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文檔簡介
北師大版二年級語文下冊教課總結(jié)一、班級回首:經(jīng)過一學(xué)年的慣例教育與訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生疏能依照講堂慣例去做,上課前能主動擺放勤學(xué)慣用品,坐正直等候老師來上課。講堂上能專心聽講,踴躍回答下列問題,書寫工整。學(xué)習(xí)態(tài)度正直,能準(zhǔn)時、仔細(xì)參加早讀,講堂中能仔細(xì)聽講,踴躍回答老師提出的問題,并能和其余學(xué)生一同合作學(xué)習(xí),可后能準(zhǔn)時達(dá)成老師部署的作業(yè)。但還有少量學(xué)生上課小動作許多,注意力不集中,作業(yè)不可以準(zhǔn)時達(dá)成,有待于在本學(xué)期增強(qiáng)教育。二、教材回首:本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)問字》單元,持續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識字的方法,引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合,同時學(xué)習(xí)必定數(shù)目的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)問字(一)》學(xué)習(xí)依據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字、看上下文猜字、看拼音認(rèn)字、聽他人讀、部首查字等認(rèn)字方法整合,每位學(xué)生都能夠有方法獨(dú)立認(rèn)字。依照人們認(rèn)字的實(shí)質(zhì)心理過程,教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,問一問,查一查”,見《丁丁冬冬學(xué)問字(二)》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,認(rèn)識電腦鍵盤,為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ)。本冊閱讀教課重申累積,思想報(bào)告專題重申整體感覺,重申個性化學(xué)習(xí)。要持續(xù)培育朗誦、默讀的能力。每篇課文后邊的思慮題幫助教課。有許多自讀課文可讀性很強(qiáng),不過因?yàn)樯痔?,不宜作主體課文,教師能夠依據(jù)學(xué)生的興趣,選合適的篇目在講堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。三、教課總結(jié):1、側(cè)重語文和思想道德合科教課,要經(jīng)過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想道德教育,把語言訓(xùn)練和思想道德教育融為一體。思想道德教育,要依據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教課目的,有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)質(zhì),進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。2、重視識字教課,要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,增強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。3、閱讀教課要訓(xùn)練學(xué)生逐漸學(xué)會閱讀,培育閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗誦中發(fā)展學(xué)生的語言和思想。講堂上要有充分時間進(jìn)行朗誦訓(xùn)練,要人人都有讀的時機(jī)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教課放在詞和句的教課之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教課要抓要點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思慮的門路,訓(xùn)練學(xué)生逐漸學(xué)會閱讀。重視自然段教課,為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4、聽聞訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)建各樣聽話、說話的時機(jī),激發(fā)學(xué)生聽聞的夢想,保證訓(xùn)練時間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,實(shí)時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的時機(jī)。5、持續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩端,促中間,全面提升教學(xué)質(zhì)量。篇二:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教課工作總結(jié)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教課工作總結(jié)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教課工作總結(jié)------石勇強(qiáng)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級的數(shù)學(xué)教課工作。范文寫作這學(xué)期以來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,采納有效的舉措,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程,獲得了必定效果。所以對本學(xué)期的教課工作,作出以下總結(jié):一、備課。在備課時,不僅備學(xué)生并且備教材教法,依據(jù)教課學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)質(zhì),設(shè)計(jì)課型,制定采納的教課方法,、并對教課過程的程序?qū)崟r間安排作了詳盡的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了風(fēng)趣的教具.,對學(xué)期教課內(nèi)容做到成竹在胸,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思慮學(xué)生如何學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該如何解決。在備課本中表現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。二、上課.1、創(chuàng)建各樣情境,激發(fā)學(xué)生思慮。而后,松手讓學(xué)生研究,動手、動口、動眼、動腦。針對教課重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的研究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、議論,從中掌握知識,培育能力。接著,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,不一樣層次的題目,穩(wěn)固知識,形成能力,發(fā)展思想。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生廣泛對數(shù)學(xué)課感興趣,參加性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)固的一步。2、增強(qiáng)上課技術(shù),提升上課質(zhì)量,使解說清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,感情動,生動化。做到線條清楚、有條有理、要言不煩、深入淺出、在講堂上側(cè)重調(diào)換學(xué)生的踴躍性,增強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主動性。增強(qiáng)師生溝通,讓學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得快樂、注意精講精練,在講堂上盡量講得少,學(xué)生動口著手盡量多,同時照料各個層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提升。3、實(shí)時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯忘記規(guī)律,新知識的忘記隨時間的延伸而減慢。