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文檔簡介

2015~2016學年度上學期（七）年語文教學案課題課型教學時間主備人審核人

教

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知此詞寫于何時？如何看出從詞中你能知道重陽節(jié)有哪些風俗據(jù)說重陽節(jié)還有登高，插茱萸的風俗，詞人為何沒寫此事？為什么要選擇重陽節(jié)這一天？如此看來，此詞是寫閨中少婦愁怨的，二膾炙人口的寫愁的佳句是哪一句？懷人之愁，詞人處處寫愁，你從哪里能尋覓得她的愁的蛛絲馬跡呢？詞三首醉花陰新授沙莎教學目標反復誦讀，當堂熟讀成誦從名句入手，欣賞全詞，體味詞作的意境了解作者教學重點在把握作品內(nèi)容及情感的基礎上，熟讀成誦教學難點結合具體詞句品味詞作意境教學方法講授法，探究法教學時數(shù)1課時教

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預習提示了解作者李清照二、提問書下注釋拓展外延或小結關于詞，隋唐時期，出現(xiàn)了一種音樂形式——宴樂。與新型格律詩相結合，產(chǎn)生詞這種新的文學樣式，詞調(diào)比詩歌體式多，以字數(shù)分為小令，中調(diào)和長調(diào)。詞的每一體式，都有句式，多以“長短句”來概括。相應的曲詞名稱稱詞牌，如“相見歡”“水調(diào)歌頭”“蝶戀花”。

個性化備課教者李清照稱為“李三瘦”1、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！薄蹲砘帯?、“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”——《如夢令》3、“新來瘦，非干病酒，不是悲秋?！薄而P凰臺上憶吹簫》板書設計醉花陰李清照愁—

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