《商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新》-課程教學(xué)大綱

《商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計》教學(xué)大綱中的課程思政內(nèi)容一）教學(xué)的能力目標(biāo)要求本課程作為創(chuàng)業(yè)管理方向?qū)W生的專業(yè)課，通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：一、能正確理解商業(yè)模式的含義，能區(qū)分商業(yè)模式與企業(yè)戰(zhàn)略、運營模式等概念。二、能熟練掌握經(jīng)典的商業(yè)模式分析工具，即商業(yè)模式畫布的構(gòu)成，明確畫布九大模塊的含義，理解模塊之間的有機整體性。三、能掌握商業(yè)模式設(shè)計的基本思路，即按照企業(yè)實現(xiàn)價值為目的，以滿足顧客的價值需求為出發(fā)點，組織企業(yè)內(nèi)外部資源，形成獨特的競爭力，高效提供服務(wù)。四、能建立商業(yè)模式創(chuàng)新方面的基本思維方式，理解商業(yè)模式創(chuàng)新的驅(qū)動力，既來自市場需求的變化，也來自于技術(shù)進步和競爭對手的威脅，更來自企業(yè)的組織升級和利潤目標(biāo)。五、能準(zhǔn)確運用商業(yè)畫布分析企業(yè)的商業(yè)模式，能提煉企業(yè)商業(yè)模式的整體狀況，并能發(fā)現(xiàn)其優(yōu)劣勢，并能嘗試提出商業(yè)模式改進思路。二）《商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：190872課程名稱：商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新英文名稱:Businessmodeldesignandinnovation課程類別：專業(yè)課課程模塊：綜合運用課課程性質(zhì)：必修學(xué)時：32學(xué)分：2適用專業(yè)：工商管理先修課程：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)二、課程教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)商業(yè)模式相關(guān)理論以及商業(yè)模式畫布等工具，掌握設(shè)計思維、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)思維等知識。通過理論學(xué)習(xí)和仿真練習(xí)，學(xué)生能：（1）系統(tǒng)認(rèn)識商業(yè)模式的構(gòu)成；（2）能運用相關(guān)工具，完整分析企業(yè)的商業(yè)模式；（3）能收集數(shù)據(jù)，對比不同商業(yè)模式的優(yōu)缺點；（4）能分析企業(yè)商業(yè)模式迭代的影響因素，預(yù)測商業(yè)模式的發(fā)展趨勢；（5）運用創(chuàng)新思維，完善企業(yè)的商業(yè)模式，提出盈利性好、技術(shù)先進的新方案。三、課程基本內(nèi)容學(xué)生通過學(xué)習(xí)，要能分析商業(yè)模式迭代的影響因素，預(yù)測商業(yè)模式的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新性地設(shè)計商業(yè)模式的能力，該課程將包括以下內(nèi)容：1、商業(yè)模式的基本知識：定義辨析、商業(yè)模式的種類等2、商業(yè)模式分析工具：商業(yè)模式畫布9大模塊的構(gòu)成以及案例分析3、商業(yè)模式迭代的影響因素：技術(shù)、市場需求、競爭對手等以及案例分析4、商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計的原則和路徑四、各知識模塊的教學(xué)方案（一）知識模塊一的教學(xué)方案（2次課，4課時）：教學(xué)內(nèi)容：商業(yè)模式的相關(guān)知識：定義、類型等教學(xué)目的：通過教學(xué)，學(xué)生正確把握商業(yè)模式的含義，理解商業(yè)模式的常見分類教學(xué)方法：講解、討論講解：商業(yè)模式的含義辨析：商業(yè)模式與類似概念（企業(yè)戰(zhàn)略、運營模式、盈利模式）的區(qū)別。（1次課）講解：商業(yè)模式的種類以及案例分析（剃刀-刀片模式、長尾模式、平臺模式等），運用大象公映、HP打印機、吉利包裝、淘寶網(wǎng)等案例說明商業(yè)模式的類別以及適應(yīng)條件。（案例：大型跨國企業(yè)通過收購不發(fā)達(dá)國家同業(yè)競爭對手的方式，利用不發(fā)達(dá)國家的民族品牌，逐步占領(lǐng)該國市場，并將這些國家的民族品牌淘汰）（1次課）（二）知識模塊二：商業(yè)模式分析工具——商業(yè)模式畫布（5次課，10課時）教學(xué)內(nèi)容：商業(yè)模式分析工具——商業(yè)模式畫布教學(xué)目的：通過教學(xué)，學(xué)生正確理解商業(yè)模式九大模塊的含義，以及模塊組合的功能，整個畫布的邏輯，并能運用畫布分析企業(yè)商業(yè)模式的構(gòu)成以及優(yōu)缺點。教學(xué)方法：講解、討論、案例分析1.講解：商業(yè)畫布的九大模塊的含義（3次課，企業(yè)外部關(guān)系1次、企業(yè)內(nèi)部運營1次、其他1次）。2.案例：商業(yè)模式畫布的運用，案例分析法（勞動密集型跨國企業(yè)的資源配置方式——通過擠壓經(jīng)濟不發(fā)達(dá)國家勞動力的剩余價值獲得更大的利潤空間）（1次課）。3．討論：商業(yè)模式優(yōu)越性評價因素，（1次課）。（三）知識模塊三：商業(yè)模式創(chuàng)新迭代的動因（4次課，8課時）教學(xué)內(nèi)容：探討商業(yè)模式創(chuàng)新迭代的動因教學(xué)目的：通過經(jīng)典案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析商業(yè)模式創(chuàng)新迭代的動力和原因教學(xué)方法：案例分析、討論、練習(xí)1.