大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱

課程編號：10000018開課學(xué)期：1-秋、3-春適用專業(yè)：所有專業(yè)學(xué)時：理論12+實踐14+課外12第一部分說明一、課程的性質(zhì)和作用大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課是為全校學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，屬于公共必修課。通過對本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立高尚的職業(yè)理想和正確的職業(yè)價值觀，了解國家就業(yè)政策與形勢，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，積極實施個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)計劃，提高主動適應(yīng)社會的能力，掌握一定的求職技巧，提升就業(yè)競爭力，順利實現(xiàn)就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課分第一學(xué)期和第六學(xué)期開設(shè)。二、課程的任務(wù)與基本要求大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的主要任務(wù)是幫助大學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，了解職業(yè)興趣、性格、價值取向以及各種職業(yè)能力的分析方法，掌握職業(yè)的自我認(rèn)識與自我決策的方法，樹立正確的職業(yè)價值觀、現(xiàn)代競爭觀，自強、自立、多元多形式的就業(yè)觀，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計的方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解社會發(fā)展要求和素質(zhì)教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地認(rèn)識、評價自我，科學(xué)合理地制定個人職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)計劃，積極開展社會實踐活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生在道德、法律、科技、人文、身心等方面的素質(zhì)。讓學(xué)生熟悉國家的就業(yè)政策和法規(guī)，了解就業(yè)形勢和就業(yè)程序，樹立正確的擇業(yè)觀，增強擇業(yè)意識、競爭意識、成才意識和創(chuàng)新意識；掌握就業(yè)知識、就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)的途徑與方法，提高主動適應(yīng)社會需要的能力。三、教學(xué)方法與建議該課程是一門集理論課、實務(wù)課和經(jīng)驗課為一體的綜合課程。采用參與式、體驗式的教學(xué)模式，綜合運用課堂講授、小組討論、案例分析、互動游戲、實質(zhì)拓展等多元化的開放式教學(xué)方法。我國目前處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，其中在一定程度上造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的原因在于大學(xué)生本身缺乏職業(yè)能力和職業(yè)意識，缺乏對就業(yè)形勢、政策的正確認(rèn)識，缺乏求職就業(yè)的技巧，不能適應(yīng)崗位要求。因此，在教學(xué)過程中，一定要千方百計地做好就業(yè)觀念的教育工作，讓學(xué)生正確認(rèn)識國家政治經(jīng)濟形勢，就業(yè)政策和就業(yè)形勢，樹立崇高的職業(yè)理想，增強和提高職業(yè)意識、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的緊迫感，掌握良好的求職方法。在教學(xué)過程中可運用成功學(xué)的理論和正反案例分析法，指導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的職業(yè)理想；建立多種能力培養(yǎng)模式，指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)。采取情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動以及角色扮演等方法，讓學(xué)生了解自己，提高學(xué)習(xí)的主動性。組織學(xué)生進行社會調(diào)查、實習(xí)和見習(xí)，加強教學(xué)的實效性。四、本課程與其它課程關(guān)系《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》既是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念、求職能力教育的課程，又是大學(xué)思想政治教育工作的一個載體，對大學(xué)生思想政治教育課程以及各專業(yè)課程實施起著相互推進、共同發(fā)展的關(guān)系。第二部分本文一、基本內(nèi)容與學(xué)時分配（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃……………………（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、職業(yè)生涯；2、職業(yè)生涯規(guī)劃：（1）概論、（2）類型、（3）作用；3、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法：（1）原則、（2）影響因素、（3）規(guī)劃的步驟；4、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計（二）自我認(rèn)知與職業(yè)選擇……………………（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、興趣與職業(yè)的匹配；2、氣質(zhì)與職業(yè)的匹配；3、性格與職業(yè)的匹配；4、能力與職業(yè)的匹配（三）社會認(rèn)知與職業(yè)選擇……………………（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、職業(yè)的特征與分類；2、職業(yè)的發(fā)展趨勢；3、職業(yè)制度：（1）就業(yè)制度（2）崗位管理制度；4、職業(yè)理想、職業(yè)道德；5、職業(yè)選擇的策略（四）職業(yè)生涯管理、評估與修正………………（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、職業(yè)生涯管理；2、職業(yè)生涯評估；3、職業(yè)生涯目標(biāo)修正（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與準(zhǔn)備……………………（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、創(chuàng)業(yè)教育概述；2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境；3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備（六）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計……………（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、創(chuàng)業(yè)科學(xué)決策；2、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范；3、創(chuàng)業(yè)計劃書（七）大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)觀念………………（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、大學(xué)生就業(yè)制度、就業(yè)政策與就業(yè)程序；2、大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)環(huán)境；3、大學(xué)生就業(yè)心理與就業(yè)觀念（八）大學(xué)生就業(yè)信息與求職材料………………（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、就業(yè)信息的途徑與方法；2、就業(yè)信息的處理方法；3、求職材料的內(nèi)容、要求（九）大學(xué)生就業(yè)途徑與求職方法………………（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：1、就業(yè)途徑與策略：（1）擇業(yè)途徑（2）擇業(yè)技巧；2、面試技巧：（1）面試類型（2）公關(guān)禮儀（3）面試技巧（十）學(xué)生實踐活動……………（14學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容要點：（1）職業(yè)認(rèn)知實踐（2）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計（3）職業(yè)能力和素質(zhì)拓展活動（4）創(chuàng)業(yè)計劃設(shè)計（5）求職材料制作（6）招聘會見習(xí)二、習(xí)題與作業(yè)課程各專題均安排有課堂練習(xí)。《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生求職材料》是學(xué)生必須完成的作業(yè)。三、課程考核形式與成績評定1、知識與運用：課后作業(yè)作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方式之一，其中《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生求職材料》是重點評價資料。2、能力與表現(xiàn)：學(xué)生參與活動效果和操作能力表現(xiàn)等。3、出勤與素質(zhì)：學(xué)生到課情況等。第三部分附錄教學(xué)參考書[1]全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心——大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（第一版）高等教育出版社.2009.9[2]湖南省教育廳畢業(yè)生就業(yè)辦公室——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，湖南師范大學(xué)出版社.2007.7[3]冀學(xué)鋒等——大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)叢書，湖南師范大學(xué)出版社.2006.11[4]王永友——創(chuàng)業(yè)學(xué)概念，哈爾濱工程大學(xué)出版