江蘇省常州市天寧區(qū)九年級化學上冊第2章身邊化學物質第1節(jié)性質活潑氧氣練習滬教版

第2章身旁的化學物質第1節(jié)性質開朗的氧氣一、選擇題1．（2017?福建）以下可供人呼吸的氣體是A．氧氣B．氫氣C．氮氣D．二氧化碳【答案】A(2017·黃石)2．空氣中體積占比最大的是（）A．氮氣B．葡萄糖C．硝酸鉀D．氧化鎂應選A(2017·齊齊哈爾)2．請答題的同學深呼吸，沉靜一下情緒，方才吸入的空氣中含量最多的氣體是A．氧氣B．罕有氣體C．氮氣D．二氧化碳【答案】C(2017·襄陽)2．以下有關空氣的說法不正確的選項是（）A．空氣中只含氧氣和氮氣B．酸雨的產生與空氣污染有關C．二氧化碳能產生溫室效應D．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分應選A(2017·龍東)10．空氣是一種可貴的資源，以下有關空氣的說法正確的選項是A．氮氣化學性質不開朗，可用于食品防腐B．罕有氣體常用于醫(yī)療搶救C．二氧化碳在空氣中含量增加會惹起溫室效應，屬于空氣污染物D．氧氣的化學性質比較開朗，屬于可燃物【答案】A(2017·桂林)8.薯片擱置于空氣中一段時間，變得不再松脆，說明空氣中含有（）A.氨氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳【答案】：C6．(2017·沈陽)空氣中能使食品變質的主要氣體是A．氮氣B．氧氣C.二氧化碳D．罕有氣體7．(2017·蘇州)以下對于空氣的說法中，不正確的選項是（）A．工業(yè)上采納分別液態(tài)空氣法獲取氧氣B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中氧氣質量占空氣質量的21%D．空氣中的氧氣根源于綠色植物的光合作用應選C．2．(2017·長沙)空氣是人類的可貴資源，以下有關空氣的說法錯誤的選項是（（）A．空氣的成分按體積計算，含量最多的氣體是氮氣B．空氣是混淆物C．氧氣擁有可燃性D．罕有氣體的化學性質不開朗應選C1．（2017·濰坊）如圖是空氣成分體積分數(shù)柱狀表示圖。此中“a”代表的是A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．罕有氣體【答案】A6．（2017·西寧）以下實驗現(xiàn)象的描繪錯誤的選項是A．紅磷在空氣中焚燒，產生大批白煙B．氫氣在空氣中焚燒，產生淡藍色火焰C．碳在氧氣中焚燒發(fā)出白光，生成黑色固體D．硫在氧氣中焚燒，發(fā)出藍紫色火焰【答案】C5．（2017·臨沂）在氧氣中焚燒，發(fā)出刺眼的白光且有白煙產生的是BA．木炭B.鎂C．鐵D．硫5．(2017·邵陽)以下有關實驗現(xiàn)象的描繪正確的選項是（）A．紅磷在空氣中焚燒，產生大批白煙B．硫在空氣中焚燒，發(fā)出光明的藍紫色火焰2C．木炭在氧氣中焚燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵在空氣中強烈焚燒，火星四射，生成黑色固體應選：A．6．(2017·湘潭)以下對實驗現(xiàn)象的描繪，錯誤的選項是（）A．鎂條在空氣中強烈焚燒，發(fā)出刺眼白光，生成一種白色固體B．硫在氧氣中焚燒產生光明的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中強烈焚燒，火星四射，生成一種紅色固體D．將少許高錳酸鉀放入水中，所得溶液呈紫紅色應選：C．4．(2017·長沙)以下有關焚燒的實驗現(xiàn)象描繪正確的選項是（）A．硫在氧氣中焚燒發(fā)出淡藍色火焰B．鐵在氧氣中強烈焚燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C．紅磷焚燒產生大批白霧D．木炭在空氣中焚燒產生火焰，不放熱應選：B．(2017·六盤水))4．對于以下實驗現(xiàn)象，描繪錯誤的選項是A．光明的銅絲放入稀硫酸中，溶液變成藍色，產生大批氣泡B．鎂條在空氣中強烈焚燒，發(fā)出刺眼的白光，生成白色固體C．鐵絲在氧氣中強烈焚燒，火星四射，生成黑色固體D．氫氣在空氣中焚燒，產生淡藍色火焰，放出大批的熱【答案】A8．(2017·鹽城)以下物質在氧氣中焚燒，對其實驗現(xiàn)象的描繪與事實不符的是（）A．紅磷：產量大批白霧B．硫：發(fā)出光明的藍紫色火焰C．鎂條：發(fā)出刺眼白光D．細鐵絲：火星四射，生成黑色固體應選：A．3．（2017·北京）以下物質在氧氣中焚燒，現(xiàn)象為火星四射，有黑色固體生成的是A．紅磷B．木炭C．鐵絲D．酒精3【答案】C10．（2017·浙江溫州）如圖是小明整理的與氧氣化學性質有關的部分筆錄，他概括了以下四點，此中不合理的是A．都是單質與單質反響B(tài)．都是氧化反響C．都生成了化合物D．都生成了氣體【答案】D11．(2017·蘇州)以下對于氧氣的說法中，不正確的選項是（）A．氧氣能支持焚燒，因此氧氣可作燃料B．氧氣能使帶火星的木條復燃C．紅磷在氧氣中焚燒，產生濃重的白煙D．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內湊近導管處放一團蓬松的棉花應選：A．(2017·貴賓)10．有關氧氣的說法，正確的選項是（）A．氧氣可作燃料B．實驗室可用分別液態(tài)空氣的方法制氧氣C．