2023年度中考語文復習課反思3篇

1/12023年度中考語文復習課反思3篇

中考語文復習課反思1大家知道，語文復習階段是初中學生進行系統(tǒng)復習的最后階段，也是初中學生參加畢業(yè)和升學考試的沖刺階段，總復習效果如何至關(guān)重要?，F(xiàn)將本人的一些做法和體會介紹一下，談不上經(jīng)驗，只是在此與大家共同探討一下。

一、認真研究大綱和考試說明

大綱是我們組織教學活動的依據(jù)，是語文評估和考試命題的依據(jù)；考試說明是確定復習要點的依據(jù)。在復習前，應認真的分析大綱和考試說明，大膽的取舍復習內(nèi)容，選準復習側(cè)重點，尤其注意中考的一些新動向，也就是一些最新的信息要了解，避免難易不分，避免一些無用的復習，這樣能使復習達到事半功倍的效果。

二、合理計劃，分階段復習

在吃透大綱和考試說明的基礎(chǔ)上，制定可行的復習計劃是很重要的。各階段的復習側(cè)重點要選好，要注意各知識點的相互聯(lián)系，切不可孤立的復習。

課本知識的復習階段

這個階段的復習目的是：教師幫助學生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短，我主要采用了以下的方法：

首先，我大膽的取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文以及語文知識，然后師生應進一步明確哪一些內(nèi)容是應了解的、哪些內(nèi)容是必須掌握的，了解到什么程度、掌握到什么程度，一般運用什么復習方法都要有明確的要求，避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考查、一般會出現(xiàn)那些問題以及怎樣應對，教給學生一些基本的技能和方法。例如，文學常識中的作家作品，內(nèi)容繁多，就要讓學生明確哪一些是應了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應詳細掌握的；字詞內(nèi)容除了集中記憶以外，課文中的預習提示、課后練習，一些閱讀材料甚至一些學生作品，在講解之前都要求學生準確朗讀，讓學生*時就養(yǎng)成借助工具*憶字詞的習慣，這比強行記憶效果要好得多；修辭方法、說明方法、論證方法、表達方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些學生易混淆的內(nèi)容要讓他們分清；課本重點語段的閱讀訓練，及時引入相關(guān)的課外材料，注意了知識的強化和遷移的訓練等等。

綜合復習階段

這個階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此，我重點訓練了這些內(nèi)容。

中考語文復習課反思2一、轉(zhuǎn)變教師角色，體現(xiàn)學生學習中的主體地位，會使課堂更有效。

從學的角度出發(fā)，從學生的錯誤習題出發(fā)，找出錯誤所在，分析并改正，在此基礎(chǔ)上，學生自動生成了提取知識信息的方法，整節(jié)課是老師在圍繞學生轉(zhuǎn)，老師不停地協(xié)助學生找錯誤及錯的原因，學生成了這節(jié)課真正的主人。

二、改進教學方式，能提高語文課堂教學效益

語文教學要淡化傳統(tǒng)教學中師生之間單項或雙向交流的教學方式，鼓勵、提倡師生之間、生生之間多項交流、合作的學習方式。

（一）開展自主學習，逐步培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]自主學習的能力。

（二）根據(jù)教學內(nèi)容的需要，開展小組合作學習。

（三）在課堂教學中，采用自主學習和小組探究學習相結(jié)合的形式。

要使課堂有效，這就要求我們老師多從學生的角度思考問題，課前應弄清楚：哪些是學生已經(jīng)掌握了的，哪些是學生有疑惑的，幫助學生解決實質(zhì)