節(jié)日里的歌第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

節(jié)里歌三時(shí)學(xué)計(jì)課題：《友誼地久天長(zhǎng)》教材版本：教學(xué)對(duì)象分析：八年級(jí)的學(xué)生長(zhǎng)大了掌較音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能和素質(zhì)此礎(chǔ)上學(xué)習(xí)帶有情感性強(qiáng)的歌曲比適宜學(xué)生在學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)蘇格蘭民歌的風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟到從小要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)間的友誼。利用聽(tīng)、唱、奏、視、動(dòng)、寫(xiě)、憶、創(chuàng)等多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與受現(xiàn)造樂(lè)的熱情學(xué)生在育情的音樂(lè)中建立同學(xué)間的友誼，以及對(duì)學(xué)校、家庭等一切美好情感的養(yǎng)成。教材分析：這是一首英國(guó)歌曲，名為《過(guò)去的好時(shí)光》。這首歌曲原有不同的歌詞和不同唱法。到了１７８８年才有了定稿，是蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里紀(jì)錄下來(lái)的1794年出時(shí)有五段歌詞后來(lái)被略去了第二歌詞曲也不是彭斯當(dāng)年從老人那里聽(tīng)到的了據(jù)說(shuō)曲調(diào)是由英國(guó)戲劇音樂(lè)作曲家威.希爾德所做。在他的歌劇《羅西娜》中，作為序曲的一部分由簧管吹旋律大管模仿格蘭風(fēng)笛上的固定低音爾德是在離蘇格蘭邊境不遠(yuǎn)的達(dá)拉姆長(zhǎng)大的，所以有人覺(jué)得《過(guò)去的好時(shí)光》很像蘇格蘭歌曲。這首歌曲為F大、拍，四式一段體結(jié)構(gòu)。旋律多為級(jí)進(jìn)，優(yōu)美、流暢、樸實(shí)無(wú)華。歌曲的節(jié)奏非常有特點(diǎn)四完相同并當(dāng)?shù)氖褂昧巳跗鸷透近c(diǎn)節(jié)奏使平穩(wěn)的旋律中又有微妙的變化。歌曲前兩樂(lè)句有四段歌詞兩樂(lè)句屬副歌性質(zhì)。歌詞言真意切，情意綿綿，表達(dá)了朋友惜別時(shí)的真摯情感。深受人們的喜愛(ài)。這首歌曲在四十年代的美國(guó)米.影片公司拍攝名片《魂斷藍(lán)橋》中用作插曲，但二拍子的旋律已經(jīng)變成了三拍子的圓舞曲。這首歌曲有兩個(gè)名字友誼地久天長(zhǎng)》和《一路平安》友地久天長(zhǎng)》是影作者根據(jù)這支曲子在影片中故事的特定情節(jié)給定的一路平安》使觀眾們給起的。故事的情節(jié)是這樣的一世大戰(zhàn)期間國(guó)貴族出身的軍官羅伊在一次空襲中，在防空洞里結(jié)識(shí)了一位名叫瑪拉的芭蕾舞演員空襲警報(bào)解除以后們一起來(lái)到一家酒店，互相談起自己的身世和理想，并產(chǎn)生了愛(ài)情了，酒店樂(lè)隊(duì)領(lǐng)班向客人們宣布演奏最后一支曲子并客人們回家一路平安是客人們紛紛走向舞池跳最后一個(gè)圓舞在小提琴領(lǐng)奏徐緩優(yōu)美的樂(lè)曲聲中大廳里的蠟燭一支支熄滅中這一情景給觀眾們留下了極為深刻的印象這支曲子也因受到人們的喜愛(ài)兩個(gè)曲名都有告別的意思還有一語(yǔ)雙關(guān)的含義是用影片里樂(lè)領(lǐng)班祝大家一路平這句話(huà)另一層意思是羅伊馬上要上前線了，祝他一路平安。自從影片《魂斷蘭橋》問(wèn)世以后，這支曲子在世界各地廣泛流傳出現(xiàn)在社交晚會(huì)上因影片里是首按3拍演的圓舞曲所以很多人都按3拍演唱或演奏這支曲子的改編曲版本也很多。這足以證明了大家對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)程度。這首歌在英國(guó)早已成為朋友離別時(shí)的儀式歌曲至奧運(yùn)會(huì)閉幕式上家唱這首歌曲告別，以表達(dá)人們的真摯友誼。唱到最后一段歌詞時(shí)，圍成圈子的人們雙手交叉互握，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，反復(fù)把手舉起又放下。這個(gè)習(xí)俗也傳到了國(guó)外，瑞士的童子軍組織934年唱這首歌時(shí)就做了同樣的表演。在高等院校聲樂(lè)教材中這首歌以四拍子形式出現(xiàn)以這首歌曲依然有不同的唱法。這是一首經(jīng)典曲目，以這首歌曲的影響力，還會(huì)在全世界永遠(yuǎn)的流傳下去。我利用歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具通過(guò)共同探究學(xué)習(xí)歌曲但使學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí)又在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