往常狀況下，氧氣無色無味、不易溶于水D．氧氣化學性質比較開朗，可跟任何物質反響應選C．(2017·廣州)2．以下對于氧氣的說法不正確的選項是．．．A．O2能夠支持焚燒B．O2可用排水法采集C．O2可用于醫(yī)療搶救D．細鐵絲在O2中焚燒生成Fe2O3【答案】D(2017·天津)6．以下有關催化劑的說法正確的選項是（）A．在化學反響后其質量減小B．催化劑能改變化學反響速率4C．在化學反響后其質量增添D．在化學反響后其化學性質發(fā)生了變化應選：B．16．（2分）（2017?重慶）已知FeCl3也能夠催化H2O2的分解，現(xiàn)向必定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質質量分數(shù)的FeCl3溶液，充分反響（忽視水的揮發(fā)）．以下圖象正確的選項是（）A．B．C．D．【答案】C(2017·鄂州)2．實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是A．燒杯、玻璃棒B．大試管、集氣瓶C．酒精燈、鐵架臺D．導管、單孔塞【答案】A18．（2017·眉山）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，不需要用到的一組儀器是A．燒杯、玻璃棒B．大試管、集氣瓶C．酒梢燈、鐵架臺D．導管、單孔塞【答案】A5．（2017·成都）對于實驗室制取氧氣的說法錯誤的選項是（）5A．裝置1可用于制二氧化碳B．裝置2可用于制氧氣C．裝置3可用于采集二氧化碳D．裝置4可用于采集氫氣【答案】C24．（2017·眉山）以下圖是“鐵絲在氧氣中焚燒”的實驗改良裝置。以下說法錯誤的選項是A．氧氣不必提早制備和采集B．用塑料瓶取代集氣瓶，實驗更安全C．該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和查驗D．鐵絲在氧氣中強烈焚燒，發(fā)出黃色火焰，產生黑色固體【答案】D二、填空題18．講堂上老師利用以下圖的裝置演示硫在氧氣中焚燒的實驗，回答以下問題：（1）實驗現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體．（2）水的作用是汲取二氧化硫氣體，防備二氧化硫氣體逸出污染空氣．（3）儀器a的名稱是集氣瓶．故答案為：（1）發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；（2）汲取二氧化硫氣體，防備二氧化硫氣體逸出污染空氣；（3）集氣瓶．620．（2017·浙江寧波）依據(jù)氧氣的制取和性質的有關知識，回答以下問題：（1）圖甲裝置中二氧化錳的作用是__________。（2）要獲取一瓶干操的氧氣，圖甲裝置中導管的連結次序為a→_________。（3）以下對于硫焚燒實驗（如圖乙）的有關描繪合理的有________（填序號）。①硫在空氣中焚燒產生淡藍色火焰②硫焚燒是強烈氧化的現(xiàn)象③硫在空氣和氧氣中焚燒的產物不一樣④集氣瓶底部留有水能夠減少焚燒產物對空氣的污染【答案】（1）催化（2）d→e→b(→c)（3）①②④三、實驗題25、（2017·浙江舟山）下邊是實驗室制取和手機氣體的裝置。假如用氯酸鉀和二氧化錳來制取并采集一瓶干燥的氧氣，應選擇以下裝置中的________（用編號表示），查驗這瓶氧氣能否收集滿的方法是________．【答案】B、C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則集滿。31．（2017·德陽）（10分）以下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置隨和體采集裝置。7請你回答以下問題：（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反響的化學方程式是，若從控制反響速率和節(jié)儉藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是（填字母編號）。（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反響的化學方程式是。（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的采集裝置，此中不可以用來采集氧氣的是（填字母編號）?！敬鸢浮浚?）分液漏斗。（2）2H2O22H2O+O2↑，B（填字母編號）。（3）2KClO32KCl+3O2↑。4）D20．（2017·西寧）依據(jù)以下裝置圖，回答有關問題：（l）寫出圖中標號為a的儀器名稱_______。（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，化學方程式為_______，該反響的基本反響種類是_______，停止加熱時應先將導管移出水面，其原由是_______。3）用C裝置采集氧氣，驗滿的方法是_______。4）實驗室制取CO2應選擇的發(fā)生和采集裝置是_______（填字母序號）。5）用A裝置制氣體時，長頸漏斗的下端管口要_______，以防備生成的氣體逸出?！敬鸢浮浚╨）錐形瓶；（2）①2KClO32KCl+3O2↑②分解反響③防備水倒吸使試管炸裂；3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則說明氧氣己采集滿4）AC；（5）伸入液面以下。