北師大新課標(biāo)初中物理八年級(jí)上冊(cè)《第一章物態(tài)及其變化四升華和凝華》25

精品文檔精品文檔PAGE精品文檔五，升華和凝華

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。

對(duì)生活中的升華和凝華現(xiàn)象，能用物理的語(yǔ)言實(shí)行解釋。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐水平。

2）根據(jù)觀察結(jié)果實(shí)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維

方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

結(jié)合升華和凝華的教學(xué)，滲透事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的理解。

難點(diǎn)：升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過(guò)液態(tài)這個(gè)過(guò)程

教學(xué)用具

多媒體 碘升華凝華演示器

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探究

課時(shí)安排

課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)回顧：1自然界中的三種狀態(tài)。

2固態(tài)和氣態(tài)固態(tài)和液態(tài)之間的物態(tài)變化過(guò)程及條件。

引入新課：通過(guò)固液 液氣之間能夠相互變化引出固態(tài)和氣態(tài)之

間是否能夠相互變化。

實(shí)行新課教學(xué)

【教師】演示課本17頁(yè)實(shí)驗(yàn)（碘升華凝華實(shí)驗(yàn)）要求學(xué)生注意觀察。

注意：該實(shí)驗(yàn)要緩慢加熱。

【學(xué)生】觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考問(wèn)題：

1， 碘加熱前是什么狀態(tài)？

2， 加熱過(guò)程中碘有什么變化？

3， 加熱完后冷卻過(guò)程中碘又有什么變化？

【說(shuō)明】實(shí)驗(yàn)后引導(dǎo)學(xué)生分析物態(tài)變化過(guò)程。尤其注意要分析到是固態(tài)直接變成氣態(tài)，氣態(tài)直接變成固態(tài)。

得出升華凝華的概念：

物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，稱為升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，稱為凝華。

【教師】碘升華時(shí)在加熱說(shuō)明升華滿足的條件是什么？

冷卻時(shí)碘發(fā)生凝華說(shuō)明凝華滿足的條件是什么？

【學(xué)生】思考分析得出：升華吸熱凝華放熱。

【教師】組織學(xué)生回顧日常生活中關(guān)于升華凝華的例子。在熒幕上給

出圖片。

【學(xué)生】學(xué)生交流討論熒幕上例子的物態(tài)變化過(guò)程

【說(shuō)明】該過(guò)程教師舉出大量例子；樟腦丸變小，冰凍的衣服晾干，霧凇，窗戶玻璃冰花，燈泡時(shí)間久了變黑，人工降雨，舞臺(tái)上的煙霧等現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)行積極地討論與思考。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果實(shí)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維

方法。（用第7—14張幻燈片）

注意：詢問(wèn)清楚學(xué)生，玻璃上的冰花是在室內(nèi)還是在室外？為什么？與學(xué)生一起實(shí)行分析。

【教師】組織學(xué)生總結(jié)物質(zhì)三種狀態(tài)的六種物態(tài)變化。

能夠?qū)φ照n本18頁(yè)圖1-28實(shí)行總結(jié)，再以物態(tài)變化過(guò)程中是吸熱還是放熱實(shí)行總結(jié)。

【學(xué)生】積極地回顧所學(xué)物態(tài)變化實(shí)行總結(jié)。

【說(shuō)明】此過(guò)程中能夠使學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的幾種物態(tài)變化還使學(xué)生把現(xiàn)在六種物態(tài)變化實(shí)行系統(tǒng)的理解和鞏固（。第1516張幻燈片）

課堂練習(xí)（17 18張幻燈片）

課本18頁(yè)第一題

說(shuō)說(shuō)下列各現(xiàn)象中物態(tài)變化及吸放熱情況。A碘變成紫色的氣體。

B衛(wèi)生球變小了。C水結(jié)冰。

D夏天衣服被曬干。E冰化成水。

F冬天嘴里呼出的白氣。

冬天玻璃窗內(nèi)表面結(jié)一層冰花。

【教師】提問(wèn)學(xué)生是否知道霧雪露霜是怎么樣形成的？【學(xué)生】積極地實(shí)行交流討論并說(shuō)出自己的見解。

【說(shuō)明】學(xué)生說(shuō)出不同的意見，教師綜合不同的意見與學(xué)生實(shí)行分析，以此來(lái)鍛煉學(xué)生靈活使用物理知識(shí)的水平，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。解決這些日常生活中常見的自然現(xiàn)象形成原因?yàn)?，下一?jié)課第六

節(jié)學(xué)習(xí)自然界中水循環(huán)做好準(zhǔn)備。

課堂總結(jié)

由學(xué)生敘述所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

總結(jié)后學(xué)生欣賞因?yàn)槲飸B(tài)變化自然界的奇妙景觀美：麗的雪景，美麗的價(jià)嘸綁編凄懾長(zhǎng)鐲葒閶烏儉將鄧島。霜景，以及美麗的霧凇景觀。激發(fā)學(xué)生課后學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容

的理解理解。

布置作業(yè)

1，課本18頁(yè) 第二題

2，通過(guò)書刊網(wǎng)絡(luò)等各種資料了解自然界水循環(huán)。

板書設(shè)計(jì)

升華和凝華

概念