暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

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依據(jù)文件精神，結(jié)合實(shí)際，幼兒園對(duì)本期暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的日程作了細(xì)心的規(guī)劃。開展了三天集中學(xué)習(xí)，并撰寫師德體會(huì)。激勵(lì)老師嚴(yán)格要求自己。接著學(xué)習(xí)教化法律法規(guī)、老師職業(yè)素養(yǎng)、老師文明禮儀、老師心理健康，通過(guò)開展針對(duì)性的教化培訓(xùn)，以便培育老師的自覺(jué)性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。

一、暑期師德動(dòng)員活動(dòng)——結(jié)合實(shí)際，制訂安排

幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排，做到內(nèi)容、時(shí)間實(shí)、場(chǎng)地、組織工作落實(shí)。采納了講座與探討、自學(xué)與集中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，支配了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：“變更從現(xiàn)在起先”“幼兒園老師師德提高”專題講座和探討活動(dòng)等。暑期師德動(dòng)員大會(huì)動(dòng)員會(huì)上，集體師德承諾宣誓，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思索、樂(lè)于表達(dá)、擅長(zhǎng)協(xié)作、肅穆紀(jì)律。下午，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”探討活動(dòng)，老師們主動(dòng)發(fā)言，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身動(dòng)身，說(shuō)明自己的看法。給老師們的工作起先提出了新的任務(wù)，保證新學(xué)期有新的起先。

二、暑期師德落實(shí)措施——內(nèi)容豐富，學(xué)風(fēng)良好

本次師德培訓(xùn)，圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人、心系學(xué)生、奉獻(xiàn)愛(ài)心、我為人師、為人師表”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請(qǐng)假。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。將本次培訓(xùn)列入老師的接著教化和年度考核之中，并進(jìn)行溝通。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位老師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入老師檔案。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參與并仔細(xì)聽講，做好筆記；會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

三、暑期師德總結(jié)體會(huì)——勤于進(jìn)取、教書育人

師德師風(fēng)的好壞，確定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而，我們充分相識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教化工作者，我們所擔(dān)當(dāng)?shù)慕袒姑泊_定著我們必需從講政治的高度來(lái)相識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要主動(dòng)進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，酷愛(ài)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的老師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。老師們仔細(xì)撰寫了新的體會(huì)，并有了新的學(xué)期工作目標(biāo)。

師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教化創(chuàng)建高品質(zhì)教化之際，通過(guò)這次師德專題培訓(xùn)，肯定能使老師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的相識(shí)。作為老師更應(yīng)當(dāng)努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的實(shí)力與水平，為教化事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

20xx年8月27日

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)2

在本次的師德培訓(xùn)中，通過(guò)聽報(bào)告以及去一小聽老師的講座，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的相識(shí)。作為老師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子須要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題

一、老師要有愛(ài)心。教化是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開。這種愛(ài)是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，這種愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二、老師要有責(zé)任心。有人說(shuō)，老師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教化事業(yè)的老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)志向，必需愛(ài)崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要酷愛(ài)老師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教化事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種華蜜感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成果，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿足，領(lǐng)導(dǎo)信任。

三、老師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。老師告知我們，要把教化看成是生命與生命的溝通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)變更與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子須要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成果，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我相識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教化教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多探討，不斷提高自身素養(yǎng)，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)3

我為什么選擇幼兒老師的職業(yè)，因?yàn)槲液芟矏?ài)和小孩子在一起。剛踏上幼教工作的時(shí)候，我就想著我肯定要做一個(gè)充溢愛(ài)心的好老師！在這六年的工作中，風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)激烈，有過(guò)悲觀，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)迷惘，而全部的這一切給了我真真實(shí)切的感受。我從一個(gè)單純的小姑娘變成了一個(gè)閱歷豐富的老師，這些工作經(jīng)驗(yàn)讓今日的我成熟了許多。我在與孩子的交往中，感受著他們的天真，體驗(yàn)著他們最純最真的愛(ài)。假如說(shuō)這份職業(yè)有什么是讓我最癡迷的，那就是我與孩子們之間的那份愛(ài)。說(shuō)實(shí)在幼兒老師的工作很繁瑣，有時(shí)也很辛苦，但是為什么做了那么多年我卻還樂(lè)此不疲呢，我想緣由就在這里，是孩子們的愛(ài)讓我不斷的有了工作的動(dòng)力，不斷地激勵(lì)我去克服困難，去面對(duì)挑戰(zhàn)；是他們的愛(ài)讓我始終對(duì)這份工作充溢著深深的眷戀，使我總有一種沖動(dòng)，去毫無(wú)怨言的關(guān)切他們，去照看他們，去為他們的樂(lè)而樂(lè)，為他們的憂而憂。我可以說(shuō)是真正地愛(ài)上了這份職業(yè)。