講解：經(jīng)典案例商業(yè)模式迭代案例分析講解（1次課）2.討論：對比多個案例的商業(yè)模式，討論其迭代原因（市場需求變化、競爭對手的壓力、技術(shù)進步、原料供應(yīng)變化等）（部分大型跨國企業(yè)通過壟斷不發(fā)達(dá)國家的生產(chǎn)資源方式，低價掠奪不發(fā)達(dá)國家的財富）。（2次課）3.練習(xí)：提供案例，展開小組練習(xí)和討論，總結(jié)原因，提出改進設(shè)想（1次課）。（四）知識模塊四：商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計的路徑（5次課，10課時）教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新思維、設(shè)計思維、商業(yè)模式設(shè)計路徑分析教學(xué)目的：通過講解創(chuàng)新思維、設(shè)計思維的概念，讓學(xué)生能通過逆向思維、發(fā)散思維等方式去考慮商業(yè)模式的創(chuàng)新；并將設(shè)計思維的理念運用到商業(yè)模式創(chuàng)新中。通過將“市場需求變化、競爭者的壓力、原料供應(yīng)變化以及技術(shù)進步”等原因引入商業(yè)模式設(shè)計中，運用創(chuàng)新思維和設(shè)計思維的方法，去改造和完善商業(yè)模式。教學(xué)方法：講解、案例分析、討論、練習(xí)1.講解：創(chuàng)新思維、設(shè)計思維的理論以及案例（2次課）2.案例分析和討論：不同原因?qū)е碌纳虡I(yè)模式迭代，以及迭代中創(chuàng)新思維和設(shè)計思維的運用。（2次課）3.練習(xí)：針對具體的案例，運用商業(yè)畫布分析其商業(yè)模式的優(yōu)缺點，并運用創(chuàng)新思維和設(shè)計思維，進行新商業(yè)模式的改進。（1次課）

四、課程基本要求在計劃學(xué)習(xí)周內(nèi)，嚴(yán)格要求按時出勤，積極參與課堂的學(xué)習(xí)討論。課外作業(yè)以學(xué)習(xí)小組形式，通過案例分析和仿真練習(xí)，完成平時作業(yè)。期末要求個人提交一份不少于6000字的、按照完整商業(yè)畫布工具組織、說理充分的，具有一定創(chuàng)新性的商業(yè)模式設(shè)計論文。五、課程進度安排周次教學(xué)內(nèi)容學(xué)時1課程學(xué)習(xí)任務(wù)要求、教學(xué)方法介紹；商業(yè)模式概念及其辨析221．商業(yè)模式畫布九大模塊簡介2．案例分析：著名企業(yè)商業(yè)模式的畫布分析23模塊介紹：客戶價值主張案例分析：著名企業(yè)的客戶價值主張24模塊介紹：客戶細(xì)分案例分析：同一行業(yè)不同業(yè)態(tài)企業(yè)的客戶細(xì)分25模塊介紹：銷售渠道案例分析：不同銷售方式和銷售渠道比較26模塊介紹：客戶關(guān)系案例分析：不同行業(yè)的客戶關(guān)系（銀行、航空等）27案例綜合分析：企業(yè)外部活動（客戶細(xì)分、客戶關(guān)系、渠道）的有機配合28模塊介紹：核心資源案例分析：通訊行業(yè)的核心資源（華為和中興等）29模塊介紹：關(guān)鍵業(yè)務(wù)案例分析：不同行業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)的比較210模塊介紹：關(guān)鍵伙伴案例分析：著名企業(yè)案例（麥當(dāng)勞與夏暉公司等）211綜合案例分析：企業(yè)內(nèi)部活動（核心資源、關(guān)鍵業(yè)務(wù)、關(guān)鍵伙伴）的配合212模塊介紹：收入來源模塊介紹：成本結(jié)構(gòu)案例分析：著名上市企業(yè)的財務(wù)方案2131．設(shè)計思維及案例運用2．創(chuàng)新思維及案例運用214部分行業(yè)典型商業(yè)模式迭代分析（不同電商企業(yè)的市場細(xì)分以及運營模式、財務(wù)模式綜合分析）215部分行業(yè)典型商業(yè)模式的迭代分析（不同技術(shù)背景下的零售業(yè)商業(yè)模式比較）216討論和練習(xí)：部分行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計2六、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)分小組完成商業(yè)模式設(shè)計報告（具體要求參見《商業(yè)模式設(shè)計模板》），學(xué)院組織專家對研究報告進行評分七、推薦教材和教學(xué)參考書[1]戴天宇.商業(yè)模式的全新設(shè)計.[M].北京:北京大學(xué)出版社,2016.[2]蒂姆?克拉克(TimClark)，亞歷山大?奧斯特瓦德(AlexanderOsterwalder).商業(yè)模式新生代(個人篇):一張畫布重塑你的職業(yè)生涯[M].畢崇毅,譯:機械工業(yè)出版社,2015.01[3]亞歷山大?奧斯特瓦德(AlexanderOsterwalder).商業(yè)模式新生代.機械工業(yè)出版社，2019.01[4]柴春雷，惠清曦，葉圓怡.商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計案例研究.中國科學(xué)技術(shù)出版社，2016.05[5]勞莘，周杰.重塑商業(yè)新生態(tài).人民郵電出版社，2016.11[6]斯萊沃斯基，張星等(譯).利潤模式.[M].中信出版社,2007.[7]魏煒、朱武祥.發(fā)現(xiàn)商業(yè)模式.[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009[8]沃倫·貝格爾（WarrenBerger）.絕佳提問—探尋改變商業(yè)與生活.[M].常寧譯.杭州：浙江人民出版社，2015.[9]王旭川.互聯(lián)網(wǎng)+