所以,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)日復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),此后再漸漸延伸復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)舉措特別合適低年級學(xué)生忘記快、不會復(fù)習(xí)的特色。4、側(cè)重對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生疏層次要求。在教課中注意降低難度、放緩坡度,同意他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。側(cè)重他們的學(xué)習(xí)過程。在教課中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采納“揚(yáng)棄”的態(tài)度,進(jìn)而打破了上課講話冷冷清清的局面,使學(xué)生敢于回答下列問題,樂于思慮。5、批閱作業(yè)。針對不一樣的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體校正共性問題。批閱作業(yè)時,教師點(diǎn)犯錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的剖析能力。學(xué)生校正以后,仍給滿分,鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好成效。剖析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原由,改良教課,提升教師教課的針對性。6、做好測試評估工作。評估不不過看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖钦J(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改良教課的依照。在測試卷中,增添了表現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評論學(xué)生獨(dú)一依照,而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按次序逐題解說的模式,試試采納按類解說。如:將試卷中有關(guān)觀點(diǎn)的歸為一類進(jìn)行解說。希望經(jīng)過這一改變,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握、運(yùn)用知識..總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教課,有成功的愉悅也有失敗的反省。沒有最好,只有更好,我必定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來引導(dǎo)前行。為此后的教課工作做鋪墊。篇三:2014-2015小學(xué)數(shù)學(xué)教課總結(jié)北師大版二年級下冊2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期二年級《數(shù)學(xué)》教課工作總結(jié)磧塄學(xué)校班新萍這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級的數(shù)學(xué)課,本班3名同學(xué)上課能夠?qū)P穆犞v,踴躍思慮并回答老師提出的問題,下課能夠按要求達(dá)成作業(yè),擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣??墒菞畲T學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有時上課精力不集中,思想常常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)??导淹瑢W(xué)常常完不可老師部署的作業(yè),致使學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培育學(xué)生的科學(xué)世界觀,最全面的范文參照寫作網(wǎng)站針對本班的實(shí)質(zhì)狀況,對本學(xué)期的教課狀況做以下總結(jié),以利此后更好的上好這門數(shù)學(xué)課。一、主要成績和經(jīng)驗(yàn):1、仔細(xì)研究教材、精心備課,充分利用直觀、電化教課,把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。2、針對學(xué)生人數(shù)少和個性差別大的特色,對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提升。3、本學(xué)期我對學(xué)生側(cè)重增強(qiáng)了思想教育,培育了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自我檢查的能力。4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教課中要點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教課手段,仔細(xì)備好每一節(jié)課。5、增強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo),使本學(xué)期康佳同學(xué)也能掌握知識、技能,她的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的進(jìn)步和提升。6、經(jīng)過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識,形成技術(shù),發(fā)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提升練習(xí)效率。7、側(cè)重專題研究,踴躍參加學(xué)校組織的教課教研活動,仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提升教育、教課質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相當(dāng)合,經(jīng)過家訪,幫扶康佳,并與家長親密聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育側(cè)重放在學(xué)生非智力要素的發(fā)掘上,使這位同學(xué)有了顯然的進(jìn)步和提升。9、側(cè)重培育了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期要點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要修業(yè)生要有耐心,培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。10、經(jīng)過一些活動,錢幣的認(rèn)識、物件互換等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。二、存在的不足之處1、楊碩對學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)常常完不可。2、李茂霆同學(xué)的家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家長不配合,造成了學(xué)習(xí)差。3、還有是康佳的反應(yīng)問題慢,造成了成績低的現(xiàn)象。三、此后努力方向和假想針對本學(xué)期在教課工作中存在的問題和不足,在此后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):1、聯(lián)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學(xué)生教課,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不停提升自己的業(yè)務(wù)水平。側(cè)重學(xué)生各樣能力的培育和知識應(yīng)用的靈巧性。特別側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提升他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不停學(xué)習(xí),不停提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、實(shí)時指導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓舞(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):北師大版二年級語文下冊教課總結(jié))其進(jìn)步。側(cè)重學(xué)生各樣能力和習(xí)慣
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