教師培訓(xùn)工作計劃匯報5篇

—教師培訓(xùn)工作計劃匯報5篇老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，下面是給大家整理的關(guān)于老師培訓(xùn)工作方案匯報，歡送大家來閱讀。老師培訓(xùn)工作方案匯報1一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導(dǎo)老師完成從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高力量、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。通過培訓(xùn)力爭使本校老師具有以下素養(yǎng)：1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求；2、更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量；3、進(jìn)一步進(jìn)展自己的獨(dú)特特長，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)獨(dú)特，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，5、進(jìn)一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長和勝利鋪設(shè)便利之路。三、工作要點(diǎn)：1、以教研組研討為根底，進(jìn)一步營造校本研討的氣氛。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。同時，連續(xù)實(shí)施老師集體備課制度，先由主備老師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學(xué)想象，綻開商量，并進(jìn)行分課備課，最終形成一份最正確教案，然后老師再依據(jù)各班的實(shí)際情況，對各自教案進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?，表達(dá)獨(dú)特化，突破從前的機(jī)械重復(fù)，提高青年老師駕馭教材、鉆研教材的力量。2、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)。常常利用教研活動時間組織老師觀看特級老師的課堂實(shí)錄及專題講座，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的教學(xué)功底，極具親和力的教學(xué)語言，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等。3、搭臺舉薦。借助各種機(jī)遇，比方組內(nèi)共研課、主題風(fēng)格賽講課、青藍(lán)結(jié)隊——師傅點(diǎn)金課、推舉參與選拔賽等活動為老師搭建自我展現(xiàn)的平臺，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，另外通過“星級老師”考核、“梯隊老師”選拔、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進(jìn)一步營造主動向上的成長氣氛。4、開闊視野，聘請有關(guān)專家講座。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高老師理論水平。5、參與各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，例如博客培訓(xùn)、智客培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)等。6、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、溝通平常的心得體會、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。7、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干老師或課改主動分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、經(jīng)驗(yàn)溝通、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍、老師演講競賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。8、走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應(yīng)當(dāng)親近文學(xué)，一個著眼進(jìn)展的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是富有閱讀文化的。在老師中開展讀書活動，此外，主動激勵青年老師創(chuàng)立個人博客，組織青年老師參與全國讀書大賽等。9、以市骨干老師評比為契機(jī)，著力培育一批有特色、有成果、有影響的知名老師。10、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組根底層，教研組長主要職責(zé)是：發(fā)動組織本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。11、以“教育隨筆”為依托，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。老師每周必需完成教育教學(xué)隨筆一篇，可以在個人博客上完成，由教務(wù)詳細(xì)檢查，納入老師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上，同時向各級報刊雜志推舉，以此為手段鼓勵老師主動撰寫教學(xué)隨想，切實(shí)提高老師的教育科研水平。12、以課題研討為切入點(diǎn)，提高校本培訓(xùn)力度。為了保證校本培訓(xùn)的進(jìn)展后勁，我校作為山西省根底教育課程改革評價類課題試驗(yàn)基地，緊扣學(xué)校省級立項(xiàng)課題關(guān)于老師評價與同學(xué)評價的研討，扎實(shí)試驗(yàn)，強(qiáng)化課題的過程管理，為老師的可持續(xù)進(jìn)展注入不竭的活力。四、管理與考核（一）管理一、明確培訓(xùn)目的。參與培訓(xùn)是每一位老師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資的必要途徑，是新課改提出的要求，是老師順應(yīng)新課程教學(xué)的需要。二、明確職責(zé)。1、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：毛平平副組長：董晨芳成員：荊變珍安計芳劉偉胡素花劉長生任三青2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)（1）制訂本校老師培訓(xùn)方案、建立評估考核措施、建立參培老師業(yè)務(wù)檔案。（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫忙老師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的懷疑困難。（3）培訓(xùn)過程中每次培訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等）及本次培訓(xùn)資料的搜集、整理、上交，然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔。（4）期末總結(jié)培訓(xùn)情況、做好老師培訓(xùn)實(shí)效考核。3、骨干老師職責(zé)依據(jù)骨干老師的詳細(xì)情況，幫助學(xué)校，擔(dān)當(dāng)老師培訓(xùn)。專題講座，做好分工，上好示范課，擔(dān)當(dāng)其他老師的傳幫帶工作。4、老師職責(zé)（1）主動參與學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動，主動完成活動中應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，不遲到，不早退，不請假。（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研討有論文，課題有成果。（3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研討反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高，把新課程理念探究的新路子從課堂教學(xué)中表達(dá)出來。（4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。