威尼斯的小艇 市賽一等獎

月日年級班姓名：26《威尼斯的小艇》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會生字、新詞，理解詞語。2.初讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一至三自然段?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1、

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從幾個方面介紹事物的方法。2、領(lǐng)會作者抓住特點，把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的寫作方法。【課時安排】1課時【學(xué)習(xí)過程】《威尼斯的小艇》學(xué)講稿《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備課前查閱有關(guān)威尼斯的資料預(yù)習(xí)新課一、初讀【任務(wù)及要求】：快速讀課文，段前標(biāo)序，了解課文大意?！緳z查預(yù)習(xí)】：《威尼斯的小艇》這是一篇精讀課文。是美國著名作家寫的一篇記敘文。二、再讀【任務(wù)及要求】：認(rèn)真讀課文，畫出文中的生字新詞，并借助字典讀準(zhǔn)字音?！緳z查預(yù)習(xí)】：標(biāo)出下列加點字的音，在多讀幾遍。嘩huá笑船艙cāng按摩mó尷gān尬gà氣氛fēn熾chì熱充沛pèi碩shuò大強(qiáng)悍hàn粗獷guàng聆líng聽彬bīn彬有禮我能將生字寫美觀（講課本155頁生字寫在下面的田子格中，每個些兩遍）3、通過讀和寫我認(rèn)為本課應(yīng)注意書寫的字有我要提醒大家注意的原因：（音形4、劃出課文中長難句子，讀通順、讀流利。教學(xué)過程：一、揭示課題，激發(fā)情感。威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威尼斯以她的美麗和恬靜迎接著世界各國的友人，讓我們也隨著作者一起去瀏覽風(fēng)光旖旎的威尼斯吧！2、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生交流。A、讀準(zhǔn)字音B、認(rèn)清字形C、規(guī)范書寫D、理解詞語二、初讀課文，直奔中心1．請同學(xué)快速默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。2．再次快速默讀課文，讀時注意自己的感受和心情變化，讀后談?wù)劯惺?。三、精讀（三讀）【任務(wù)及要求】：仔細(xì)讀課文，找出文中不理解的詞語，想辦法（查字典、擴(kuò)詞換詞、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文）理解詞語。并理清課文脈絡(luò)。【檢查預(yù)習(xí)】：1、我知道課文課文通過介紹的樣子、船夫駕駛小艇的以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。抓住事物描寫是課文表達(dá)上的主要特點。2、在文中找到下列詞語，并寫出它的意思?？v橫交錯：操縱自如：簇?fù)恚菏置δ_亂：禱告：禱告：三、直入課文，感受小艇“形之美”：1．學(xué)生畫出描寫威尼斯小艇樣子的句子。（隨即課件出示）2．自由讀這段話，威尼斯的小艇美在哪里？3．交流指導(dǎo)：“二三十英尺”大概有多少長？為什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？4.你能根據(jù)課文的描述畫出威尼斯小艇嗎？5．威尼斯的小艇為什么要這樣設(shè)計？引出課文第一自然段。四、品讀（四讀）【任務(wù)及要求】：詳細(xì)的讀課文，在文中找出描寫學(xué)生畫出描寫威尼斯小艇樣子的句子?！緳z查預(yù)習(xí)】：1、威尼斯的小艇美在哪里？2、自由讀第四自然段，在文中找出描寫“船夫駕駛技術(shù)特別好”的句子。（讀）2．哪里寫出了船夫駕駛技術(shù)之高超？（說）3．想象這些句子所描寫的情景。（想）拓展預(yù)習(xí)：如果請你為課文第六自然段配一首曲子，你想選擇哪一類的音樂？（抒情的鋼琴曲或小提琴曲）配樂朗讀。當(dāng)堂測評1、用一段話，寫一寫家鄉(xiāng)的某處景物或者某個物，要寫出特點來。四、品味小艇與人們之間“和諧之美”：1．讀第五自然段。從這一段你感受到了什么？2．自由想象：人們還用小艇做什么？◆用上“……可以……可以……可以……”這一句式。五、總結(jié)白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當(dāng)小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關(guān)。家長簽字：26《威尼斯的小艇》學(xué)講稿月日年級班姓名：課前準(zhǔn)備課前查閱有關(guān)威尼斯的資料。預(yù)習(xí)新課一、初讀【任務(wù)及要求】：快速讀課文，段前標(biāo)序，了解課文大意?！緳z查預(yù)習(xí)】：《威尼斯的小艇》這是一篇精讀課文。是美國著名作家寫的一篇記敘文。二、再讀【任務(wù)及要求】：認(rèn)真讀課文，畫出文中的生字新詞，并借助字典讀準(zhǔn)字音?！緳z查預(yù)習(xí)】：標(biāo)出下列加點字的音，再多讀幾遍。小艇嘩笑船艙翹起船艄保姆禱告停泊威尼斯操縱自如手忙腳亂縱橫交叉我能將生字寫美觀（講課本155頁生字寫在下面的田子格中，每個些兩遍）3、通過讀和寫我認(rèn)為本課應(yīng)注意書寫的字有我要提醒大家注意的原因：4、劃出課文中長難句子，讀通順、讀流利。三、精讀（三讀）【任務(wù)及要求】：仔細(xì)讀課文，找出文中不理解的詞語，想辦法（查字典、擴(kuò)詞換詞、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文）理解詞語。并理清課文脈絡(luò)。【檢查預(yù)習(xí)】：1、我知道課文通過介紹的樣子、船夫駕駛小艇的以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。抓住事物描寫是課文表達(dá)上的主要特點。2、在文中找到下列詞語，并寫出它的意思?？v橫交錯：操縱自如：簇?fù)恚菏置δ_亂：嘩笑：禱告：四、品讀（四讀）【任務(wù)及要求】：詳細(xì)地讀課文，在文中找出描寫威尼斯小艇樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇的作用的句子。【檢查預(yù)習(xí)】：1、威尼斯的小艇美在哪里？2、自由讀第四自然段，畫出中心句，再找出具體描寫“船夫駕駛技術(shù)特別好”的句子。哪個詞語最能體現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)高超？（多讀兩遍）3．哪里寫出了船夫駕駛技術(shù)之高超？想象乘坐上這樣的小艇的情景。（說）4．文中寫人們乘著小艇去干什么？你還能想象到人們乘著小艇去干什么？當(dāng)堂小練筆威尼斯的主要交通工具是小艇，而我們家鄉(xiāng)的主要交通工具是三輪車。你能模仿課文第4自然段的寫作方法給我們介紹一下司機(jī)的駕駛技術(shù)嗎？注意要寫出特點來。