“贏在高效課堂”小組建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

“贏在高效課堂”小組建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)要想“贏在高效課堂”，小組的建設(shè)是重中之重，可以說高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵就在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。小組建設(shè)的研究包括小組構(gòu)建、小組評價和小組獎勵等策略的研究。在此結(jié)合自身的做法，以及對教育局相關(guān)文件精神的領(lǐng)會學(xué)習(xí)，對小組的建設(shè)淺析如下：一、學(xué)習(xí)小組的劃分高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在我班劃分小組時，起初我只注重了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和智力水平，而忽視了學(xué)生的個性特征和家庭背景等方面的因素，隨著一步步的實踐，我逐漸體會到，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等方面有著合理的差異，使每個小組成為全班的縮影或截面，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。每一個學(xué)習(xí)小組由6名學(xué)生組成，全班分為了10個合作小組。首先從全班挑選出10名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強，學(xué)生擔(dān)任每組的組長；然后按學(xué)業(yè)成績和能力水平，從高到低分別選擇編排每組的副組長1人與組員4人，并從組長到組員依次編號；根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進行組間平行微調(diào)，使同號的組員實力相當(dāng)，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡。組建好學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、就會合作了。要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運行，合作富有成效，則必須做好以下幾件事：1．選一名得力的組長。組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實踐告訴我們，選一名成績好、責(zé)任心強、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。2．起一個響亮的名字。通過小組討論統(tǒng)一意見后決定。讓每個成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個積極向上，富有新意的、響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團隊精神。3．編一個相應(yīng)的代號。我們學(xué)校是將小組成員按學(xué)習(xí)能力劃分為AA、BB、CC三個層次，每個同學(xué)的代碼便是A1、A2、B1、B2、C1、C2。4.有一個簡單的組規(guī)要求，可以自己設(shè)計小組的組牌。5.制定小組的共同奮斗目標(biāo)。有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動力。當(dāng)然，奮斗目標(biāo)既有長期的又有短期的，長的可以是三年的，短的可以是每一天的，甚至于是每一節(jié)課的。6.建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機制學(xué)生按照這種分組方式以及面對面的座次。如何抓好課堂紀律以及自習(xí)課的紀律就成了一個問題。解決這個問題的最好的方法就是建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機制，結(jié)合建立好的組規(guī)執(zhí)行這個步驟可以起到很好的效果。二、培訓(xùn)小組長是小組合作的基礎(chǔ)前提。1.明確小組長的作用⑴小組長要團結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團隊，勇敢地擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖角色；⑵小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑，確保每個小組成員實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都達到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)；⑶小組長要及時檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；⑷小組長要建立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進步；⑸小組長要組織小組成員利用好自主自習(xí)，根據(jù)A、B、C分層完成訓(xùn)練學(xué)案，并及時收齊上交；⑹小組長要負責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀律，檢查成長日記、學(xué)習(xí)檔案等；2.小組長與教師⑴教師抓好學(xué)習(xí)委員、小組長、學(xué)科班長、科研小組，定時定點召開科研小組會議，一切任務(wù)由他們落實。⑵合作學(xué)習(xí)中教師的定位：小組自主學(xué)習(xí)中的目標(biāo)闡釋者，小組合作學(xué)習(xí)的參與者，小組展示學(xué)習(xí)的傾聽者和引導(dǎo)者，小組評價學(xué)習(xí)中的欣賞者，小組落實學(xué)習(xí)中的監(jiān)督者。⑶小組長隨時向各個學(xué)科班長交代本學(xué)科學(xué)習(xí)情況，學(xué)科班長整理，定期交給任課教師，問題亟待解決的馬上解決。3.培訓(xùn)小組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長至關(guān)重要，可以考慮以下幾種措施：第一：明確組長的責(zé)任和作用；并為他們提供實際有效的方法指導(dǎo)。第二：定期召開小組長會議。及時了解他們來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時予以解決。第三：給小組長加額外學(xué)習(xí)機會。小組長為同學(xué)們服務(wù)，很辛苦，學(xué)有余力，必須有所回報。第四：適時地肯定、表揚、激勵小組長。第五：定期召開的小組長培訓(xùn)會上，給出小組長一定的時間交流小組管理的經(jīng)驗或心得體會，定期評選優(yōu)秀小組長4.小組成員的培訓(xùn)①加強學(xué)生互助意識的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，教會學(xué)困生學(xué)習(xí)，把知識讓學(xué)困生也學(xué)得懂的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助學(xué)困生不但不會影響自己學(xué)習(xí)，反而更能提高自己的水平。②給學(xué)困生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給與及時的肯定和贊揚，即使答錯了，也要肯定他們的精神，一點一點的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。這需要老師在學(xué)習(xí)過程中心里時刻記著他們，關(guān)注他們。三、小組評價策略小組評價是對小組合作過程和學(xué)生合作表現(xiàn)的督促，是促進合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是從學(xué)生內(nèi)部和外部進行對其進行激勵的激勵措施。我如今采用的主要是是小組課堂評價和總體評價。1.小組總體評價型⑴每節(jié)課由專門的一個小組負責(zé)評價，對每個小組回答問題、檢測情況進行評價。評價小組每節(jié)課一輪換。⑵評價小組對每個小組回答的每個問題都進行評價，給出分值，下課前對每個小組進行總評。⑶這種小組評價有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們每個人都能參與到評價中來。2.小組互評型⑴老師在討論前先說明，本節(jié)課采用小組互評的方式，使學(xué)生能夠?qū)ψ约赫故净蛟u價的題目進行討論，以便明確答案、明確標(biāo)準(zhǔn)，使自己在評價時能夠有所準(zhǔn)備，增加公平和準(zhǔn)確性，也可以避免浪費時間。⑵評價時老師可以點評價小組的任意一名同學(xué)進行評價，以免出現(xiàn)評價小組只有一人進行評價，其他人因為沒有任務(wù)而導(dǎo)致懶散、走神的現(xiàn)象。⑶評價小組先對展示小組進行展示的內(nèi)容進行補充，再進行評價。這樣，評價小組既是展示的一分子，又是評價的一分子，還可以保證他們與其他小組一樣進行思考、展示，不會因為評價而使自己的課堂內(nèi)容受到影響。⑷評價內(nèi)容：展示小組內(nèi)容的準(zhǔn)確性，完整性，條理性；聲音洪亮、口齒清楚等。四、小組獎勵策略為了檢查小組合作學(xué)習(xí)的成果，從而實施小組獎勵策略，小組每周一次或兩周一次總體評價，內(nèi)容包含這一段時間內(nèi)各科的上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀律、衛(wèi)生等班級管理的各個方面。對于班級獎勵，方式可以多種多樣?？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、經(jīng)驗介紹、頒發(fā)證書，授予小組榮譽稱號等。如在班級設(shè)立“明星小組”“準(zhǔn)明星小組”、“待優(yōu)小組”或“反思小組”，根據(jù)班級各項累積評價得分為評價依據(jù)，為明星小組頒獎，獎品可以由反思小組提供，也可由班級提供。班主任一定要重視對優(yōu)秀小組精神上的鼓勵和表揚，可以為優(yōu)秀小組頒發(fā)標(biāo)志牌，集體合影，給與他們榮譽，并適時發(fā)送到校訊通，讓家長也一睹