部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 第8課 匆匆 生字教學(xué)課件

部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第8課匆匆生字教學(xué)課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8

匆匆藏挪徘徊蒸裸

首頁(yè)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)cánɡ藏挪徘徊蒸裸筆順：撇的起筆在橫中線。返回“艸”要寫得扁、長(zhǎng)。部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：艸上下隱藏藏頭露尾臧隱避?！俺肌辈灰獙懗伞啊?。平舌音、后鼻音zànɡ寶藏nuó筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：扌左右挪移東挪西湊那移動(dòng)。鼻音藏挪徘徊蒸裸pái筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：彳左右徘徊緋［徘徊］在一個(gè)地方來(lái)回地走。字義與行走有關(guān)。藏挪徘徊蒸裸huái筆順：返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：彳左右徘徊茴［徘徊］在一個(gè)地方來(lái)回地走。字義與行走有關(guān)。藏挪徘徊蒸裸zhēnɡ筆順：不要寫得過(guò)短。返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：艸上下蒸融蒸蒸日上拯熱氣上升。翹舌音后鼻音藏挪徘徊蒸裸luǒ筆順：字義與衣服有關(guān)。返回部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：衤左右赤裸裸赤身裸體課光著身子。邊音藏挪徘徊蒸裸部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第9課那個(gè)星期天課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版9

那個(gè)星期天第1課時(shí)第2課時(shí)當(dāng)你最開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)，你想到了什么？復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課第1課時(shí)選自“課前預(yù)學(xué)單”第5題搜集關(guān)于史鐵生的資料。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

史鐵生（1951—2010），當(dāng)代作家。21歲時(shí)因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。代表作品有散文集《我與地壇》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》均獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞請(qǐng)選擇自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊圈出生字，借助資料理解不懂的詞語(yǔ)。明媚

方磚蟻穴念念叨叨絆倒

絞痛耽擱

揉動(dòng)

綻開(kāi)搓衣服

驚惶

親吻依偎時(shí)光撥弄草叢畫報(bào)翻箱倒柜停頓晃動(dòng)

沉郁漫長(zhǎng)休止挽回荒涼bànɡēzhàncuōwēi輕聲翹舌音不讀pàn平舌音選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A.依偎（wèi）B.耽擱（dān）C.綻開(kāi)（zhàn）D.搓衣服（cuō）A····左邊不要寫成“月”。注意“口”不宜過(guò)大；“勿”不要寫成“匆”，最后兩筆撇的起始位置在“??”的橫上，第二撇要長(zhǎng)于第一撇，但不要托住左邊的“口”。右下部分容易多寫一撇；最后一筆捺要寫舒展，不宜過(guò)長(zhǎng)。課文里還有些難理解的詞語(yǔ)，我們可以通過(guò)各種方法來(lái)理解，如查閱資料、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等，你是用什么方法理解的呢？明媚嚇唬縹緲急遽惆悵驚惶依偎查詞典：聯(lián)系上下文：聯(lián)系生活實(shí)際：形容隱隱約約，若有若無(wú)急遽傷感，失意親熱地靠著、緊挨著驚慌、慌張陽(yáng)光燦爛，天氣晴好使人害怕選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題連一連。驚慌，害怕慌張?？~緲傷感；失意。依偎親熱地靠著；緊挨著。惆悵形容隱隱約約，若有若無(wú)。驚惶再讀課文，體會(huì)心情

課文講的是一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天等待母親帶他出去玩，卻一直沒(méi)等到，表現(xiàn)了從盼望到失望的心理變化過(guò)程。思考1：課文講了一件怎樣的事？

思考2：文中“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化？閱讀要求：哪些段落是描述“我”等待時(shí)的心情變化的？

第1自然段概述了“我”在那個(gè)星期天經(jīng)歷了第一次盼望。

第7自然段寫“我”的情緒郁積到頂點(diǎn)后情感爆發(fā)的樣子，媽媽察覺(jué)后，來(lái)安慰“我”了。第1自然段寫了什么？第2—6自然段。第7自然段寫了什么？快速讀課文，然后按課文內(nèi)容填空。

文章采用________（順敘倒敘）的寫法，以“_______”為線索，講述了一個(gè)小男孩在一個(gè)星期天里______________________卻一直沒(méi)等到，表現(xiàn)了從盼望到失望的心理變化過(guò)程。倒敘盼望等待母親帶他出去玩選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題活動(dòng)二：品讀下面兩句話，哪句話更好？為什么？①那是一個(gè)星期天，我從早上等到晚上。②那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。_______________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)二

第2句更好，第2句通過(guò)羅列時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼。活動(dòng)三活動(dòng)三：圈畫出關(guān)于時(shí)間的詞以及表達(dá)心情的關(guān)鍵詞句，將“我”的心情變化與這一天里的時(shí)間推移結(jié)合，填表。時(shí)間早晨上午下午黃昏“我”的心情興奮、急切焦急焦急、惆悵失望、委屈

早上“我”是興奮而急切的。如“那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚”的環(huán)境描寫，表明“我”的心情很好，很興奮?！拔也卦诖箝T后”的舉動(dòng)也表明“我”很興奮。“這段時(shí)光不好挨?！薄白甙?，您不是說(shuō)買菜回來(lái)就嗎？”“去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙伞保麄€(gè)第5自然段都寫出了“我”非常焦急的心情。早上的時(shí)候，“我”是怎樣的心情？你是從哪些句子看出來(lái)的？慢慢地，等到了上午，“我”又是怎樣的心情呢？從哪些句子看出來(lái)的？