（二）考核。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核方法，平常仔細(xì)記載，定期檢查，全部校本培訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考。老師培訓(xùn)工作方案匯報2為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)是今后進(jìn)展的需要。依據(jù)市教科院老師培訓(xùn)方案，結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個人研修方案：一、在實(shí)踐中提升自己1、每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2、本學(xué)期細(xì)心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們課后進(jìn)行互評，相互切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。主動參與聽課活動，仔細(xì)寫好聽課記錄，按時記錄聽課體會和修改看法，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充足利用信息技術(shù)，主動參與各種教研活動，建立信息溝通平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研討力量。二、在反思中完善自己1、按時參與教研活動，主動參與研討。反思自己，共享他人經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合力量。2、心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思的確是極其重要的。所以，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時，要靜思回憶，按時精確地登記課后的心得體會，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思索，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個習(xí)慣。三、在思索中錘煉自己勤于思索，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。留意時辰把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。在以后的工作中，我將切實(shí)根據(jù)市教科院和學(xué)校的總體方案部署，依據(jù)自己所教同學(xué)和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到。老師培訓(xùn)工作方案匯報3指導(dǎo)思想：以促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展、提高隊伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德為重點(diǎn)，堅持把師德教育放在師資隊伍建設(shè)的突出位置，努力提升老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的力量，全面提高我校老師隊伍的素養(yǎng)。主要工作：一、搞好校本，提高老師整體素養(yǎng)1、依據(jù)區(qū)老師培訓(xùn)方案的指導(dǎo)思想，主動我校老師進(jìn)行師德方面的，組織老師參與金閶教育報告廳的以提高老師的品德品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，布置老師工作中心靈關(guān)懷的意識與藝術(shù)、信息技術(shù)與老師專業(yè)化進(jìn)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)，提高我校老師思想素養(yǎng)。2、連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研討重點(diǎn)，開展教學(xué)觀摩研討活動，主動組織老師參與各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動，提倡“研討興課”，激勵老師以教學(xué)研討的目光端詳自己的教學(xué)。并更多的借助多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，提高教學(xué)水平。3、制造全體老師參與學(xué)習(xí)的時機(jī)。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化老師的理論學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期在起初制定個人讀書方案，并每月完成一篇上傳校內(nèi)網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行溝通。教導(dǎo)處與聯(lián)合，開展形式多樣的活動，、朗讀、案例評析等，切實(shí)提高全體老師的教育教學(xué)力量。通過老師自學(xué)、商量、寫等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實(shí)踐。教導(dǎo)處將依據(jù)實(shí)際情況和培育老師的要求，主動組織有關(guān)老師參與各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討，并在回校后作輻射培訓(xùn)。讓老師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，逐步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。4、以教研組為研討團(tuán)隊，強(qiáng)化校本教研功能。本學(xué)期，我們將每個教研組組建成一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊，教研即為團(tuán)隊隊長，并轉(zhuǎn)變以往每學(xué)期每人開一節(jié)課的教研活動方式，讓每個教研團(tuán)隊針對自己學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題，并針對主題，進(jìn)行集體備課，一個執(zhí)教，其他老師負(fù)責(zé)評課和考核。第一輪團(tuán)隊活動后趕緊進(jìn)行溝通反應(yīng)，找出問題和缺乏，修改和考核，進(jìn)行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學(xué)團(tuán)隊通過兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。每個團(tuán)隊在活動中要詳細(xì)形成一份細(xì)心設(shè)計和修改正的完好，一份前后比照的教學(xué)評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。學(xué)期結(jié)束前，我們將評比校級優(yōu)秀教研團(tuán)隊。二、做好分層分批培訓(xùn)，提升老師隊伍形象1、抓骨干老師建設(shè)，重老師培育。建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干老師隊伍。主動為骨干老師創(chuàng)條件、搭舞臺，按時樹立條件成熟的校學(xué)科骨干，本學(xué)期，又新增了兩名“教壇新秀”，骨干老師隊伍不斷壯大，骨干老師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培育青年老師。首先對新上崗老師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。每學(xué)期師徒聽課不少于10節(jié)，仔細(xì)填好《師徒結(jié)對記載表》。其次，要為青年老師創(chuàng)設(shè)更多的錘煉時機(jī)，強(qiáng)化聽課、評課的研討性指導(dǎo)，形成深厚的教學(xué)研討氣氛。本學(xué)期，我校將開展青年老師評優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)展現(xiàn)活動。2、教導(dǎo)培訓(xùn)。主動參與區(qū)組織的教導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開展工作，提高教導(dǎo)的執(zhí)行力。3、班主任培訓(xùn)。主動參與區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班，要求參與培訓(xùn)的每一位班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能，結(jié)合實(shí)際工作盡快努力成為一名高素養(yǎng)的班主任。