng)氣的影響

“金錢萬能，讀書無用”的觀點(diǎn)在同學(xué)中仍有肯定的市場，山東一所高校的小李頗有商業(yè)頭腦，去年他給一家公司代理校內(nèi)手機(jī)卡，抓住大一新生入學(xué)的機(jī)會，手下召集了20多名同學(xué)，發(fā)了一筆小財。小李說，如今就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作，還不如抓緊時間多交一些伴侶，把握一些經(jīng)商之道。一些高校生表示，如今找工作都要憑關(guān)系，走后門，否則成果再好都無人問津。因此在高校里，就消失了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。

逃課這種“傳染病”又會給我們帶來什么影響呢？由于同學(xué)自制力量差，他們寧愿不上課去睡覺或打球，不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響教學(xué)秩序，而且在無意識中荒廢了青春。還有在成果單上留下傷痕，在不逃課的人群中成果優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成果優(yōu)秀的為0，這足以說明逃課會給我們帶來多么嚴(yán)峻的后果！

然而，對于大多數(shù)同學(xué)來講，逃課還在連續(xù)。你，我。我們該怎么辦？我們又該實(shí)行些什么樣的措施呢？

首先，對于無心學(xué)習(xí)的同學(xué)，要嚴(yán)格管理。要加強(qiáng)對自制力差的同學(xué)的監(jiān)督與管理。

同時，老師要提高授課水平。實(shí)行互動式教學(xué)，提高教學(xué)氣氛。

從管理上看，應(yīng)當(dāng)保證正常的出勤，班主任應(yīng)當(dāng)制定些懲戒措施。

從教育制度高度上看，要更新教育觀念，實(shí)施主體教學(xué)。注意創(chuàng)新意識和查力量的培育。

再次要增加高校生的危機(jī)感。使高校生認(rèn)清現(xiàn)狀。

通過以上分析，高校生逃課現(xiàn)象不容樂觀，盼望我們能抓住當(dāng)今教育面對素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī)，逐步改善教學(xué)環(huán)境，增添同學(xué)的求知欲望，讓同學(xué)上好每一堂課。當(dāng)各方面都在主動努力之后，盼望，在不久的將來，高校生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。盼望，在杜絕逃課的路上，我們不會走得太遠(yuǎn)。

同學(xué)調(diào)查報告篇6

自從改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)得到了巨大的進(jìn)展,城市居民的生活也因此有了質(zhì)的飛躍,而原來遍布城市的小便利店也隨著人口的集中,和人們對商品質(zhì)量和數(shù)量種類上的追求越來越挑剔而漸漸淡出城市的舞臺,取而代之的就是越來越多的大型新型的連鎖超市,超市以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù),眾多的商品,便利的交通而越來越受到市民的寵愛,隨著進(jìn)入21世紀(jì),超市的競爭也越來越激烈,各個超市的特點(diǎn)也越來越鮮亮,于是我抽空進(jìn)入一些超市做了調(diào)查。

10多天來，我跑了我們這的一些大型超市，認(rèn)真觀看了消費(fèi)者購物的狀況，并詢問了一些消費(fèi)者，總結(jié)如下：

不同年齡、不同職業(yè)、不同收入水平的消費(fèi)者，有著不同的購物習(xí)慣和消費(fèi)需求。

高收入消費(fèi)群的消費(fèi)行為及心理特征：

1、品牌偏好明顯，受文化需求的影響大于價格上的誘惑。高收入群體多為高學(xué)歷、高品位、高消費(fèi)需求的“三高”消費(fèi)群體，易于接受新事物和大品牌，并會由此產(chǎn)生相應(yīng)的品牌偏好。他們往往會為了追求一個“男人的世界”，而不惜購置一條昂貴的“金利來”領(lǐng)帶。在昂貴的品牌專柜前，我發(fā)覺消費(fèi)者大多是有肯定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人，他們買一套上千元的衣服、一條數(shù)百元的領(lǐng)帶眉都不皺，由于他們看中的是品牌。

2、購置數(shù)量較大，購置頻率和次數(shù)較少。高收入群體忙于工作，因此他們在生活上表現(xiàn)出極大的不規(guī)律性。除周末以外，逛街購物對他們來說只能是一種“浪費(fèi)”。但是若進(jìn)商場購物，他們購置的數(shù)量許多，從吃的、喝的到用的，一消費(fèi)就是數(shù)百元。據(jù)了解，這種“集中購物”的消費(fèi)者并不少，在周末購物群中占了很大的比例。

