師德培訓(xùn)心得體會感悟

第頁共頁師德培訓(xùn)心得體會感悟師德培訓(xùn)心得體會感悟【篇一】為加強教職工隊伍建造，構(gòu)建師德崇高、事務(wù)精巧的老師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精力，我園組織整體老師參加了為期5天的暑期師德專題訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)合實際、量體裁衣、求真務(wù)實。現(xiàn)將暑期師德訓(xùn)練總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明晰責(zé)任為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，加強了對老師訓(xùn)練的力度，成立了以園長為組長的老師訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)班子。構(gòu)成園長親身抓，教研組長合作抓的局勢，并做到訓(xùn)練有方案，執(zhí)行抓進程，一起，嚴正學(xué)習(xí)紀律，規(guī)那么學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上仔細作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得領(lǐng)會。二、內(nèi)容詳細，針對性強1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書本《給老師的一百零一條主張》《大綱》《攻略》等，讓老師們充分知道到老師的職業(yè)道德。一起也知道到作為一名幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)來充分自己。做到理論與理論相結(jié)合。2、組織學(xué)習(xí)“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌等先進事跡、以及學(xué)習(xí)本園老師先進事跡，以鼓舞和發(fā)揮典范效果。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)和評論，老師們暢所欲言坦白溝通個人的育人經(jīng)歷，暢談領(lǐng)會，使老師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面獲得了共同，咱們共同以為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、樹立調(diào)和的.師生關(guān)系，是進步教育質(zhì)量的條件。明晰往后盡力方向，展開自我教育、自我改善、自我進步。在集中學(xué)習(xí)和評論的根底上，每位老師都撰寫了學(xué)習(xí)領(lǐng)會。4、教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開端，又要面臨一系列的作業(yè)時，特別是環(huán)境區(qū)角安置，咱們組織老師就我園怎么展開區(qū)角活動展開評論，擬定方案，讓方案先行，將作業(yè)內(nèi)容一步步分化，能使老師作業(yè)壓力緩解。三、以點帶面，分層進步1、充分發(fā)揮我園骨干老師在訓(xùn)練作業(yè)中的主體效果，鼓舞骨干老師自動承擔(dān)專題報告的訓(xùn)練使命，構(gòu)成在“訓(xùn)練中訓(xùn)練”以點促面的訓(xùn)練風(fēng)格，讓更多的骨干老師在訓(xùn)練中得到進步。2、經(jīng)過暑期訓(xùn)練，在進一步進步老師師德修養(yǎng)的根底上，為老師在新時期怎樣當(dāng)一名超卓的老師指明晰方向，構(gòu)建了新的教育理念系統(tǒng)，一起有用樹立了老師向?qū)I(yè)化開展的渠道。整體老師經(jīng)過學(xué)習(xí)教育，一致了思維，進步了知道，有用進步了老師加強本身思維道德建造的自覺性。但進步老師師德修養(yǎng)是一個長時間的進程，師德訓(xùn)練僅僅是一個新的起點，教育是作業(yè)，需求咱們求真，教育是藝術(shù)，需求咱們立異。”在往后的作業(yè)理論中，咱們將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)和開拓進取的精力，時間注重師德修煉。經(jīng)過這次暑期師德專題訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動，將會鞭笞咱們每一位老師在思維上、質(zhì)量上、行為上升入更高的境地，也將會促進我園的教育質(zhì)量得到不斷地進步。師德培訓(xùn)心得體會感悟【篇二】“為人師表，為人師表”我記得這是我進衢州師范學(xué)校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“老師”一類的學(xué)生。這也讓我奇怪的覺得，我以后做事的標(biāo)準和普通人不一樣。我想，這應(yīng)該算是我在師德上學(xué)到的第一課吧?？赡芤驗檫@是第一課，我對他沒什么印象。無論如何，我明白作為一個老師，我比一般人有更高的德性標(biāo)準，平時要多加注意。老師的職責(zé)是教書育人。老師不僅是知識的給予者，也是指導(dǎo)學(xué)生如何做人的引導(dǎo)者?？梢哉f，除了父母，老師對學(xué)生的成長影響最大。特別是學(xué)生通常在家由父母監(jiān)視，老師在學(xué)校被認為是最親近、最信任、最尊重的人。因此，老師的道德和人格表現(xiàn)會對學(xué)消費生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德好的老師，才能認真對待教學(xué)，才能獲得好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。所以師德是老師的根底。工作了十幾年，幾乎踏入了“老老師”的范疇。如今學(xué)習(xí)《龍游縣師德標(biāo)準》，看那些。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應(yīng)該是言行一致的，一舉一動都應(yīng)該是孩子的“好典范”，是隴右人的“好典范”，才能算是一個合格的隴右人，說實話，“細節(jié)決定成功”，而今天，“細節(jié)就是評價”。假如你認真學(xué)習(xí)，認真行動，你的師德不會差！在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛”字！愛我們的學(xué)生自然會在心里培養(yǎng)我們的師德。情緒，喜怒哀樂都是人的天性。老師也是吃煙花的人。當(dāng)然，他們的情緒會受到周圍事物的影響。而且在幼稚的學(xué)生中，經(jīng)常會遇到意想不到的問題和費事。假如他們不注意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激的行為。因此，我有必要提醒自己要“寬容”、“耐心”、“自制力”。我必須時刻提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中進步自我意識。我應(yīng)該著眼于自身思想的轉(zhuǎn)化，將道德標(biāo)準和原那么內(nèi)化為自己的道德知識、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達自己一貫的道德行為。這樣師德才會在心里。