部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第6課 泊船瓜洲 重點(diǎn)習(xí)題課件

部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課泊船瓜洲重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件6.泊船瓜洲課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。1.泊船瓜洲(bó

pō)2.京口瓜洲一水間(jiān

jiàn)3.鐘山只隔數(shù)重(zhòng

chóng)山4.明月何時(shí)照我還(hái

huán)第1課時(shí)語(yǔ)基素養(yǎng)專訓(xùn)√....√√√二、你知道下面這些地方是現(xiàn)在的什么地方或位于現(xiàn)在的什么地方嗎？連一連。京口

江蘇揚(yáng)州一帶，位于長(zhǎng)江北岸瓜洲

江蘇南京紫金山鐘山

江蘇鎮(zhèn)江，位于長(zhǎng)江南岸三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1.泊船瓜洲(

)A.停船靠岸。 B.小水洼。2.京口瓜洲一水間(

)A.相隔。 B.距離。A.A.四、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是(

)A.京口/瓜洲/一水間B.鐘山/只隔數(shù)重/山C.春風(fēng)/又綠/江南岸D.明月/何時(shí)/照我還B第2課時(shí)主題素養(yǎng)特訓(xùn)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。遙望家鄉(xiāng)1.看圖填空：詩(shī)中寫到了三個(gè)地名，詩(shī)人此時(shí)身處_______，對(duì)面是_______，而他的家在_______。瓜洲京口鐘山2.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)這兩句詩(shī)是詩(shī)人站在瓜洲渡口遙望家鄉(xiāng)時(shí)的所見(jiàn)所想。(

)(2)“一水”“只隔”說(shuō)明瓜洲離京口以及詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山的距離很近。(

)(3)一道長(zhǎng)江水，數(shù)重大山，可謂山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，但在詩(shī)人看來(lái)僅僅是“一水”和“只隔”，如此之近，體現(xiàn)了詩(shī)人身在旅途，心系家鄉(xiāng)的感情。(

)√×√春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。3.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人________________之情。思鄉(xiāng)之情濃濃的思鄉(xiāng)4.用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。____________________________________________________________________________________示例：春風(fēng)吹過(guò)，江岸上的春草又變綠了，那日復(fù)一日的明月什么時(shí)候能照著我返鄉(xiāng)呢？5.傳說(shuō)詩(shī)人曾用過(guò)“過(guò)”“入”“滿”等字，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，才決定用“綠”字?！熬G”字好在哪里？下列對(duì)“綠”字的賞析不正確的一項(xiàng)是(

)A.“綠”字寫出了春日具有代表性的色彩。B.“綠”字表現(xiàn)了詩(shī)人歸心似箭的心情。C.“綠”字寫出了春風(fēng)吹過(guò)草木，送來(lái)一片生機(jī)的動(dòng)態(tài)變化。D.“綠”字令人感到春風(fēng)都帶有了人的情感，極富表現(xiàn)力。B部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課騎鵝旅行記(節(jié)選)重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件6.騎鵝旅行記(節(jié)選)課后練習(xí)一、用“√”選出括號(hào)里正確的讀音或漢字。水渠里流水潺(cán

chán)潺，樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱，小雞在地上刨(bào

páo)蟲子吃。男孩走進(jìn)牛(蓬棚)，生氣的牛們一邊不停地叫著，一邊用力掙(zhēng

zhèng)著(韁僵)繩，一片(渾混)亂。第1課時(shí)語(yǔ)基素養(yǎng)專訓(xùn)√√√√√√...二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思選擇詞語(yǔ)。(

)(

)欲試

無(wú)(

)于(

)(

)(

)之眾 (

)精(

)神得意(

)(

) 垂(

)(

)氣(

)(

)目眩

一(

)二(

)1.指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。(

)2.對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。(

)躍躍濟(jì)事烏合聚會(huì)揚(yáng)揚(yáng)頭喪頭暈清楚烏合之眾無(wú)濟(jì)于事三、按要求完成句子練習(xí)。1.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)__________________________________________________________________________________為了不滑下去，他只得用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。2.男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。這句話運(yùn)用了________的修辭手法，我也會(huì)寫這樣的句子：____________________________________________________________________________夸張示例：耕地很窄，窄得連一粒黃豆都種不下。第2課時(shí)主題素養(yǎng)特訓(xùn)1.給課文每部分內(nèi)容列小標(biāo)題。變成小狐仙→→→→騎鵝離家理清內(nèi)容被麻雀和雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓(xùn)2.尼爾斯變成小狐仙之前都做過(guò)哪些壞事？(

)(多選)A.扯公雞的雞冠。B.揪大黑貓的尾巴。C.氣得母親流眼淚。D.用木鞋打牛，把馬蜂放進(jìn)牛耳朵里。E.抽走母親擠奶時(shí)坐的小凳，伸腳絆倒她。ABCDE3.尼爾斯變成了小狐仙后，他的世界發(fā)生的變化有(

)(多選)A.身體變得很小很小。B.能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言。C.之前被他欺負(fù)過(guò)的動(dòng)物們反過(guò)來(lái)欺負(fù)他，他卻無(wú)能為力。D.他騎鵝環(huán)游了世界。ABC4.尼爾斯給你留下了怎樣的印象呢？將恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)寫在括號(hào)里。(1)“怎么著？我還要揪你的尾巴！”他說(shuō)著便向貓撲了過(guò)去。(

)品味人物性格淘氣頑皮，喜歡惡作劇(2)“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心