17．（2017·成都）(8分）實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品以下。8（1）制取氧氣的化學方程式是。（2）制取氧氣時，用a儀器加入過氧化氫溶液的長處是（填序號）A．便于控制反響快慢B．定量增添藥品更方便C．生成氧氣質量更大（3）回收二氧化錳，需要進行過濾操作，處上圖儀器之外，過濾還需要的儀器名稱。（4）過濾時，（填序號）的尾端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結束后，當心取下濾紙，將紙上的固體（操作名稱），轉移裝瓶，貼上標簽。生活中能夠代替濾紙的物品是（填一種）（5）回收的二氧化錳，還能夠在上述反響中頻頻使用。其原由是。MnO2【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）A、B（3）鐵架臺（4）f,清洗干燥，紗布（5）MnO2為催化劑，化學反響前后質量和化學性質不變18．（2017·廣安）（3分）以下圖是實驗室制取、采集和干燥氣體的常用裝置，請回答以下問題：．氧氣的制取利用上述裝置和以下藥品：①過氧化氫溶液②高錳酸鉀③二氧化錳，來制取氧氣。（1）裝置中儀器a的名稱為_______。（2）小明選擇裝置B和C來制取和采集氧氣，則他選擇的藥品應為____（填序號）；若采納A裝置來制取氧氣，則反響方程式為________。II．二氧化碳氣體的制取實驗室常用大理石和稀鹽膠反響制取二氧化碳氣體，反響方程式為_______，若用D裝置除掉二氧化碳氣體中的少許水蒸氣，則氣體應從______口進（填“b”或“c”）?！敬鸢浮縄．（1）酒精燈。（2）①③；2KClOMnO232KCl+3O↑。29II．CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑b22．(2017·長沙)請依據(jù)以下各圖中供給的信息，回答以下問題：（1）寫出裝置圖A中標號①的儀器名稱試管．（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，應采納的發(fā)生裝置為A（填字母代號）．（3）查驗氧氣能否采集滿的正確操作是F（填字母代號）．15．(2017·呼和浩特)下邊是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和采集裝置。請回答以下問題：1）寫出標號①的儀器名稱____________。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并采集較純凈的氧氣時。應采納的裝置是____________(填字母)寫出該反響的化學方程式_______________。（3）將右邊E和F裝置連結，能夠丈量氧氣的體積，氧氣應從________(填“a”或“b”)口通入。22．(2017·益陽)實驗室利用以下裝置制取并采集O2（試管中的棉花反響的需要選擇能否增添）．（1）若要順利制得O2，除選擇KClO3與MnO2混淆物作為藥品外，還能夠選擇的藥品是KMnO4（填化學式）（2）假如選擇KClO3與MnO2混淆物作為制備O2的藥品，則反響后MnO2的質量將不變（填“增添”、“減小”或“不變”等）（3）簡述檢查該裝置氣密性的方法先把導管的一端放入水中，而后兩手緊握試管的外壁，察看導管口能否有氣泡冒出．1022(2017·婁底)．圖甲裝置是實驗室常用裝置，請按要求回答以下問題：（1）請寫出儀器①的名稱錐形瓶．（2）實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反響的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要選擇的發(fā)生裝置和采集裝置是AD．（填字母序號）（3）實驗室用E裝置來采集CO2，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，察看木條能否熄滅．（4）實驗室在常溫下用塊狀電石和水反響制取乙炔氣體，因為該反響十分距烈，實驗一定嚴格控制反響速率，你以為圖甲中最適合的發(fā)生裝置是C．（填字母序號）（5）圖乙所示裝置擁有多種用途，以下有關它的用途說法中，正確的選項是CD．（填字母序號）A．該裝置用于排空氣法采集氫氣時，氣體應從a端管口通入B．瓶內裝滿水，用于采集氧氣時，氣體應從a端管口通入C．瓶內裝入適當濃硫酸用于干燥CO2時，氣體應從a端管口通入D．瓶內裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從a端管口通入21．(2017·海南)認識儀器、采納裝置以及正確辦理實驗不測，是實驗修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。（1）以下為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是_____；11（2）1773年，瑞典化學家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混淆物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱采集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最適合的是_____（填裝置下邊的字母）；（3）小明用高錳酸鉀制備氧氣，實驗結束時，先熄滅酒精燈，致使水槽中的水倒流進入了導氣管。