初中地理教師個人工作計劃4篇

2/2初中地理教師個人工作計劃4篇

學(xué)校地理老師個人工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問有更深入到到的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同同學(xué)活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力氣，最終使同學(xué)“會學(xué)地理”。

二、狀況分析

學(xué)校階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有確定的抽象思維力氣和初步的系統(tǒng)思維力氣，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)同學(xué)從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

任教的班級是初二班。初二同學(xué)從思維進展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會消逝留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能準(zhǔn)時精確地完成。

三、教材分析

該教材針對學(xué)校生的特點，設(shè)置了多個同學(xué)活動，同時還有課外讀物及小資料對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起主動作用，同時活動又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會了并有所體會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行;要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學(xué)。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，保障每節(jié)一練，快慢適中

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作。

4、強化對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、要重視對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，對同學(xué)進行辯證唯物主義和愛國主義訓(xùn)練。

6、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容迅速而靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

學(xué)校地理老師個人工作方案2

秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學(xué)工作。為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)各班級地理學(xué)科的特點，特制訂方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參預(yù)教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提高。同時，通過傳授與同同學(xué)活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力氣，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(湘教版)——《中國地理》(八班級上、下冊)。

2、初一：新授好義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材七班級上冊地理(湘教版)

三、同學(xué)狀況分析

總體上講，初二同學(xué)經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)主動性比較高，課堂爭辯較激烈，具備確定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，同學(xué)思維迅速而靈敏;當(dāng)然，部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成果不理想。

四、教材分析

1、八班級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八班級地理上冊表現(xiàn)出對各種力氣的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域?qū)挸?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡潔多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中消逝極大的鋪張。以可持續(xù)進展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛惜好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

2、八班級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟進展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中留意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜進展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)進展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與進展三個角度來熟識我國的各個區(qū)域。

學(xué)校地理老師個人工作方案3

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級一個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人訓(xùn)練教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的訓(xùn)練理念，愛的氛圍為訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學(xué)對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校訓(xùn)練處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參預(yù)教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提高。同時，通過傳授與同同學(xué)活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力氣，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會了并有所體會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、主動參預(yù)教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使訓(xùn)練教學(xué)力氣再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參預(yù)集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參預(yù)聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元檢測后，全面做好每個同學(xué)。留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

學(xué)校地理老師個人工作方案4

又是一個學(xué)期開頭了，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您整理了學(xué)校地理教學(xué)工作方案范文，歡迎閱讀!

本學(xué)期照舊擔(dān)當(dāng)七、八、九三個班級10個班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下支配

一.指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入到到的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思索;能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣方面有的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)同同學(xué)活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力氣，最終使同學(xué)“會學(xué)地理”。

二.同學(xué)基本狀況分析

所教學(xué)的班級中，大部分同學(xué)思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀(jì)律，寵愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成果差距較大,有不少同學(xué)好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠理想。面對這種狀況，作為老師要加強思想訓(xùn)練，做到因人因材施教。

三.教材分析

七班級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系親熱，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，把握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。

八班級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過講解帶領(lǐng)同學(xué)把握主要的學(xué)問點，對于分省區(qū)地理可以接受應(yīng)用選講的方法教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的方法以達到相應(yīng)的目的。

九班級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對同學(xué)強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做迅速而靈敏性強、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

四.教學(xué)設(shè)想

1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會了并有所體會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程訓(xùn)練資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

五.具體措施

1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、締造性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。留意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)留意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視同學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學(xué)體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富同學(xué)的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、力氣進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，締造一切條件，讓同學(xué)感知生活中處處有地理，引導(dǎo)同學(xué)把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

2.認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，接受應(yīng)用迅速而靈敏教法指導(dǎo)同學(xué)讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要留意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的`開發(fā)，以同學(xué)進展為本，一切為了同學(xué)，全面關(guān)懷同學(xué);提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3.連續(xù)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育，使用各種方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性。要特別留意學(xué)習(xí)方法的爭論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4.強化對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5.充分利用同步進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個同學(xué)有