12年級(jí)古詩(shī)欣賞

1-2年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文譯文、注釋、賞析

小學(xué)一年級(jí)

上冊(cè)：

一去二三里yīqùèrsānlǐ

【宋】·邵雍·【sòng】shàoyōng

一去二三里，yīqùèrsānlǐ

煙村四五家。yāncūnsìwǔjiā

亭臺(tái)六七座，tíngtáiliùqīzuò

八九十枝花。bājiǔshízhīhuā

【注釋】

⑴去：從這里走出去的意思。

⑵里：我國(guó)原用的長(zhǎng)度單位，一里等于500米。

⑶煙村：炊煙繚繞的村子。

⑷亭臺(tái)：供游人觀賞、眺望和休息的亭子。

⑸枝：通常是細(xì)長(zhǎng)的從樹(shù)主干或大枝上長(zhǎng)出的細(xì)莖或者由植物芽苞長(zhǎng)

出的嫩莖或部分。

【題解】

這是一首兒歌。此詩(shī)選取詩(shī)的第一句作標(biāo)題，這是古詩(shī)標(biāo)題的一種方

法。“一去二三里”，即從這里走出去幾里路遠(yuǎn)的意思?！岸北?/p>

概數(shù)，并非實(shí)指。下文中的數(shù)字也是這種用法。

【譯詩(shī)】

從這里走出去幾里路，

看見(jiàn)炊煙裊裊的小村莊住著幾戶人家。

村莊里還有一些亭臺(tái)，

亭邊村旁開(kāi)滿了許多美麗的野花。

【賞析】

這是兒歌中的數(shù)數(shù)歌。內(nèi)容簡(jiǎn)單，又畫面生動(dòng)。富有節(jié)奏、韻律感，

讀來(lái)瑯瑯上口。詩(shī)句由一至十這十個(gè)數(shù)字串起來(lái)，卻又描繪出了一幅

寧?kù)o優(yōu)雅、富有生氣的鄉(xiāng)村生活圖。

畫huà

【唐】·王維·【táng】wángwéi

遠(yuǎn)看山有色，yuǎnkànshānyǒusè

近聽(tīng)水無(wú)聲。jìntīngshuǐwúshēng

春去花還在，chūnqùhuāháizài

人來(lái)鳥(niǎo)不驚。rénláiniǎobújīng

【注釋】

①色:顏色,也有景色之意

②驚:吃驚,害怕.

【譯文】

在遠(yuǎn)處可以看清山有青翠的顏色，

在近處卻聽(tīng)不到流水的聲音。

春天過(guò)去了但花兒還是常開(kāi)不敗，

人走近枝頭上的鳥(niǎo)兒卻紋絲不動(dòng)。

(看遠(yuǎn)處的山往往是模糊的，但畫上的山色卻很清楚。在近處聽(tīng)流水，

應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到水聲，但畫上的流水卻無(wú)聲。在春天盛開(kāi)的花，隨著春天的

逝去就凋謝了；而畫上的花，不管在什么季節(jié)，它都盛開(kāi)著。人走近

停在枝頭上的鳥(niǎo)，它就會(huì)受驚飛走；但畫上的鳥(niǎo)，即使你走近了，它

也不會(huì)驚飛。全詩(shī)讀起來(lái)似乎行行違反自然規(guī)律，其實(shí)正是暗中設(shè)謎，

寫出了畫的特點(diǎn)。)

【賞析】

遠(yuǎn)看山有色，遠(yuǎn)山含笑，有色便是好山，何為有色？清秀俊朗紅濕綠

垂是色，寒色蒼蒼亦是佳色，奇傀峭拔也是異色，只因其距離而產(chǎn)生

美感，讓人覺(jué)其有無(wú)限的風(fēng)光。此乃是“靜境”，靜境之美出乎首句，

在于有靜心者能品之。這就好比是陽(yáng)春白雪，一開(kāi)始就將下里巴人給

趕出了藝術(shù)空間。取消了浮躁者的欣賞美的資格。在這里，任何的浮

躁都不行，有的只是心靜如水.但不是死水而是活水.你看畫中有水呢?

一汪春水有著擋不住的盛情傾瀉而出.一種流動(dòng)之美跳躍于詩(shī)人的眼

中

.

近聽(tīng)水無(wú)聲。

源頭活水本是“動(dòng)境”，而無(wú)聲二字又進(jìn)入靜境，寧?kù)o致遠(yuǎn).和首句

并無(wú)矛盾之處.動(dòng)靜的取舍上詩(shī)人可以說(shuō)是能夠做到游刃有余.是什

么如此神奇？靜的如此讓人難以放棄去一探究竟，這樣，我們就會(huì)接

近此詩(shī)此畫，這樣心神和山水便靠近了。一切的妙處只是因?yàn)椤盁o(wú)

