地形與地勢(shì)-優(yōu)秀公開(kāi)課

復(fù)習(xí)二：中國(guó)的自然環(huán)境地形與地勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和技能：知道地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)氣候、河流流向、水能資源、交通等方面的影響，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)我國(guó)地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。過(guò)程和方法：1．通過(guò)閱讀分層設(shè)色地形圖、剖面圖等圖像資料找出我國(guó)地勢(shì)的特征。2．聯(lián)系生活實(shí)際歸納我國(guó)地勢(shì)對(duì)其他自然因素及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)詩(shī)歌、讀各種地圖等多種形式，體會(huì)地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和地理與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！局攸c(diǎn)】我國(guó)地勢(shì)西高東低、呈階梯狀的特點(diǎn)。主要山脈及其地理位置；我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。山區(qū)開(kāi)發(fā)的有利與不利條件【難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)地勢(shì)對(duì)氣候、河流流向、能源、交通等的影響。我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)方式】歸納總結(jié)、讀圖找規(guī)律、探究討論【教學(xué)工具】中國(guó)立體地形圖或課件中國(guó)地形圖掛圖自制的多媒體課件《地形對(duì)生產(chǎn)和生活的影響》【教學(xué)過(guò)程】引入新課：教師：誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》？學(xué)生：背“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲……”教師：“百川東到海，何時(shí)赴西歸……”該詩(shī)句是否符合地理規(guī)律？你還能說(shuō)出哪些反映河流東流的詩(shī)句或歌曲？學(xué)生：一江春水向東流、大江東去浪淘盡、百川東到?！處煟赫?qǐng)學(xué)生唱《水滸傳》歌曲“好漢歌”（大河向東流，天上星星參北斗……）或電視劇《三國(guó)演義》（滾滾長(zhǎng)江東逝水……）等主題曲。提問(wèn)1：你們都見(jiàn)過(guò)黃河嗎？黃河的流向是怎樣的？（學(xué)生爭(zhēng)相回答）問(wèn)題2：黃河的流向?yàn)槭裁词亲晕飨驏|的呢？教師：上述事例都能反映出我國(guó)西高東低的地勢(shì)特點(diǎn)。下面兩幅剖面圖哪個(gè)更能準(zhǔn)確反映我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)呢？說(shuō)明判斷理由。學(xué)生：圖B，中國(guó)地勢(shì)分為三級(jí)階梯。教師：讀中國(guó)地形圖，（1）找出下列地形區(qū)，并讀出它們的海拔。四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原（2）用具體數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。學(xué)生：讀圖回答：青藏高原：4000米，屬于第一階梯；塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原等：1000—2000米，屬于第二階梯；東北平原、東南丘陵等：500米以下，屬于第三階梯。教師：指導(dǎo)學(xué)生完成下列順口溜，進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)。（可以把順口溜的部分內(nèi)容空白，讓學(xué)生通過(guò)讀圖、討論填完整。一些詞語(yǔ)也可以改動(dòng)。）我國(guó)西高東部低，地勢(shì)大致呈階梯。一級(jí)海拔超四千，青藏高原是屋脊。一至兩千是二級(jí)，寬廣高原和盆地。丘陵平原為三級(jí)，海拔低于五百米。教師：指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)中22頁(yè)學(xué)習(xí)行動(dòng)2—4，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)氣候、河流流向、能源、交通等的影響。學(xué)生：討論后，回答問(wèn)題?；顒?dòng)2：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)大部分地區(qū)帶來(lái)較為豐沛的降水，有利于我國(guó)東部廣大地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。東部地區(qū)氣候宜人。俗話說(shuō)，“人往高處走，水往低處流”。西高東低的地勢(shì)，是我國(guó)大江大河自西向東奔流入海。所以“一江春水向東流”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。活動(dòng)3：階梯交界處，河流落差大，水能豐富，人們建設(shè)水電站。如一、二階梯交界處的二灘水電站，二、三階梯交界處的三峽、葛洲壩水電站等?；顒?dòng)4：優(yōu)勢(shì)：向東流淌的大和溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。劣勢(shì)：階梯交界處的高大山脈成為東西交通的巨大障礙。教師：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生讀教材圖2。1“北緯32度地形剖面圖”和地圖冊(cè)“北緯36度剖面圖”。學(xué)生：進(jìn)一步通過(guò)讀圖體會(huì)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)。

主要地形類(lèi)型主要地形區(qū)第一階梯

高原、山地

青藏高原界

線：（昆侖）山——（祁連）山——（橫斷）山第二階梯

高原、、盆地

準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地、云貴高原界

線：（大興安）嶺——（太行）山——（巫）山——（雪峰）山第三階梯

平原、丘陵

東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原二、地形復(fù)雜多樣1.地形復(fù)雜多樣活動(dòng)1：閱讀教材的景觀圖片，了解五種地形類(lèi)型的特征。學(xué)生：簡(jiǎn)單地討論，比較不同地形類(lèi)型的特點(diǎn)。如：珠穆朗瑪峰——海拔高，頂部高聳，坡度很陡。江南丘陵——地勢(shì)起伏和緩，坡度較小。內(nèi)蒙古高原——地面平坦，遼闊，水草豐茂。長(zhǎng)江中下游平原——地面廣闊平坦，“水鄉(xiāng)澤國(guó)”。四川盆地——盆地周?chē)咧虚g低，內(nèi)部是平地或和緩的丘陵。