4、心理健康教育培訓(xùn)。以參與市心理健康教育培訓(xùn)根底上，連續(xù)推選我校崔曉燕老師爭取參與區(qū)組織的心理詢問師專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康詢問水平，為我校建成的心理詢問室提供較強(qiáng)的師資保障。5、新老師見習(xí)期培訓(xùn)。對我?？灯较暮完惽鄡晌恍吕蠋煆?qiáng)化職業(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的全面進(jìn)展，增加其任務(wù)感和責(zé)任感。學(xué)校教導(dǎo)期初聽課、了解、指導(dǎo)兩位新老師，激勵她們主動參與各級各類的聽課或理論學(xué)習(xí)，并通過師徒結(jié)對形式，對她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動，促進(jìn)其盡快成長；期末其改變，做好個人情況記載。一年見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將依據(jù)新老師實(shí)際情況，對其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六仔細(xì)和參與培訓(xùn)、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價和鑒定，各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求（本人有局面的工作總結(jié)和，教研組有鑒定），并記入個人教學(xué)。三、進(jìn)一步完善和機(jī)制仔細(xì)執(zhí)行區(qū)老師連續(xù)教育證書，強(qiáng)化對老師培訓(xùn)過程的檢查和催促，尤其是校本培訓(xùn)登記驗(yàn)證做到標(biāo)準(zhǔn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。要求我校每位老師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時。老師培訓(xùn)工作方案匯報4一、指導(dǎo)思想提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有肯定教科研力量、順應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。2、通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3、通過班隊學(xué)問學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟識班隊集體建設(shè)的詳細(xì)操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的標(biāo)準(zhǔn)化。4、通過教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六仔細(xì)”要求，向教學(xué)“七仔細(xì)”邁進(jìn)；個個懂得參與教育科研活動的根本學(xué)問，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。5、后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立效勞觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保效勞質(zhì)量。三、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)溝通，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。老師培訓(xùn)工作方案匯報5指導(dǎo)思想：仔細(xì)執(zhí)行《中小學(xué)老師連續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展、提高老師隊伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面提高老師隊伍的素養(yǎng)，加快我校隊伍建設(shè)的步伐。主要工作：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提升老師綜合教育力量在區(qū)“進(jìn)展好每一位老師，不讓任何一位老師落伍”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，強(qiáng)化我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校老師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效動身，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、方案落實(shí)、時間落實(shí)，每次活動都有明確主題，人員到位，并有具體記載。本學(xué)期依據(jù)區(qū)師訓(xùn)方案要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科力量的培育上，力爭通過培訓(xùn)，提高我校老師的教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課、作業(yè)設(shè)計及解題的力量。1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)老師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)老師精確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教班級、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求，明確“六仔細(xì)”工作標(biāo)準(zhǔn)，特別要求學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科的老師精讀、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師們一起研討在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭老師們順當(dāng)通過本學(xué)期區(qū)組織的根本功過關(guān)考核，并以此推動老師教學(xué)質(zhì)量的提高。2、強(qiáng)化老師的理論學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期在起初制定個人讀書方案，并每月完成一篇讀后感上傳校內(nèi)網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行溝通。教導(dǎo)處與工會聯(lián)合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實(shí)提高全體老師的教育教學(xué)力量。通過老師自學(xué)、商量、寫心得體會等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的根底上，結(jié)合我校課題研討內(nèi)容，學(xué)期末每位老師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。3、抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研討重點(diǎn)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。主動組織老師參與各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動，提倡“研討興課”。激勵老師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研討的目光端詳自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量。要求每位老師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課，并在教研組內(nèi)研討，依據(jù)上課、評課等情況撰寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。二、做好分層分批培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)素養(yǎng)1、強(qiáng)化骨干與青年老師