下午的時(shí)候“我”是焦急又惆悵的。如“但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭”?！拔摇痹诮辜敝型嘎吨脨?，“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著”寫出了“我”在焦急中透露著惆悵的心理?！拔摇碧?，而且覺(jué)得很委屈。從“我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了”這句話，可以看出“我”看似接受了現(xiàn)實(shí)，實(shí)則已經(jīng)快要崩潰了。那下午“我”又是怎樣的心情呢？太陽(yáng)要落山了，黃昏來(lái)臨了，“我”的心情又是怎樣的？板書(shū)設(shè)計(jì)早晨興奮、急切上午

焦急下午

焦急、惆悵黃昏失望、委屈復(fù)習(xí)導(dǎo)入，梳理心情上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《那個(gè)星期天》，這篇課文講了一件什么事呢？“我”在某個(gè)星期天里等待母親帶“我”出去玩，卻一直沒(méi)等到，表現(xiàn)了從盼望到失望的心理變化過(guò)程。第2課時(shí)這一天里“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？興奮、急切焦急焦急、惆悵失望、委屈表達(dá)情感，感悟?qū)懛梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫來(lái)表達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)描寫周圍的環(huán)境來(lái)表達(dá)。你在寫高興或不高興的事時(shí)，不能直接把表示心情的詞語(yǔ)寫進(jìn)文章里，你會(huì)怎樣表達(dá)？活動(dòng)一：讀第4自然段，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走……去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1.“這段時(shí)光”指________________的這段時(shí)間，“挨”直接寫出了“我”______________的情形。2.作者用了哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”？______________________________________________________。3.作者通過(guò)具體事例寫出了_________________?；顒?dòng)一等待母親買菜回來(lái)艱難地打發(fā)時(shí)間跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看“看了多少回的電影畫報(bào)”“我”內(nèi)心的焦急結(jié)合課本插圖來(lái)看看，一個(gè)可愛(ài)的小男孩，一會(huì)兒跳房子，一會(huì)兒看天，一會(huì)兒撥弄蟻穴，一會(huì)兒看畫報(bào)……如果你是這個(gè)小男孩，此時(shí)此刻你心里會(huì)想些什么呢？第4自然段通過(guò)描寫這四件看起來(lái)簡(jiǎn)單無(wú)聊的事情，將“我”的焦急心情融于其中，像這樣借助具體的事例來(lái)表達(dá)情感的手法，叫作____________。融情于事第3自然段中：“您說(shuō)了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯?！蔽闹羞€有哪些地方能表現(xiàn)“我”的焦急呢？第5自然段中：“好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……”

從這兩組句子中，都讀出了焦急的心情，這種寫法和我們平時(shí)寫對(duì)話和心理活動(dòng)不一樣。這些語(yǔ)言和獨(dú)白交織在一起，在表達(dá)上有什么作用呢？你讀著有什么感覺(jué)？第5自然段中有些是“我”對(duì)母親說(shuō)的話，有些是“我”在心里默默說(shuō)的，你能分清嗎？這樣寫非常直接地表現(xiàn)出“我”焦急的心情。一會(huì)兒是對(duì)話，一會(huì)兒是獨(dú)白。

看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我們來(lái)看看這個(gè)句子。從這個(gè)句子中，你能讀出作者怎樣的心情呢？

這句話通過(guò)環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時(shí)間的推移，烘托出等待的漫長(zhǎng)；用環(huán)境來(lái)照應(yīng)“我”的心情，也暗示了希望漸漸破滅。當(dāng)時(shí)作者心里是滿滿的希望和期盼?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)”說(shuō)的就是這個(gè)意思，____________是我們表達(dá)情感常用的方式。還有這樣描寫光線的句子嗎？當(dāng)時(shí)作者心情如何呢？

明媚的陽(yáng)光，表現(xiàn)出明媚的心情?？~緲的光線，則讓我們感受到期盼落空，希望也很縹緲。一份失落、失望慢慢涌上心頭。這兩組描寫光線的句子，就是具體細(xì)致的環(huán)境描寫。融情于景“那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。”當(dāng)作者心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也是不同的。在文中，還有這樣融情于景的環(huán)境描寫嗎？找一找，體會(huì)作者表達(dá)的心情?！拔椰F(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步?！边@句話中描寫的黃昏和母親洗衣服的聲音，讓我讀出了作者心里的孤獨(dú)與惆悵?！肮饩€漫長(zhǎng)”是指等待時(shí)間漫長(zhǎng)，“急遽”指光線現(xiàn)在急速變暗，而“我”不希望黑夜降臨，因?yàn)槟穷A(yù)示著“我”的希望徹底落空?？粗@光線，聽(tīng)著這聲音，他的心里會(huì)想些什么？細(xì)細(xì)品味，感受人物性格母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她是不是一位好母親呢？為什么？她是一位好母親，和大多數(shù)母親一樣，文中的母親為了生活而操勞，難免疏忽了“我”的感受，她答應(yīng)了帶“我”出去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，面對(duì)“我”不斷的提醒，她也沒(méi)有用呵斥或直接拒絕的方式去傷害“我”，而且對(duì)“我”滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)“我”的愛(ài)又令人感動(dòng)，她是一位好母親?；叵胱约旱挠H身體驗(yàn)，你是否有類似的生活經(jīng)歷？你能真正理解自己的父母嗎？對(duì)比寫法，課外延伸活動(dòng)二：體會(huì)這些句子是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。選擇正確的答案，將序號(hào)寫在括號(hào)里。A.融情于事B.融情于景C.內(nèi)心獨(dú)白1.早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（

）2.我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。浚?/p>

）3.那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。（

）4.我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴?！易诓輩怖锓匆槐井媹?bào)……（

）5.