成長的不僅僅是身體 課件【備課精講精研+能力拓展提升】部編版道德與法治七年級下冊

1.2成長不僅僅是身體青春期的我們充沛的精力強(qiáng)壯的身體

批判的精神獨(dú)立的思維創(chuàng)造的潛力健康的心理感悟?qū)雽W(xué)習(xí)目標(biāo)知道隨著生理發(fā)育與之相隨的還有思想和精神方面的變化。能夠自覺發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力。能夠在實(shí)際生活中自覺去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。板塊一:發(fā)展獨(dú)立思維敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要聆聽、理解別人的觀點(diǎn)。探究與分享發(fā)展獨(dú)立思維探究與分享：你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？1.獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量；2.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)；發(fā)展獨(dú)立思維怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性：(1)思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解。

(2)同時(shí)接納他人合理，正確的意見。培養(yǎng)批判精神

1960年，天災(zāi)人禍帶來了全國性的大饑荒

，袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他深切地體會到什么叫“民以食為天”，他覺得自己應(yīng)該也必須做點(diǎn)什么。

當(dāng)時(shí)，米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說壟斷著科學(xué)界。袁隆平做了許多試驗(yàn)，依然沒有任何頭緒。他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當(dāng)時(shí)被批判的遺傳基因和染色體學(xué)說進(jìn)行探索，研究水稻雜交。

經(jīng)過多年的不懈努力，袁隆平終于成功地培育成了雜交水稻。1.袁隆平為什么能培育出雜交水稻，他是怎樣成功的？

批判精神的表現(xiàn)（含義）批判精神：

敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)+

敢于對不合理的事情說“不”+

敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)辯一辯批判

否定？否定：對事物自身進(jìn)行對立性描述批判：基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的一種質(zhì)疑的態(tài)度批判≠否定

1960年，天災(zāi)人禍帶來了全國性的大饑荒

，袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他深切地體會到什么叫“民以食為天”，他覺得自己應(yīng)該也必須做點(diǎn)什么。

當(dāng)時(shí)，米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說壟斷著科學(xué)界。袁隆平做了許多試驗(yàn)，依然沒有任何頭緒。他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當(dāng)時(shí)被批判的遺傳基因和染色體學(xué)說進(jìn)行探索，研究水稻雜交。

經(jīng)過多年的不懈努力，袁隆平終于成功地培育成了雜交水稻。2.通過他的故事，同學(xué)們談一談為什么要擁有批判精神？

批判精神的作用（意義）有助于我們：

發(fā)現(xiàn)問題

提出問題

思考問題

解決問題進(jìn)行批判時(shí)的要求批判性思維是“抬杠”嗎？批判性思維和“杠精”有什么區(qū)別？進(jìn)行批判時(shí)的要求（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力（2）要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題（3）掌握一定技巧，批判時(shí)只針對事情本身，不是對人的攻擊；要具有一定建設(shè)性。開發(fā)創(chuàng)造潛力13歲丁晨發(fā)明樓梯扶手隨動(dòng)助力器獲國際金獎(jiǎng)18歲的張曉蘭發(fā)明汽車遠(yuǎn)近光燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換器獲國家專利初中生戴佳嶧發(fā)明空氣凈化燈獲國家實(shí)用新型專利創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。6.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12.1.2,3,4（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。13歲丁晨發(fā)明樓梯扶手隨動(dòng)助力器獲國際金獎(jiǎng)18歲的張曉蘭發(fā)明汽車遠(yuǎn)近光燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換器獲國家專利初中生戴佳嶧發(fā)明空氣凈化燈獲國家實(shí)用新型專利①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；

丁晨因心疼爺爺奶奶發(fā)明爬樓神器，戴佳嶧的發(fā)明有利于保護(hù)人們的身體健康，張曉蘭的發(fā)明有利于人們的出行安全2.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力：

創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。7.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？p11—12做法：(1)在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自