師德培訓(xùn)心得體會感悟【篇三】20xx年7月22、23日，我有幸參加了錦屏縣“十二五”中小學(xué)老師繼續(xù)教育師德全員培訓(xùn)，這是一次對老師職業(yè)道德的別開生面的集訓(xùn)，既是老師心靈的一次洗禮，也是思想素質(zhì)又一次充電。這次師德培訓(xùn)的老師有凱里師專的曹慶五書記、謝岑所長、張婕老師和民中吳桂高校長等等，他們的講課都非常精彩，使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我有如下的三點體會：老師必須有良好的是師德。老師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)，自己的思想、品格、言行將直接影響下一代的成長。老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)尤為重要。老師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，并自我認識、自我評價、自我鼓勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。只有具有良好師德、高尚人格魅力的老師，才能真正贏得學(xué)生和社會的尊敬和熱愛，才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格，才能窮盡畢生的精力，希望使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的教育專家。老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。州教科所謝岑所長給我們深化淺出地講述老師職業(yè)標(biāo)準六個方面的內(nèi)容。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的根底；愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點；關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；教育人書是師德的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵；終身學(xué)習(xí)是師德的時代要求。”其中“終身學(xué)習(xí)”讓我印象最深。我國己經(jīng)進入了興旺的知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的老師提出了新的要求，教育注重對學(xué)生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等，無疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的老師，使我更清楚認識到自身缺乏，明白了終身學(xué)習(xí)是老師職業(yè)的現(xiàn)實要求和必由之路的道理。“要給學(xué)生一杯水，老師自己先要有一桶水”的時代早已過去，要成為一名合格的老師，就得不斷地學(xué)習(xí)，改變觀念，合格的老師不是終身的。過去是“不進那么退”，如今是“慢進那么退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格老師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度，不斷的學(xué)習(xí)、探究，才能成為一名合格的老師。同時，老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。因為21世紀的教育，提倡“和諧、互動、探究、創(chuàng)新”的根本教學(xué)形式，教給學(xué)生科學(xué)的考慮方法將比簡單的傳授知識更重要，方法將使學(xué)生受用終身。和諧、民主的師生關(guān)系，老師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣，而是以學(xué)生開展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)開展的教育，老師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而是師生相長，所以這更要求老師必須形成終身教育的觀念，勤于讀書，樂于反思，積極理論，必須不斷給自己增添燃料，儲藏能量，使自己不斷完善，充實自我，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。老師要樹立正確的“人才觀”。老師要改變以往單純的升學(xué)觀，分數(shù)觀，給每一個孩子以充分開展的時機和鼓勵，每一個學(xué)生都是將來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才。“天生我才必有用”，用鼓勵的目光，賞識的目光對待學(xué)生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！边@句話對做老師的我一直是極其深化的警示，要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生。千萬別因為自己的忽略而消滅一個天才學(xué)生，教室里將來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們尊重和保護，但是，教室里將來的無名的勞動者同樣需要我們保護。因為，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命！他們的安康成長才是至關(guān)重要的。老師的理想是用自己的智慧給予人“溫順的征服”；讓一粒粒石子“生出鉆石的心”，讓一株株幼苗成為棟梁之材?？傊ㄟ^這次師德學(xué)習(xí)，使我對師德的含義有了更深一層的體會，我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷進步對老師道德的再認識，標(biāo)準自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，爭當(dāng)新時期合格老師，更好為家鄉(xiāng)教育事業(yè)效勞。師德培訓(xùn)心得體會感悟【篇四】為期三天的師德培訓(xùn)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們進展了一系列學(xué)習(xí)包括教育新政策，師德修養(yǎng)、老師專業(yè)開展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會深化，短短的三天對于工作一年的我來說又是一次珍貴的學(xué)習(xí)時機，尤其是第一天上午觀看的幾個鄉(xiāng)村最美老師的事跡，深深的震撼了我的心靈，他們的偉大和堅守給了我之后教學(xué)道路上滿滿的正能量。關(guān)于師德____同志說過：“一個學(xué)校能否為社會建立培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面開展、有社會覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在老師?！弊鳛橐幻變豪蠋熚覀円驉蹗従礃I(yè)、教書育人、為人師表等等。在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是互相相成的。在這次的培訓(xùn)中，最感動我的便是觀看的鄉(xiāng)村老師視頻，尤其是那一對外交官夫婦朱敏才和他的妻子孫麗娜，位古稀老人，在他年過花甲妻子的陪伴下，放棄作為前外交官在北京安穩(wěn)、光鮮的退休生活，而選擇來貴州山區(qū)支教，一待便是九年。