小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元2花的學(xué)校第1課時(shí)教案

2花的學(xué)校本文選自泰戈?duì)柕膬和⑽脑?shī)集《新月集》。詩(shī)人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。描寫了在雷云、陣雨、東風(fēng)的環(huán)境中，竹林、草地上冒出了花，花兒們讀書、放假、回家等情景，表現(xiàn)了花孩子的活潑、天真、渴望自由以及對(duì)家、對(duì)媽媽的愛(ài)。作者依照兒童的思維，以靈動(dòng)的語(yǔ)言和瑰麗的聯(lián)想，描繪出花孩子種種動(dòng)人的情態(tài)和奇思妙想，貼近學(xué)生的生活。好奇、富于幻想是孩子的天性，而這篇課文聯(lián)想豐富且靈動(dòng)。孩子喜歡聯(lián)想的特點(diǎn)和作者善于聯(lián)想的藝術(shù)手段就這樣巧妙地結(jié)合在一起，學(xué)生不光讀起文章來(lái)朗朗上口，而且能快速進(jìn)入文中所描述的畫面中。1．收集資料。課前布置學(xué)生讀“資料袋”的內(nèi)容，了解泰戈?duì)柕南嚓P(guān)知識(shí)。2．以讀促思。把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，并在朗讀的過(guò)程中給予句子中重點(diǎn)部分的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谧x中想象花在綠草上“跳舞、狂歡”的情景，從而加強(qiáng)情感和美的熏陶?！局R(shí)與技能】1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。2．正確、流利地朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。3．能找出文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來(lái)，他們便放假了”的表達(dá)寫句子?！具^(guò)程與方法】1．展開想象，感悟、積累語(yǔ)言。2．采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．通過(guò)“資料袋”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法——借助提示進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受文中優(yōu)美的語(yǔ)言，感受大自然的花富有的靈性，感悟童真和濃濃的母愛(ài)。重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫13個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。難點(diǎn)能找出文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來(lái)，他們便放假了”的表達(dá)寫句子。教師：泰戈?duì)柕馁Y料及《新月集》的創(chuàng)作背景，多媒體課件。學(xué)生：根據(jù)“資料袋”了解泰戈?duì)枴?課時(shí)第一課時(shí)1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫13個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能找出文中有新鮮感的詞句，邊讀邊想象畫面。重點(diǎn)會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫13個(gè)字。難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能找出文中有新鮮感的詞句，邊讀邊想象畫面。一、介紹作者，導(dǎo)入新課1．指名學(xué)生結(jié)合自己收集的資料向大家介紹泰戈?duì)?，師總結(jié)。2．出示課后“資料袋”的內(nèi)容。3．出示《花的學(xué)?！罚鍟n題。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們了解“資料袋”的作用了嗎？根據(jù)“資料袋”，我們可以對(duì)作者有一個(gè)大致的了解。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．播放課文錄音，學(xué)生聽完后自由讀課文。2．讀準(zhǔn)字音。交流、識(shí)記生字。A．加偏旁記憶的字：由——笛青——猜B．換偏旁記憶的字：楊——揚(yáng)聽——所C．由詞語(yǔ)記憶的字：衣裳——裳(強(qiáng)調(diào)在詞語(yǔ)中讀輕聲)處罰——罰D．多音字“假”，在本課中讀“jià”，教師板書另一種讀音及組詞：jiǎ(真假假如)3．出示字詞，請(qǐng)學(xué)生在課文中找一找，讀一讀。落下荒野口笛跳舞狂歡罰放假互相所衣裳能夠猜出揚(yáng)起雙臂三、再讀課文，整體感知1．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。2．同桌互讀課文，互相糾正讀音。并說(shuō)說(shuō)課文是誰(shuí)向誰(shuí)在訴說(shuō)。(孩子向媽媽訴說(shuō)。)3．小組討論：孩子向媽媽訴說(shuō)著花兒的哪些情景？(1、2：陣雨降落時(shí)，花兒在綠草上跳舞、狂歡。3～5：花朵們?cè)诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門在做功課，雨一來(lái)就放假了。6：花孩子們穿著各色的衣裳，在雨中沖了出來(lái)。7～9：花孩子們急急忙忙趕回家，對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。)四、朗讀課文，畫出有新鮮感的詞句1．自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己覺(jué)得有新鮮感的詞句。2．同桌交流，說(shuō)一說(shuō)這些句子哪里新鮮。3．教師利用課件出示句子。4．讓同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，大家共同欣賞。五、學(xué)寫生字，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)1．出示本課要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的特征。2．教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“舞”字的書寫?！拔琛敝虚g四豎要寫得短小、向中心靠攏，3個(gè)橫畫中第三橫要寫長(zhǎng)，下邊