這首歌曲的旋律悠長(zhǎng)寬廣,歌唱要注意氣息的控制。做到聲音連貫、平穩(wěn)，每樂(lè)句的最后一個(gè)字，韻腳都不一樣，演唱時(shí)應(yīng)注意位置的統(tǒng)一。教學(xué)思路：整體思路：以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，通過(guò)談話(huà)、欣賞、變換方式演唱等形式把學(xué)生帶到畢業(yè)即將依惜別的情境中學(xué)生感受到同學(xué)間的真情懂得珍惜時(shí)光的道理。具體過(guò)程思路：1、由聆聽(tīng)何炅的《梔子花開(kāi)》談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生快速進(jìn)入情境。2、初聽(tīng)歌曲，了解歌曲出處，導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。3、復(fù)聽(tīng)，了解歌曲結(jié)構(gòu)。輕聲唱，唱出各個(gè)樂(lè)句的情緒。4、有感情朗讀，賞析歌詞，體歌詞表達(dá)的真摯情感。5、分聲部自學(xué)，二聲部合成，導(dǎo)演唱力度與弱起。6、變換多種方式演唱歌曲，引情感共鳴。7、集體合作表現(xiàn)歌曲，邊唱邊演，再次激發(fā)學(xué)生的情感。8、勾起回憶，訴說(shuō)童年生活往，使感情升華。教學(xué)方法：1、本節(jié)課的設(shè)計(jì)運(yùn)用了奧爾夫?qū)W法，李嘉琦教學(xué)法。2、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此設(shè)這節(jié)課時(shí)，我更多地讓學(xué)生多聽(tīng)、多感受，從聽(tīng)入手，并在聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱、視、動(dòng)、創(chuàng)等，讓學(xué)生親自去感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，去創(chuàng)作音樂(lè)的美。3、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂(lè)活動(dòng)，老師作為引導(dǎo)者過(guò)各方面不同的提問(wèn)去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想說(shuō)多動(dòng)多等學(xué)生參與的越多會(huì)越開(kāi)心寓教于樂(lè)誘發(fā)情感從培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。4、以音響實(shí)踐為基礎(chǔ)，以審美育為核心，在寬松愉悅的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐。用學(xué)生自己的方式去感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，從而推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)程，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從中領(lǐng)悟到珍惜同學(xué)之間的友誼與時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)造意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的格，能辯聽(tīng)歌曲的主歌和副歌由幾個(gè)樂(lè)句組成。輕聲、有感情地演唱歌曲。3、欣賞這首歌曲的多個(gè)版本，比感受，找出異同，從中受到美的熏陶，拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的演唱情緒與力度。教學(xué)難點(diǎn)：1、合作表現(xiàn)歌曲，產(chǎn)生情感共，知道友誼的可貴。2、體會(huì)、表現(xiàn)歌曲的意境。課時(shí)安排：一課時(shí)教具、學(xué)具：電子琴、錄音機(jī)或多媒體、歌片、口琴等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：這節(jié)課，首先老師想請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲。一、聆聽(tīng)《梔子花開(kāi)》導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：這是誰(shuí)的歌？主要表達(dá)了什么情感？（何炅，青春）

二、過(guò)渡談話(huà)：是??！每個(gè)人的青春都像花開(kāi)花落一樣地短暫，希望同學(xué)們“莫讓青春年華付水流”。時(shí)光荏苒，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，同學(xué)們一定很舍不得分開(kāi)，是嗎？有一首歌最能表達(dá)我們此時(shí)的心情，老師想把它送給你們。三、新授。1、播放沈小岑演唱的MTV版。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《友誼地久天長(zhǎng)師開(kāi)歌片，生齊讀課題），這是一首英國(guó)歌曲，它有不同的歌詞和不同唱法，到了1788年有了定稿。2、簡(jiǎn)單分析歌曲結(jié)構(gòu)。（這首曲為調(diào)2/4拍四句式一段體結(jié)構(gòu)。