低收入消費(fèi)群的消費(fèi)行為及心理特征：

1、注意價格。許多人都有過手頭拮據(jù)的經(jīng)受，沒錢的日子，他們總不得已掐算著一分一厘的支出。對低收入消費(fèi)群而言，在這方面表現(xiàn)得尤為突出。用最少的支出滿意盡可能多的消費(fèi)需求是他們最為“浪費(fèi)”的美妙愿望。在調(diào)查中，我發(fā)覺商場的特價處，大多數(shù)是低收入群。由于對他們來說，低價是實(shí)惠。新入駐的“新一佳”就以這樣的實(shí)惠吸引了眾多的市民。

2、注意質(zhì)量。目前，城市里的低收入群中的代表是下崗工人。在調(diào)查中，我發(fā)覺下崗工人的消費(fèi)習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于農(nóng)村消費(fèi)者。由于他們曾經(jīng)是都市里令人欽羨的工薪一族，他們曾經(jīng)樂于購物、精于購物，他們已經(jīng)具有了消費(fèi)過程中的自我愛護(hù)意識和對健康生活、養(yǎng)分飲食的追求。即使他們?yōu)榱斯?jié)儉而去購置肉菜市場里的低價肉菜，但他們?nèi)耘f擔(dān)憂肉菜的質(zhì)量，并渴盼“放心肉菜”的到來。由于質(zhì)量是實(shí)在，東西在廉價的同時還要中用、中吃。

3、購物數(shù)量少，購物頻次多。下崗工人尤其是其中的家庭主婦，生活很有規(guī)律，每天基本上是按時起、按時睡，按時買東西，按時看電視……他們的單次購物數(shù)額很小，但是購物頻次許多，有時一天就會發(fā)生數(shù)次購置行為。

這些年來，一提到購物，人們最先想到的就是超市。超市購物已慢慢成為人們所追求的一種時尚。然而，超市的環(huán)境、服務(wù)看法等也會對人們的購物長生不小的影響。人們走進(jìn)一家超市，首先留意的就是它的環(huán)境如何，超市里有一個好的購物環(huán)境，能使人們購物時有一種開心的心情，例如在人們購物時播放一些流行歌曲等等，這都會給人們留下良好的印象。相反要是超市的環(huán)境差，一走進(jìn)去就會給人一種破舊的感覺，很難給人們一種很好的心情。超市在有了一個好的購物環(huán)境之后，還必需考慮是否還有好的服務(wù)看法。為了滿意人們的需求，獵取更多的利潤，如今的很多超市所售的商品已由原來的食品，進(jìn)展到銷售生活用品、玩具、蔬菜、水果等等。超市與人們的生活聯(lián)系緊密。人們可以更便利的解決生活瑣事。享受更舒適的社會生活。

作為一名同學(xué)，我對書情有獨(dú)衷，尤其上了高校，對學(xué)問更加渴求。在學(xué)校，有圖書館這個得天獨(dú)厚的資料庫供我暢游書海。暑假回家，書店自然成了我看書的最好去處。起初，我只是在家四周的一些小書店看看，找找，搜尋屬于我的書，在那一段時間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂趣。

一次偶然的機(jī)會，我路過新華書店，看著那新裝修的門面和反射著神奇之光的玻璃，使我忍不住想進(jìn)去看一下，于是，我推開了那扇玻璃門?！瓣幇担諘纭辟即蟮臅暾R齊的擺放著落滿灰塵的新書架。只有進(jìn)門的幾排書架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書”，全書店看不見幾個人。全部者一切，讓我只能用上面四個字來形容它?；叵肫饘W(xué)校時買書的新華書店，雖不大，但很溫馨，布滿了書香之氣。書的數(shù)量雖然有限，但總有那么多我想據(jù)為己有的書。而如今，面對這一切，我不禁想弄清晰，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在我這個縣怎么就沒落到這種地步了。于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語時，我走出了那扇門。

其次天，我便開頭了我的調(diào)查活動，首先，我在新華書店四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，了解一下四周書店的狀況，同時，作為一名讀者，我借機(jī)詢問了店主一些書的狀況；另外，我還通過家人，伴侶打聽一些狀況；最終，雖調(diào)查不夠深化，但也總結(jié)出幾點(diǎn)緣由：

書店四周小店林立，規(guī)模雖小。但五臟俱全，且屬于個人經(jīng)營，自然投入許多心血，服務(wù)看法好；而且可以侃價。但新華書店屬國營，店員拿死工資，故服務(wù)看法不好，就如今而言書少的可憐。既是有人買書，也從不打折，但是又由于學(xué)校每年都從新華書店買教學(xué)資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營業(yè)額放在心上，對顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書店的人越來越少，新華書店邊越來越冷清。

盜版書猖獗。小書店里的正版書并不多見，盜版書卻隨處可見，正由于盜版，所以賣的廉價，對一般的消費(fèi)者，自然不在乎書是不是正版，于是從不進(jìn)盜版的新華書店更不會有人光臨。