聲”，無(wú)聲是一種美。王羲之的詩(shī)中有“在山陰道上行，如在鏡中

游”，便也是這種美。有聲無(wú)聲都溶在一起，完美的天籟之聲！莊子

所提的“天籟”之聲就是如此，

時(shí)，便共同構(gòu)成一個(gè)常人無(wú)法言語(yǔ)的自然之聲。

春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

花兒在那個(gè)最美的季節(jié)里盡情的開(kāi)放，

當(dāng)“天籟”與“人籟”“地籟”一起

并最終將自己的生命燃燒般的

開(kāi)到最美。美到極致后，飄然而去。但此中花兒不謝，只因在畫中。

僅僅是如此嗎？寫的近近是畫中的花嗎？是春盡之時(shí)，

處得美而傷懷的感觸在里面。

鳥(niǎo)兒不驚，不知青春已盡，歲月已逝。徒留下多少悔恨？

詩(shī)中的畫似乎代表著一種夢(mèng)想，一種可見(jiàn)而不可得的夢(mèng)想，

想只是在人的心靈處于一種安靜的狀態(tài)中我們才能夠想起。

已是事實(shí)，詩(shī)人唯有帶著淡淡的幽思去尋覓世間最后的能夠寄托情懷

的東西。人已去，空留花，鳥(niǎo)未驚，人又來(lái)，沒(méi)有永恒的美麗，而一

切的美麗都將隱于虛幻。而我們又將歸往何方？去追尋什么呢？

【鏈接】

中國(guó)畫：簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，它用毛筆、墨，和中國(guó)畫顏料，在特制的宣

紙或絹上作畫。并與詩(shī)詞、款賦、書法篆刻相結(jié)合，達(dá)到形神兼?zhèn)洹?/p>

氣韻生動(dòng)的效果。

靜夜思jìngyèsī

【唐】·李白【táng】lǐbái

床前明月光，chuángqiánmíngyuèguāng

疑是地上霜。yíshìdìshàngshuāng

舉頭望明月，jǔtóuwàngmíngyuè

無(wú)

花兒盡逝，

但那種夢(mèng)

但不可得

低頭思故鄉(xiāng)。dītóusīgùxiāng

【注釋】

靜夜思：寧?kù)o的夜晚所引起的鄉(xiāng)思。

疑：好像。以為。

舉：抬，仰。

【譯文】

床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。抬頭望著天上的明月，低

頭思念著自己的家鄉(xiāng)。

名句賞析——“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

本詩(shī)是首千古傳誦的名篇。平實(shí)樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)地表現(xiàn)出游子的思

鄉(xiāng)之情，全詩(shī)僅20個(gè)字，已從時(shí)間、環(huán)境、氣氛及對(duì)人物的細(xì)微動(dòng)

作的描繪，寫出了游子對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。語(yǔ)言明白，音韻流利自然，

似信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力，但卻含蓄深沉，引人深思。

小學(xué)二年級(jí)

上冊(cè)：

贈(zèng)劉景文zèngliújǐngwén

【宋】蘇軾【sòng】sūshì

荷盡已無(wú)擎雨蓋，héjìnyǐwúqíngyǔgài

菊殘猶有傲霜枝。júcányóuyǒuàoshuāngzhī

一年好景君須記，yīniánhǎojǐngjun1xūjì

正是橙黃橘綠時(shí)。zhèngshìchénghuángjúlǜshí

【注釋】

(1)擎：舉，向上托。(擎雨蓋：喻指荷葉)(2)傲霜：不怕霜凍，

堅(jiān)強(qiáng)不屈。(3)最：一作“正”(4)君:你，指劉景文。

【譯文】

荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭

玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃

勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘

綠的時(shí)節(jié)??！

【賞析】

這首詩(shī)是詩(shī)人寫贈(zèng)給好友的劉景文(名季孫)的。詩(shī)的前兩句寫景，

抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o(wú)”與

“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭

示贈(zèng)詩(shī)的目的。說(shuō)明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收

的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫，是用來(lái)

比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階

段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消

沉、妄自菲薄。

蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，是在元佑五年(1090)蘇軾在杭州任知州時(shí)作的。

《苕溪漁隱叢話》說(shuō)此詩(shī)詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩(shī)雖為贈(zèng)劉景

文而作，所詠卻是初冬景物，了無(wú)一字涉及劉氏本人的道德文章。這

似乎不是題中應(yīng)有之義，但實(shí)際上，作者的高明之處正在于將對(duì)劉氏

品格和節(jié)操的稱頌，不著痕跡地糅合在對(duì)初冬景物的描寫中。因?yàn)樵?/p>

作者看來(lái)，一年中最美好的風(fēng)光，莫過(guò)于橙黃橘綠的初冬景色。而橘

樹(shù)和松柏一樣，是最足以代表人的高尚品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。

古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。然此處卻一反常情，寫

出了深秋時(shí)節(jié)的豐碩景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感。因此

宋人胡仔以之與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩(shī)中“最是一年春好

處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提并論，說(shuō)是“二詩(shī)意思頗同而詞殊，

