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19外國詩二首【教學目標】【教學重難點】瞬息()佇立()萋萋()誘人()憂郁()憂郁()鎮(zhèn)定()懷戀()佇立()幽寂()延綿() 稱“”,他的詩歌代表作有《》【教學步驟】習目標1、整體感知(1)用ppt配樂朗誦,把學生帶入特定的情境。(2)讓學生自己朗誦,進一步激發(fā)情趣。2、解讀詩歌光明必來,正義必勝。提問:(1)詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?欺騙了你”?不幸。這是生活對熱愛她的人的一種“欺騙”。:(3)全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度?提問:1.從剛才初步的分析中,我們知道了這首詩表達的是詩人面對困境時的請大家展開討論,談談你們的看法。(同桌或前后左右互相討論,然后請同提問:2.怎樣理解“而那過去了的,就成為親切的懷戀”?(學生展開討論,方法同前)結(jié)生道路上經(jīng)歷風雨,經(jīng)受磨練有非常好的引導作用和巨大的教育意義。了你,_______!_______:___________。_____________________________;__________________________________________________________(1)當生活欺騙了你時,你將怎樣?(2)在苦惱之時,要學會怎樣?_____________________________________________________________________2.(1)不要悲傷,不要心急。(2)需要鎮(zhèn)靜。積極樂觀的,各種體驗都是一筆寶貴的4.當生活欺騙了你時,不要悲傷,不要心急,在
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