小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)剛剛起步，人民生活還達(dá)不到小康。故精神需求并不劇烈，所以掙錢的工人階級不會想把錢花在賣書上。而買書的都是一些同學(xué)，但他們自己不掙錢，所以花錢時要一想再想，打算再打算，“新華”自然不會是一個好去處。

或許還有更重要的緣由，但我想這三點(diǎn)就足以斷送新華書店的前程，假如它還不思進(jìn)取，不求改良，幾年后，我想我們縣就沒有新華了。

作為家鄉(xiāng)的一分子，我自然盼望它越來越好，但并非只是經(jīng)濟(jì)上的發(fā)達(dá)，精神上的富有更加重要，所以書店必需列入改革之列。在此，我僅以一個一般同學(xué)的身份，從我的觀點(diǎn)動身，提出一下幾點(diǎn)：

書店實(shí)行責(zé)任制。在國營的前提下，實(shí)行分工，店員從各自賣出的書中提成〔除工資〕，以提高他們的主動性，并樹立他們的仆人翁的地位。使他們把書店放在心里，把顧客放在心里。

引進(jìn)新書，好書，充分利用新華的格局優(yōu)勢。最至少讓顧客進(jìn)門就感覺到自己進(jìn)了學(xué)問的殿堂。另外，針對同學(xué)，可再另辟音像專柜。音樂磁帶，英語磁帶定能吸引許多同學(xué)。

打擊盜版。盜版雖然廉價，但對社會有害而無利。另外，杜絕盜版，有利于各書店的公正競爭。當(dāng)然，更有利于發(fā)揮大書店的優(yōu)勢。

書店要適當(dāng)降低書的價格，給顧客一些優(yōu)待，顧客便情愿光臨。

加強(qiáng)地區(qū)精神文明建設(shè)，宣揚(yáng)學(xué)問的重要性，吸引更多的人加入讀書的行列。

學(xué)問有限，力量無限。只有能作這膚淺的調(diào)查。但從中，我也學(xué)到了許多東西。這些是課本里沒有的，學(xué)校里學(xué)不來的。今后，我將更加關(guān)注社會這個大家庭，留意它的每一個動向，從中吸取更多的學(xué)問。為將來的未知之路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一個城市的產(chǎn)生和進(jìn)展都是以肯定的文化氣氛為背景的，城市的建設(shè)更離不開文化，文化可以說是一個城市進(jìn)展的靈魂。當(dāng)今社會隨著經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展和人們生活水平的不斷提高，城市的旅游文化日益成為一條亮麗的風(fēng)景線。旅游文化是城市文化的一個重要的方面，對城市的進(jìn)展起著不行替代的作用。因此，針對我們所在的XX市的城市文化的狀況進(jìn)行了一次社會實(shí)踐調(diào)查，對深圳的城市文化進(jìn)行了比較全面的分析。

本次社會實(shí)踐我們實(shí)行問卷調(diào)查的方式，開頭大家主動主動的編輯問卷調(diào)查的問題，制定詳細(xì)的活動方案，然后去深圳的園博園主題公園進(jìn)行問卷調(diào)查，這次的問卷調(diào)查大家?guī)缀醵际堑谝淮巫觯蚤_頭的時候真的有些緊急，而且還有好多的顧慮。后來我們分成了幾組，兩個人一起做，這樣就好多了。我們大家在雨中向前來參觀的游客進(jìn)行問卷調(diào)查。最讓我們興奮和欣慰的是，雖然天正在下雨，可是還是有許多的游客情愿停下來為我們完成調(diào)查問卷。最終我們整理，分析，總結(jié)問卷調(diào)查，發(fā)覺了很多以前知道的，還有很多不為我們大家知道的有關(guān)城市文化的問題。

我們的問卷主要側(cè)重的是兩種人群：外來的游客和深圳本地的居民。這兩種人群對于我們的問卷的回答有所不同。外來的游客之所以來深圳，主要是由于他人的介紹還有媒體的宣揚(yáng)，對于他們本身對深圳的城市文化知之甚少，盡管是這樣，但是當(dāng)問起他們對于深圳的第一感覺和來過之后的感受時，大部分的人都會說很喜愛這里，城市的環(huán)境很好，人很熱忱，最重要的一點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。而深圳本地的居民由于生活在這里，對于這個城市已經(jīng)很熟識了，對于它的一些環(huán)境，政策，城市的進(jìn)展的看法都有他們的見解和想法，而提出自己想法的人，大多數(shù)都是一些學(xué)問階層的人群。與此相比，老年人和民工則沒有太多的主見。我們經(jīng)過整理和分析可以總結(jié)