可采納的挽救舉措是_____（說出一種）。【答案】（1）錐形瓶（2）C（3）拔出橡皮塞（或用酒精燈從頭加熱、用夾子夾住膠皮管等。其余合理答案均可）(2017·桂林)27.(5分)剖析以下圖，回答以下問題。(1)實驗室里用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置能夠采納圖1中裝置(填字母序號)，二氧化錳作該反響的用圖2的裝置進行鐵絲在O2中焚燒的實驗，簡單致使集氣瓶炸裂，為了防止這類狀況，應采取的舉措是。12如圖3所示，紅磷用酒精燈加熱后才能焚燒，由此可知可燃物焚燒的條件之一是紅磷焚燒后冷卻至室溫，活塞a停在刻度(填數(shù)字)處?！敬鸢浮浚?）B；催化劑2）在集氣瓶底均勻地鋪一層細沙3）溫度達到著火點以上；827．（2017·浙江溫州）在用氯酸鉀和二氧化錳的混淆物制取氧氣實驗后，為了進一步研究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響，小明用如圖裝置，以及實驗室供給的實驗所需藥品和器械進行實驗。老師對實驗的建議：①每組實驗氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質量不宜超出2克。②實驗應設計4組。（1）聯(lián)合老師建議，增補完好實驗步驟①以后的其余步驟。①檢查裝置的氣密性；（2）實驗結束后，小明回收了二氧化錳。假如要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需考證二氧化錳的__________保持不變?！敬鸢浮浚?）①四組實驗的設計；②變量的控制；③觀察對象的選擇；④數(shù)據(jù)記錄與剖析。示例：②取4g氯酸鉀與0.5g二氧化錳，均勻混淆后加入試管中，連結好裝置；③開始加熱試管，用秒表記錄量筒采集必定體積氧氣的時間；④換用三支同樣的試管，各加入4g氯酸鉀，分別與1g、1.5g、2g二氧化錳均勻混淆，用同樣裝置重復步驟②、③⑤比較實驗記錄的四次時間大小，判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關系。（其余合理答案也可）（2）質量和化學性質22．(2017·海南)研究過氧化氫分解的影響要素。1）王老師使用壓強傳感器等設施，檢測不一樣溫度下過氧化氫分解時氣體壓強的變化。經過實驗、數(shù)據(jù)辦理等，獲取如右圖所示的壓強-時間的曲線變化。由此可知，其余條件一準時，溫度越高，過氧化氫的分解速率_____（填“越快”、“越慢”或“不變”）；13（2）請你設計實驗方案，研究濃度對過氧化氫分解速率的影響（寫出簡要的實驗步驟）________?！敬鸢浮浚?）越快（2）在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過氧化氫溶液，同時分別加入少許等量的二氧化錳，察看兩支試管中產生氣體的快慢?！痉治觥浚?）依據(jù)反響速率圖像可知，其余條件一準時，溫度越高，過氧化氫的分解速率越快；（2）研究濃度對過氧化氫分解速率的影響的方案為在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過氧化氫溶液，同時分別加入少許等量的二氧化錳，察看兩支試管中產生氣體的快慢。26．（2017·浙江金華）人體代謝產生的過氧化氫，對人體有迫害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣和水。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)eCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學在28℃環(huán)境下進行了以下研究：（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？（2）猜想與假定：。3）實驗資料：適合濃度的FeCl3溶液，適合濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適合濃度的過氧化氫溶液等。4）實驗步驟：①取2支干凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適合濃度的過氧化氫溶液；②向1號試管內滴入2滴適合濃度的FeCl3溶液，向2號試管內；③察看并記錄兩支試管產生氣泡的狀況。（5）展望實驗結果：14請寫出一種可能的實驗結果：。（6）在以上研究的基礎上，該同學又達成了“研究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果以下圖。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是，判斷的原由是?！敬鸢浮浚?）過氧化氫酶的催化效率更高（其余合理假定也可）4）②滴入2滴適合濃度的新鮮豬肝研磨液5）1號試管產生氣泡的速度比2號