教學(xué)設(shè)計 自制小樂器

5．自制小樂器教學(xué)設(shè)計一、課程目標◆知識與目標1．認識一些樂器，并自己動手制作一些簡單的小樂器。2．會改變樂器聲音的大小高低?！裟芰εc過程1．培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。2．練習(xí)的比較選擇能力?！羟楦袘B(tài)度與價值觀鍛煉學(xué)生勤于動手，敢于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。二、教學(xué)重點選擇材料，制作小樂器。三、教學(xué)難點改變樂器聲音的大小高低。四、教學(xué)用具一些常見的小樂器、一些制作樂器使用的材料。五、教學(xué)方法教師指導(dǎo)學(xué)生動手制作小樂器和學(xué)生嘗試自己設(shè)計制作。六、教學(xué)過程在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解了各種各樣的聲音，有的聲音是噪音，會影響人們的身體健康的；有的聲音是優(yōu)美動聽，我們都非常喜歡聽，大家說這種聲音叫什么呢？（學(xué)生）音樂。（教師）音樂是由各種樂器所發(fā)出來的。今天老師也帶來一些樂器，你們認識這些樂器嗎？（展示）一些樂器。在展示的同時可以讓有能力的學(xué)生進行演奏。（學(xué)生）活動。（導(dǎo)入）大家都感受到了，樂器可以演奏出我們喜歡的美妙音樂，這些音樂使我們的生活更加多彩。那么，大家有沒有興趣自己來制作一件屬于自己的樂器呢？我想，自己做出來的樂器演奏出的音樂肯定別有一番情趣。（講授新課）活動1：做小鼓1．先拿出一個鼓給學(xué)生看，并問：做一個小鼓需要什么材料？2．討論：桌子上的材料能否制成一個小鼓？3．能行，請同學(xué)試著做一做，把老師準備的鼓面材料都試一試，比較不同材料鼓面產(chǎn)生的效果，找出最合適的材料。4．討論：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？并說出自己的理由。通過討論讓學(xué)生說一說，用身邊的什么材料可以制作什么樂器、為下次活動做準備。5．教師講解：制作樂器一般分為三步進行：①根據(jù)樂器的特征選擇合適的材料，如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性。從這一特征出發(fā)來準備制作小鼓的材料。②根據(jù)樂器的構(gòu)造進行制作，重點組裝好發(fā)聲部位的材料。如小鼓的鼓面一定要繃緊。③敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)出的聲音有什么相同和不同。6．演示、改進提高質(zhì)量?；顒?：制作自己的小樂器活動目標：1．能與小組其他同學(xué)制定設(shè)計制作小樂器的計劃。2．能按計劃制作自己的小樂器。3．能說出聲音的大小、高低與物體的振動有關(guān)系。4．能說出本組和其他組制作的小樂器的優(yōu)缺點，并進一步完善自己的小樂器。實施過程：1．以小組為單位，活動時間為一課時。2．教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計制作小樂器的計劃，提示設(shè)計有困難的學(xué)生參考教材中的內(nèi)容。3．讓學(xué)生根據(jù)自己的計劃用事先準備好的材料制作一件或幾件小樂器。4．試一試，讓小樂器發(fā)出大小、高低不同的聲音。引導(dǎo)學(xué)生鞏固前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，幫助學(xué)生認識聲音有大小、高低之分。5．通過演奏會的形式，一方面讓學(xué)生展示自己的制作成果，交流讓樂器發(fā)出不同聲音的做法；另一方面讓學(xué)生對本組或其他組制作的小樂器進行評價。評價：從以下幾方面對自己的小樂器進行評價：1．用來制作樂器的材料：2．樂器的外觀和性能：3．如果重新樂器會有什么變化：4．如果可得到一件真樂器，它與你制作的相比，有什么不同：5．對自己制作的樂器的自