2.我國(guó)主要山脈及其分布走向主要的山脈東西走向天山、陰山、東北—西南走向臺(tái)灣山、武夷山、長(zhǎng)白山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、西北—東南走向阿爾泰山、祁連山、昆侖山、巴顏喀拉山、秦嶺、唐古拉山、南北走向賀蘭山、六盤(pán)山、橫斷山弧形山脈喜馬拉雅山活動(dòng)4：山脈構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，山脈交織成網(wǎng)，高原、盆地、平原就鑲嵌在網(wǎng)格中。閱讀教材圖“我國(guó)地形分布大勢(shì)”中找出山脈兩側(cè)的地形區(qū)填在表格中。山

脈兩側(cè)的地形區(qū)西側(cè)東側(cè)大興安嶺內(nèi)蒙古高原東北平原太行山黃土高原華北平原巫山四川盆地長(zhǎng)江中下游平原雪峰山云貴高原長(zhǎng)江中下游平原橫斷山青藏高原四川盆地山

脈兩側(cè)的地形區(qū)南側(cè)北側(cè)天山塔里木盆地準(zhǔn)噶爾盆地昆侖山青藏高原塔里木盆地教師：（補(bǔ)充介紹）以上的山脈構(gòu)成了地形區(qū)的自然地理界線，有時(shí)山脈還是人文地理的界線，如：長(zhǎng)白山是中國(guó)和朝鮮的界山；喜馬拉雅山是中國(guó)和印度、尼泊爾、錫金、不丹的界山；武夷山是福建與江西的界山。教師：為了更好地記住我國(guó)地形地勢(shì)特征，我找了一首《我國(guó)地形地勢(shì)特征及其分布歌訣》，相信對(duì)大家會(huì)有幫助的。我們一塊兒大聲地讀一讀！（教師在黑板上的板畫(huà)上隨著歌訣一一點(diǎn)出）中國(guó)地形多樣成，西高東低三級(jí)明，山區(qū)面積三有二，山脈交錯(cuò)網(wǎng)格形。山脈走向分四種，每種三列看分明，山脈骨架牢牢記，地形網(wǎng)格塊塊清。賀蘭—六盤(pán)—橫斷山，大—太—巫—雪，長(zhǎng)—武—臺(tái)，阿爾—祁連—喜馬山，天—陰，昆—秦，加南嶺。山脈骨架構(gòu)成網(wǎng)，高盆丘平網(wǎng)中填，四高四盆一二級(jí)，平丘陸架東相鄰。三、山區(qū)面積廣大

1.山區(qū)面積廣，占全國(guó)陸地面積的2/32.我國(guó)地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響活動(dòng)2：全班同學(xué)分成兩大組，討論：我國(guó)地形構(gòu)成特點(diǎn)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。學(xué)生：討論提綱第一組：地形構(gòu)成特點(diǎn)對(duì)我國(guó)的有利影響。第二組：地形構(gòu)成特點(diǎn)對(duì)我國(guó)的不利影響。學(xué)生：各小組代表發(fā)言（可以補(bǔ)充）第一組：第二組：山區(qū)地面崎嶇，交通不便；耕地資源不足，耕作業(yè)的發(fā)展受到限制。3.開(kāi)發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)，預(yù)防和避免山地災(zāi)害活動(dòng)3：閱讀教材圖“山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害”，觀看關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的錄像，了解各種災(zāi)害發(fā)生的原因和危害，可以幫助我們預(yù)防和避免山地災(zāi)害。教師：自然災(zāi)害可以造成生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，同樣人類(lèi)在開(kāi)發(fā)山區(qū)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，如果開(kāi)發(fā)不合理也會(huì)造成生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。活動(dòng)4：充分利用課前準(zhǔn)備的等高線地形圖，把學(xué)生分成兩個(gè)大組：組內(nèi)討論人類(lèi)農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】地形與地勢(shì)

主要地形類(lèi)型主要地形區(qū)第一階梯

高原、山地

青藏高原界

線：（昆侖）山——（祁連）山——（橫斷）山第二階梯

高原、、盆地

準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地、云貴高原界

線：（大興安）嶺——（太行）山——（巫）山——（雪峰）山第三階梯

平原、丘陵

東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原走向主要的山脈東西走向天山、陰山、東北—西南走向臺(tái)灣山、武夷山、長(zhǎng)白山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、西北—東南走向阿爾泰山、祁連