在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的六年里，我或許沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有震天動(dòng)地的事跡，我有的只是平凡得不能在平凡的工作經(jīng)驗(yàn)，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的責(zé)任心，我收獲的是孩子的真愛(ài)和孩子們長(zhǎng)大后離開幼兒園奔赴下一個(gè)沖刺點(diǎn)的希望。他們走了或許不會(huì)回頭再看你一眼，但是我還是能夠在他的背后感受那份向往。因?yàn)楹⒆有闹械南Ｍ褪俏倚闹械南Ｍ?，只有孩子有了希望，我也就有了希望，我們的祖?guó)也有了希望。也只有孩子心里是歡樂(lè)的，我的心里也就是有了歡樂(lè)。我喜愛(ài)看到孩子華蜜，那也會(huì)使我感到華蜜。

而今，我有了自己的'寶寶，成為我孩子的媽媽，不久也將成為一個(gè)家長(zhǎng)，站在這樣一個(gè)角度，來(lái)重新諦視自己的工作，我更加感覺(jué)到要真正做到充溢“愛(ài)心”，才能無(wú)愧于孩子、無(wú)愧于家長(zhǎng)。做了媽媽以后對(duì)“愛(ài)心”這個(gè)詞有了更深的相識(shí)，就比如說(shuō)以前覺(jué)得班里孩子感冒了，家長(zhǎng)接回去，或者拿點(diǎn)藥來(lái)，再嚴(yán)峻點(diǎn)的就去掛點(diǎn)鹽水，感覺(jué)自己也不怎么重視，就是簡(jiǎn)潔詢問(wèn)一下病情，問(wèn)候幾句，并沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注這類問(wèn)題?？涩F(xiàn)在就知道了，孩子一生病，全家人的心都給揪起來(lái)了，擔(dān)憂孩子的病情，還要照看孩子，既心疼又辛苦，喂喂藥吧，吃得少了怕好起來(lái)慢，吃得多了怕藥份太重；半夜里要起來(lái)量量溫度，看看出汗?fàn)顩r，還要擔(dān)憂感冒了孩子胃口不好怎么辦，有時(shí)一次感冒要去醫(yī)院好幾次，就感覺(jué)到了小孩生病是比較麻煩的事，也理解了有些家長(zhǎng)特殊怕孩子在幼兒園感冒什么的。類似于這樣的感悟有許多，我想這些都是我在以后的工作中，要更深化關(guān)注和改善的。

愛(ài)是帶給孩子平安感的“奠基石”；愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解每一個(gè)孩子，用同等的眼光對(duì)待孩子，用我的愛(ài)贏得孩子的愛(ài)，我始終是這樣做的，而今后我也會(huì)做得更深做得更細(xì)。在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保教并重，今年我將要帶的是小班，對(duì)與這群年齡小而且新入園的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次離開父母家庭的庇護(hù)，來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境，和生疏的人在一起，也是他們慢慢離開父母的懷抱，走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期，確定會(huì)有擔(dān)心全感，入園焦慮等各種心情產(chǎn)生。面對(duì)著這群無(wú)助、哭啼的孩子，我更要耐性細(xì)心地做好“老師媽媽”的角色，給孩子一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑、一個(gè)親吻，都會(huì)讓孩子獲得心靈的勸慰。消退孩子的入園焦慮，盡早適應(yīng)幼兒園的生活，消退家長(zhǎng)送孩子到幼兒園后的那份牽掛、那份惦記、那份舍不得。讓幼兒園成為孩子的另一個(gè)家！

愛(ài)惜孩子在每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)之處，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班里的孩子，在任何時(shí)候給孩子多一個(gè)激勵(lì)的眼神，拉拉小手、摸摸小腦袋，都傳遞著我對(duì)孩子的愛(ài)。多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)。在教化活動(dòng)中