部編版四年級語文上冊第八單元教學(xué)初探

第八單元教課初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主假如環(huán)繞“認(rèn)識故事情節(jié)，感覺人物形象”這個專題進(jìn)行編排的。主要由《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事兩則》三篇課文構(gòu)成。編排企圖是指引學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，感覺人物形象，培育學(xué)生察看和剖析的能力，從故事中理解道理。2.本單元重點：1）頻頻朗誦理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是精典故事，領(lǐng)會人物形象，只有頻頻朗誦，才能感覺到人物身上的精神。王戎從小就聰慧過人，擅長察看，動腦思慮；西門豹的才華過人，將計就計，破除迷信；蔡恒公自我中心，獨斷專行，扁鵲，樂于助人；紀(jì)昌的學(xué)習(xí)是得其精華，又不失創(chuàng)新的，飛衛(wèi)讓徒弟去真切地獲取探索的時機(jī)，都要經(jīng)過頻頻朗誦才能感覺到。教課時注意指引學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時必定要分派豐裕的時間進(jìn)行多種形式的朗誦。2）領(lǐng)會作者豐富的想象和獨到的感覺。每篇課文中作者在描繪人物形象，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)手法，寫出了獨到感覺。教課中要抓住課文重點，指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取真切的體驗和感覺，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描繪的情境中，讓學(xué)生去感覺和領(lǐng)會，并學(xué)會在此后的習(xí)作中試試運(yùn)用對照的手法，寫出獨到的感覺。內(nèi)教課重點課教課建議容時本課一篇純粹的古文，教課生1.利用聲像資源把學(xué)生25王戎朗誦古文的技巧方法也是十分有帶入故事情境中，理解不取道必需的，也為此后的古文教課培育2感覺人物的形象。旁李優(yōu)秀的語感，可以流暢、有神韻地2.指引學(xué)生頻頻朗誦，朗誦文章。背誦，推測此中包含的課文依據(jù)事情發(fā)生發(fā)展的順26西門序，先寫了西門豹到鄴這個地方豹后，經(jīng)過檢查研究，弄清這里貧困的原由；隨后重點寫了西門豹是怎樣奇妙破除迷信的；最后略寫西門豹發(fā)動老百姓興修水利，使莊稼年年獲取好收成。重點是理解西門豹是如何奇妙破除迷信的，難點是理解西門豹方法妙在哪里。27?本課兩首寓言故事，此中扁鵲、蔡故事二桓公、紀(jì)昌、飛衛(wèi)這四個人物的性則格特色，從故事中領(lǐng)會此中包含的道理。習(xí)作本次習(xí)作主題是“我的心兒怦怦跳”，選一件讓你心跳的事來寫。重點是把當(dāng)時的過程寫清楚，還有自己當(dāng)時是如何的感覺寫出來?？谡Z交1.講歷史故事時的重點。際2.卡片提示中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的內(nèi)容。3.如何體現(xiàn)適合的語氣和肢體語言語文園1.依據(jù)事情發(fā)展的次序復(fù)述課文，地重點注意課文中提示次序的詞語

深刻道理。剖析領(lǐng)會人物對話是理解課文、掌握主要內(nèi)容的重要門路。2.分角色朗誦，掌握情境，領(lǐng)會不一樣人物的語氣、語調(diào)。3.表演要以熟讀課文為基礎(chǔ)，注意層次性。重點是讀懂故事的內(nèi)容，鼓舞學(xué)生頻頻朗讀，推測感悟，理解此中的寓意。運(yùn)用小組議論法指引學(xué)生議論：你經(jīng)歷的是如何的一件事，讓你心跳的以及你當(dāng)時的感覺，先說一說，而后寫下來。經(jīng)過議論和表演等方式體現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識字練習(xí)掌握識字方法，的運(yùn)用。

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抓住時間提示語，學(xué)會2.掌握形近字。

依據(jù)