湘教版九年級下冊數(shù)學教案通用范文

第頁共頁湘教版九年級下冊數(shù)學教案通用范文湘教版九年級下冊數(shù)學教案通用范文〔一〕一、指導思想堅持貫徹教育方針，繼續(xù)深化開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，積極探究高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學根底，進步學生做題解題的才能，和解答的準確性，以期在中考中獲得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復習教學。二、教學目的態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。班級教學目的：中考優(yōu)秀率到達xx%，合格率：xx%。三、教材分析^p第xx章、二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，討論二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。第xx章、相似：本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與斷定。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的斷定。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的斷定的理解。第xx章、銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念。第xx章、投影與視圖：本章主要通過生活實例探究投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。四、方法措施1、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學情境和教學內(nèi)容，做到層次清楚，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理才能。2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析^p，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。3、向有經(jīng)歷的老老師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習方案，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的才能。五、課時安排九年級下冊新授課程控制在x個星期內(nèi)，剩余時間用于復習。湘教版九年級下冊數(shù)學教案通用范文〔二〕本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需要解決的問題。下面針對我班的情況進展分析^p并制定復習方案。一、學情分析^p本班學生兩極分化比擬嚴重，局部學生數(shù)學根底不夠好，學習積極性不高，其中女生居多：xx等。局部男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：xx等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔憂這些學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、教學內(nèi)容分析^p本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章完畢，接下來就是整體初中內(nèi)容的有方案復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡(luò)的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙；〔3〕對所學知識綜合應(yīng)用才能不夠；〔4〕幾何仍然對局部同學是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差。三、教學方案措施1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，理解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。2、扎扎實實打好根底。重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底知識和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。3、綜合運用知識，進步自身的各種才能。初中數(shù)學根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達數(shù)學與消費、生活相關(guān)學科相聯(lián)絡(luò)的才能等等?！?〕進步綜合運用數(shù)學知識解題的才能。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納?！?〕狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷；同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。湘教版九年級下冊數(shù)學教案通用范文〔三〕一、指導思想：深化推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生開展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目的，，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育，探究有效教學的新形式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考獲得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習所必須的根本知識和根本才能，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、學情分析^p：今年九年級學生上學期成績比擬理想，但兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改良，學習積極性有所進步。也有少數(shù)學生自制才能較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。九年級屬于初中畢業(yè)班，教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。三、教學安排全面復習根底知識，加強根本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復習。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進展歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講根本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由老師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人詳細情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析^p例題解答的思路和方法。3、重視對根底知識的理解和根本方法的`指導。根底知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理清知識構(gòu)造，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的