旋律優(yōu)美、流暢、樸實(shí)無(wú)華，以級(jí)進(jìn)為主。歌曲的節(jié)奏非常有特點(diǎn)，四句完全相同，并恰當(dāng)?shù)氖褂昧巳跗鸷透近c(diǎn)節(jié)奏使平穩(wěn)的旋律中又微妙的變化曲前兩樂(lè)句有四段歌詞后兩樂(lè)句是歌曲的高潮，是對(duì)友誼的高歌。這節(jié)課我們只選擇兩段歌詞來(lái)學(xué)習(xí)。）3、口琴吹奏。下面，請(qǐng)同學(xué)們賞老師用口琴吹奏的這段優(yōu)美的旋律。師：謝謝你們的掌聲，其實(shí)是這首歌曲的旋律太美了。4、我們一起來(lái)視唱曲譜的前兩樂(lè)句。5、請(qǐng)同學(xué)們看曲譜，隨伴奏音試著輕聲用mu哼唱旋律，注意弱起，自然地?fù)Q氣。6、設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想想，這首曲還可以用什么音哼鳴？總結(jié)：可以用mu、lu、這的音來(lái)哼鳴前兩樂(lè)句la、lai等鳴后兩樂(lè)句，這樣，力度和音量都有了變化，更能表現(xiàn)歌曲情感與內(nèi)涵。7、試著再用前l(fā)u、后la的法輕聲哼唱，指導(dǎo)力度，換氣統(tǒng)一。銜接緊湊，做到聲音連貫、平穩(wěn)，位置統(tǒng)一。8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的感受。9、賞析歌詞。歌詞言真意切，意綿綿，表達(dá)了朋友惜別時(shí)的真摯情感。從歌詞中我們能深刻地體會(huì)到友誼的內(nèi)涵。播放歌曲伴奏音樂(lè)，教師充滿(mǎn)激情地朗讀第一段，引領(lǐng)學(xué)生接讀第四段。10、詞演唱。讓我們帶著這種情，填上歌詞唱一唱這首歌。指導(dǎo)力度、音量變化。11、換方式演唱。如領(lǐng)唱與齊；分組演唱；分性別演唱；一組用LU伴唱一組唱詞。12、結(jié)：其實(shí)，六年時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，它是我們每個(gè)人生命中的一部分。彼此之間可能曾經(jīng)吵過(guò)、罵過(guò)、打過(guò)、互助過(guò)、共勉過(guò)，但這些都已經(jīng)成為過(guò)去，請(qǐng)同學(xué)們回憶六年來(lái)在一起的日子，說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的心情以及最想說(shuō)的話(huà)。13、多年以后，當(dāng)我們?cè)俅蜗胪?，?huì)覺(jué)得是那么稚嫩，那么單純，那么可愛(ài)，那么好笑留的絕不是蒼白與仇恨而是那份至真至純的友誼和美好的回憶望同學(xué)們珍惜畢業(yè)前，這在一起的每一天。讓我們?cè)俅紊钋榈爻疬@首《友誼地久天長(zhǎng)》。機(jī)動(dòng)：同學(xué)們，不要哭，分別是暫時(shí)的，我們今天的分別是為了明天的相聚。優(yōu)美的旋律震撼了我們的心靈從歌曲中我們深刻地體會(huì)到了時(shí)間與友誼的可貴想我的友誼不在于朝夕相伴，而在于心與心的相通。人各天涯，心卻咫尺，我們還有50多的相聚，讓我們這節(jié)難忘的音樂(lè)課繼續(xù)，好嗎？我希望看到你們可愛(ài)的笑臉。四、拓展。1、欣賞英文版。上世紀(jì)40年代，著名的影片《斷藍(lán)橋》把它作為主題歌，從此，這首歌在全世界廣為流傳。下面，我們來(lái)欣賞這部電影中的原聲音樂(lè)，也就是這首歌曲的英文版。聽(tīng)后，指名唱一唱。2、欣賞三拍子版本歌曲，對(duì)比受異同。師：自從影片《魂斷藍(lán)橋》問(wèn)世以后，這支曲子經(jīng)常出現(xiàn)在社交晚會(huì)上，它的改編曲版本也很多有多人都按三拍子唱，這足以證明了大家對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)程度面，我

們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)薩克斯吹奏的這支曲子你聽(tīng)到強(qiáng)拍時(shí)可以用手打響指（示范）?？梢暂p聲唱歌詞或哼唱。3、欣賞沙寶亮、仁順伊演唱版師在七屆中韓歌會(huì)上中國(guó)手沙寶亮與韓國(guó)歌手仁順伊用中韓兩國(guó)語(yǔ)言合作演唱了這首歌，請(qǐng)欣賞他們激情的演唱。中韓歌會(huì)是中國(guó)與韓國(guó)各自國(guó)家的優(yōu)秀歌手參與的大型歌會(huì)舉行一屆樂(lè)紐帶，促進(jìn)中韓兩國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等交流，增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼。這也是音樂(lè)的魅力所在。4、欣賞解小東演唱版。師：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞謝小東為我們帶來(lái)的充滿(mǎn)青春、動(dòng)感風(fēng)格的此曲。手拉手，隨我跳起來(lái)。5、這么多版本的《友誼地久天》，你最喜歡哪一首？說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。五、結(jié)束：這就是每個(gè)人對(duì)音樂(lè)不同的理解和喜好。多種版本、多種風(fēng)格的音樂(lè)，給我們以美的震撼，不同的感受。其實(shí)，不管音