他們相濡以沫，用自己的晚年，改寫山里孩子的命運。他們本來可以安享晚年，可就在20xx年的一天，朱敏才夫婦倆在電視上看到貴州一個年輕女老師背著孩子講課，孫麗娜感慨師資稀缺，產(chǎn)生了支教的念頭，老伴也大力支持。當(dāng)時一些人勸他們，說貴州山區(qū)生活很艱辛，再說他們倆作為志愿者也“超齡”了。然而朱敏才卻說“既然決定了，就顧不了那么多，來了再說。”就這樣，這對退休不久的夫婦踏上故土，義無反顧地來到貴州支教。無論條件多么的艱辛，但他們卻從未放棄，一直堅守當(dāng)初夫妻梁之間的約定。從他們的身上我看到堅持和英勇的力量，看到了作為一名老師承擔(dān)在肩上的使命，一切為了孩子，重要孩子們能學(xué)習(xí)，開心他們就滿足了。我想這就是幸福，他們的幸福就像花兒一樣，愛情伴隨志愿走幸福像花兒一樣，他們把一生最美妙的回憶就留在了山區(qū)里。或許我們不能像這兩位老人一樣，拋棄一切去幫助這些孩子，但是假如我們每一個人都可以為他們獻出自己的微薄之力，就會形成一個愛心海洋。以上是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝幼兒園每年暑假期間進展“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，讓我這個新老師從學(xué)到了許多有關(guān)師德師風(fēng)的知識和感動，師德培訓(xùn)也在一次次的鼓勵著我怎樣當(dāng)好一名老師。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。師德培訓(xùn)心得體會感悟【篇五】二天半的時間，我們分別聽取了__學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析^p了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個新型的老師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會：感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師。“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本，老師大計，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導(dǎo)，我銘刻了作為人民老師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。老師要擅長從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析^p問題;擅長從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中開展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上進步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想，進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡送的人民老師。感悟二：要努力成為一名新時期的老師?；叵肫疬@幾年報刊電視上對老師的一些負面報道，往往討論的不是一個老師的教學(xué)程度如何，而是關(guān)注一個老師的言行帶給學(xué)生的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一直存在著偏向，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做老師”。這個看似普通實那么不一般的問題?！敖裉煸趺醋隼蠋煛保档梦覀兠總€人去關(guān)注，去考慮。通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名老師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想;其次以廣博的知識增強教育的力量，老師要有精湛的業(yè)務(wù)程度，主動學(xué)習(xí)新知識，進步自己的業(yè)務(wù)程度，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，老師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好老師，應(yīng)該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的風(fēng)格上，要做一個教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個安康、全面、新時期師德高尚的人民老師。感悟三：要努力成為一名心理安康的老師。通過學(xué)習(xí)李博士《老師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。假如我們老師無法對來自社會、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不安康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民老師首先應(yīng)該是一個心理安康的老師。因此我會在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康知識，不斷地去探究研究心理安康知識，加深自身的素質(zhì)和程度，及時調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會自我心理保健和進步。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理安康老師。師德培訓(xùn)心得體會感悟【篇六】一年一度的暑期師德培訓(xùn)開場了，暑期師德培訓(xùn)是對老師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是老師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是老師的收心會，也是新學(xué)期的一次發(fā)動會。今年暑假，學(xué)校進展了為期6天的暑期師德培訓(xùn)，8月25日我們觀看市教育局長的視頻講座，8月26日集中學(xué)習(xí)，8月27.28.29自學(xué)，8月30老師寫心得體會。每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂！老師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是老師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德標(biāo)準和行為準那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。老師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特征的直接表達。在教育工作中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標(biāo)準，又是老師良好人格品格特征的表達。在學(xué)生心目中，老師是社會的標(biāo)準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范并加以模擬。師德是師愛的靈魂。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生