皆曲盡其妙”(《苕溪漁隱叢話》)。

【品味】

荷與菊是歷代詩(shī)家的吟詠對(duì)象，常給人留下美好的印象，可是為什么

此詩(shī)一開(kāi)頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了一幅深秋的

畫面？這全然是為了強(qiáng)調(diào)和突出一年之中的最好景象：橙黃橘綠之

時(shí)。雖然橙和橘相提并論，但事實(shí)上市人正偏重于橘，因?yàn)椤伴佟毕?/p>

征著許多美德，故屈原寫《橘頌》而頌之，主要贊其“獨(dú)立不遷”、

“精色內(nèi)白”、“秉德無(wú)私”、“行比伯夷”。此詩(shī)的結(jié)句正有此意，

在表達(dá)上熔寫景、詠物、贊人于一爐，含蓄地贊揚(yáng)了劉景文的品格和

秉性。

山行shānháng

【唐】杜牧【táng】dùmù

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，yuǎnshànghánshānshíjìngxié

白云生處有人家。báiyúnshēngchùyǒurénjiā

停車坐愛(ài)楓林晚，tíngchēzuòàifēnglínwǎn

霜葉紅于二月花。shuāngyèhóngyúèryuèhuā

【注釋】

寒山：深秋天涼，山帶寒意。

石徑：石頭砌成的小路。

斜：為了押韻，這里可以按古音讀作xiá。

白云生處：山向遠(yuǎn)處伸展。

坐：因?yàn)椤?/p>

紅于：比……還要紅。

【譯文】

石路蜿蜒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸向山崖，白云升騰處依稀有些人家。停車只因喜愛(ài)

傍晚的楓林，經(jīng)霜楓葉竟紅過(guò)二月的鮮花。

名句賞析——“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，寫山，寫山路。一條彎彎曲曲的小路蜿蜒

伸向山頭?！斑h(yuǎn)”字寫出了山路的綿長(zhǎng)，“斜”字與“上”字呼應(yīng)，

寫出了高而緩的山勢(shì)。

“白云生處有人家”，寫云，寫人家。詩(shī)人的目光順著這條山路一直

向上望去，在白云飄浮的地方，有幾處石徹成的石屋石墻。讓這片片

白云遮住讀者的視線，卻給留下了想象的余地：在那白云之上，云外

有山，定會(huì)有另一種景色吧。

那山路、白云、人家都沒(méi)有使詩(shī)人動(dòng)心，這楓林晚景卻使得他驚喜之

情難以抑制。為了要停下來(lái)領(lǐng)略這山林風(fēng)光，竟然顧不得驅(qū)車趕路。

前兩句所寫的景物質(zhì)已經(jīng)很美，但詩(shī)人愛(ài)的卻是楓林。通過(guò)前后映襯，

已經(jīng)為描寫楓林鋪平墊穩(wěn)，蓄勢(shì)已足，于是水到渠成，引出了第四句，

說(shuō)明喜愛(ài)楓林的原因。

“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在

我們面前了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，

真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，難能可貴

的是，詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天有春天一樣的生命力，使秋

天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。

回鄉(xiāng)偶書huíxiāngǒushū

【唐】賀知章【táng】hèzhīzhāng

少小離家老大回，shǎoxiǎolíjiālǎodàhuí

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。xiāngyīnwúgǎibìnmáoshuāi

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，értóngxiàngjiànbúxiàngshí

笑問(wèn)客從何處來(lái)。xiàowènkècónghéchùlái

【注釋】

偶書：偶然寫出來(lái)的。

鬢：耳邊的頭發(fā)。

衰：古音讀作cuī。指鬢發(fā)稀疏、斑白。

【譯文】

小時(shí)候我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到老年才回來(lái)，家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有改變而鬢發(fā)

卻已斑白。孩子們看見(jiàn)我卻沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，笑著詢問(wèn)我是從哪里來(lái)的。

名句賞析——“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”

這首詩(shī)看似平淡，卻內(nèi)蘊(yùn)豐富。前兩句寫游子重回故鄉(xiāng)，淡淡的

敘述中含有不可言說(shuō)的興奮和激動(dòng)，詩(shī)人置身于故鄉(xiāng)熟悉而又陌生的

環(huán)境之中，一路走來(lái)，心情頗不平靜：當(dāng)年離家，風(fēng)化正茂；今日返

歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。三四句從充滿感慨的一幅自畫像，轉(zhuǎn)

而為富于戲劇性的兒童笑問(wèn)的場(chǎng)面?！靶?wèn)客從何處來(lái)”。在兒童，

這只是淡淡的一問(wèn)，言盡而意讓；在詩(shī)人，卻成了重重的一擊，引出

了他的無(wú)窮感慨，

看似平淡的一問(wèn)中了。

自己的年邁衰頹與反主為賓的悲哀，

全詩(shī)就在這有問(wèn)答處悄然作結(jié)，

盡都包含在這

而弦外之音卻

如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。以如此簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出了所有游

子的共同感受，這就是本詩(shī)千百年引起人們心靈震顫的重要原因。

贈(zèng)汪倫zèngwānglún

【唐】李白【táng】lǐbái

李白乘舟將欲行，lǐbáichéngzhōu