團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案課件

即墨市青少年實(shí)踐教育基地歡迎大家！活動(dòng)安排今天上午：8：40-11：20講解拓展訓(xùn)練的基本知識(shí)建立、展示團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目體驗(yàn)：驛站傳書破冰游戲：桃花桃花幾多開阿水的故事活動(dòng)安排午休：12：10-1：50下午活動(dòng)：2：00-4：00趣味游戲項(xiàng)目體驗(yàn)：信任背摔軍事器械障礙體驗(yàn)欣賞一些圖片拓展訓(xùn)練的知識(shí)什么是拓展訓(xùn)練？拓展訓(xùn)練（Outwardbound），從字眼上去解釋為船要離港招集船員的旗語(yǔ)，在后來被人們解釋為：一艘小船在暴風(fēng)雨來臨之際拋錨起航，投向未知的旅程，去迎接一次次沒有未來的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代含義：拓展訓(xùn)練是與傳統(tǒng)認(rèn)知教育不同的體驗(yàn)式教育，是借助于精心設(shè)計(jì)的特殊環(huán)境，以游戲的活動(dòng)形式讓參與者進(jìn)行體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)含的理念，通過反思獲得知識(shí)改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式。拓展訓(xùn)練的起源拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。而且生還的人都是一些年齡較大、富有經(jīng)驗(yàn)的老兵。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究，專家們終于找到了這個(gè)問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念。當(dāng)時(shí)德國(guó)人庫(kù)爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。拓展訓(xùn)練組成

1、團(tuán)隊(duì)熱身在培訓(xùn)開始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去2、個(gè)人項(xiàng)目本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。拓展訓(xùn)練組成3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，通過復(fù)雜而艱巨的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結(jié)回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的。總結(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。拓展訓(xùn)練意義

1、個(gè)人心理訓(xùn)練拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。拓展訓(xùn)練意義2、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程。通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。拓展訓(xùn)練意義3、現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練與普通訓(xùn)練的區(qū)別

特色一：學(xué)員是主角這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是與通常的訓(xùn)練比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動(dòng)來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。拓展訓(xùn)練與普通訓(xùn)練的區(qū)別特色二：簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“拓展訓(xùn)練”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明拓展訓(xùn)練與普通訓(xùn)練的區(qū)別特色三：參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近參加拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。拓展項(xiàng)目體驗(yàn)齊眉棍首先上來10名志愿者，面對(duì)面的站成兩排，伸出右手，食指平端。15秒內(nèi)把竹竿從眼前的高度整齊一致的下降到腰部的位置。要求兩個(gè)：每個(gè)人的手指不能離開竹竿每個(gè)人的手指不能改變形狀違反規(guī)則和時(shí)間到任務(wù)失敗。項(xiàng)目體會(huì)和分享大家認(rèn)為這是一個(gè)不可能的任務(wù)嗎？大家想一想沒有完成的原因是什么？目前我們還不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只是一些個(gè)體，而且個(gè)體還有差異。最重要的一點(diǎn)是缺少一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，無法形成統(tǒng)一意志。更沒有人去指揮、組織、協(xié)調(diào)。建立團(tuán)隊(duì)首先選出你們的隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)組織協(xié)調(diào)下做好以下4點(diǎn)：1.起隊(duì)名：有創(chuàng)意，符合你們的精神面貌和特點(diǎn)，不得有攻擊性2.創(chuàng)作隊(duì)訓(xùn)（口號(hào)）：最好是兩句話、8個(gè)字3.譜寫隊(duì)歌：最好自己能改歌詞、歌曲的高潮部分4.排練隊(duì)形：要求2個(gè)人雙腳離地展示團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下上臺(tái)隊(duì)長(zhǎng)首先面向你自己的隊(duì)友鞠躬，表示感謝，感謝他們對(duì)你的信任和支持。再次面向其他兩隊(duì)進(jìn)行展示：我叫xx，我來自哪里，我是xxx隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我們的隊(duì)名是xxx，隊(duì)員齊聲響亮的回答，我們的隊(duì)訓(xùn)是xxx，隊(duì)員也是齊聲響亮的回答，我們的隊(duì)歌是預(yù)備唱········最后組織你們團(tuán)隊(duì)擺個(gè)隊(duì)形項(xiàng)目體驗(yàn)：驛站傳書項(xiàng)目介紹：這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通活動(dòng)，要求每隊(duì)隊(duì)尾伙伴，將從我這得到一組數(shù)字，你們必須把這組數(shù)字在你們不違反規(guī)則的的前提下依次傳給第一名伙伴。排頭的隊(duì)員得到信息后寫在紙上，迅速的舉手示意。看哪隊(duì)要傳的、快傳的準(zhǔn)?；顒?dòng)規(guī)則1.不許說話2.不許轉(zhuǎn)頭看項(xiàng)目交流大家在做項(xiàng)目的過程中有什么感想？在規(guī)則、數(shù)字難度逐漸加大，你們又是怎么溝通的？項(xiàng)目分享1.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。俗話說：成功只屬于有準(zhǔn)備的人。作為一個(gè)組織或團(tuán)體，要想完成某項(xiàng)工作任務(wù)或取得事業(yè)的成功，事前必須要有一個(gè)科學(xué)的謀劃。還要對(duì)可能遇到的困難和問題估計(jì)充分，制訂應(yīng)急處置預(yù)案，以便當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，使組織成員處變不驚，應(yīng)付自如，始終把握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主動(dòng)權(quán)。項(xiàng)目分享2.學(xué)會(huì)溝通，善于溝通。松下幸之助有句名言：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通?！笔聦?shí)上也的確如此，溝通可以化解彼此間的矛盾，可以使合作更順暢，可以使我們與客戶更了解彼此的需求，可以提升員工制度執(zhí)行力。項(xiàng)目分享3.每一位團(tuán)隊(duì)成員都很重要。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織不可或缺的是精英，但每一位團(tuán)隊(duì)成員的作用同樣不可忽視。如同“木桶效應(yīng)”，一只水桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。如果，游戲當(dāng)中有任何一位隊(duì)員出現(xiàn)傳導(dǎo)失誤，都會(huì)使整個(gè)局勢(shì)發(fā)展偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，且不可逆轉(zhuǎn)。項(xiàng)目分享因此，在工作中，每位同志都要立足自身崗位，盡職盡責(zé),而領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)員工的關(guān)懷和教育，培養(yǎng)其感恩意識(shí)，使其在感恩中遵規(guī)守紀(jì)，不越雷池；在感恩中敬業(yè)愛崗，挖掘潛能；在感恩中任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。內(nèi)容總結(jié)即墨市青少年實(shí)踐教育基地。當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。而且生還的人都是一些年齡較大、富有經(jīng)驗(yàn)的老兵。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究，專家們終于找到了這個(gè)問題的答案：。這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是