金溪民方仲永世隸耕仲永生五年 閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年閱讀附答案閱讀文言文，按要求答題。（16）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。〞

小題1:解釋以下句中加線的字詞。（2分）

①未嘗識書具：________________________

②客人其父：________________________

③日扳仲永環(huán)謁于邑人：________________________

④泯然眾人矣：________________________

小題2:翻譯以下各句。（4分）

⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

譯：________________________

⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

譯：________________________

小題3:方仲永才能發(fā)展變化經歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)

三個階段：

①童年時期，________________________。

②少年時期，才思________________________，“不能稱前時之聞〞。

③青年時期，才思________________________，“泯然眾人矣〞。

小題4:方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）

答：________________________

小題5:你從方仲永故事中明白了什么？（4分）

答：________________________

參考答案：

小題1:①嘗：曾經②客人：以客人之禮相待

③扳：通“攀〞，牽，引。④泯然：消失。

小題2:⑴此有人指定事物叫他寫詩，他能馬上完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

⑵他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處訪問同縣的人，不讓他學習。

小題3:①童年時期，靈巧，天賦極高。

②少年時期，才思衰退，“不能稱前時之聞〞。

③青年時期，才思平庸或者衰竭，“泯然眾人矣〞。

小題4:圍繞以下三點展開答題：①“稍稍客人其父，或以錢幣乞之。〞②“父利其然也〞③“不使學〞

小題5:一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。

小題1:

試題分析：注意題中“板〞與“客人〞的活用?！鞍濞?，通“攀〞，意為“拉著〞，“客人〞名詞動用，譯作“當作客人〞。

小題2:

試題分析：把重點字詞解釋明了?！白允迁暎簭倪@以后；“立就〞：立刻完成；“文理〞：文采和內容：“可觀〞：值得欣賞；“利〞：有利可圖，“其然〞；“日〞，名詞做狀語：每天；“扳〞：拉著；“環(huán)謁〞：四處訪問；“邑〞：村；“使〞；讓。

小題3:

試題分析：根據文中“生五年〞“十二三矣〞“又七年〞三個句子找到相關信息點概括即可

小題4:

試題分析：抓住“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學〞分析理解作