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圓錐曲線的綜合問(wèn)題掌握與圓錐曲線有關(guān)的最值、定值、參數(shù)范圍等問(wèn)題.[理要點(diǎn)]一、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系判定直線與圓錐曲線的位置關(guān)系時(shí),通常是將直線方程與曲線方程聯(lián)立,消去變量y(或x)得變量x(或y)的方程:ax2+bx+c=0(或ay2+by+c=0).假設(shè)a≠0,可考慮一元二次方程的判別式Δ,有:Δ>0?直線與圓錐曲線;Δ=0?直線與圓錐曲線;Δ<0?直線與圓錐曲線.假設(shè)a=0,那么直線與圓錐曲線相交,且有一個(gè)交點(diǎn).相交相切相離二、圓錐曲線的弦長(zhǎng)問(wèn)題設(shè)直線l與圓錐曲線C相交于A、B兩點(diǎn),A(x1,y1),B(x2,y2),那么弦長(zhǎng)|AB|=或.[究疑點(diǎn)]1.由直線與圓錐曲線的位置關(guān)系知,直線與雙曲線有
且只有一個(gè)交點(diǎn)的充要條件是什么?拋物線呢?2.過(guò)拋物線外一點(diǎn)有多少條直線與拋物線有一個(gè)公共點(diǎn)?假設(shè)點(diǎn)在拋物線內(nèi)呢?提示:假設(shè)點(diǎn)在外有三條(兩條切線一條平行于對(duì)稱軸),假設(shè)點(diǎn)在內(nèi)有一條(平行于對(duì)稱軸).答案:
A解析:由于直線y=kx-k+1=k(x-1)+1過(guò)定點(diǎn)(1,1),(1,1)在橢圓內(nèi),故直線與橢圓必相交.答案:
D[歸納領(lǐng)悟]判斷直線與圓錐曲線的位置關(guān)系時(shí)只需聯(lián)立消元,消元后要注意方程的二次項(xiàng)系數(shù)是否含參數(shù),假設(shè)含參數(shù)需討論,同時(shí)充分利用根與系數(shù)的關(guān)系求出x1+x2,x1x2后進(jìn)行整體運(yùn)算變形.[題組自測(cè)]1.直線l與拋物線y2=8x交于A、B兩點(diǎn),且l經(jīng)過(guò)拋物線的焦點(diǎn)F,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(8,8),那么線段AB的中點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離是________.[題組自測(cè)]1.拋物線y=-x2上的點(diǎn)到直線4x+3y-8=0的距離的最
小值是__________.此題中第2問(wèn)條件假設(shè)變?yōu)椤凹僭O(shè)直線l:y=kx+m(k≠0)與橢圓C交于不同的兩點(diǎn)B、C且線段BC的垂直平分線恒過(guò)點(diǎn)A(0,-1)〞,求m的范圍.[歸納領(lǐng)悟]1.求參數(shù)范圍的方法據(jù)條件建立等式或不等式的函數(shù)關(guān)系,再求參數(shù)范圍.2.求最值問(wèn)題的方法(1)幾何法題目中給出的條件有明顯的幾何特征,那么考慮用圖象來(lái)解決.(2)代數(shù)法題目中給出的條件和結(jié)論幾何特征不明顯那么可以建立目標(biāo)函數(shù),再求這個(gè)函數(shù)的最值,求最值的常見方法是根本不等式法,單調(diào)性法等.[歸納領(lǐng)悟]1.求定值問(wèn)題常見的方法有兩種:(1)從特殊入手,求出定值,再證明這個(gè)值與變量無(wú)關(guān).(2)直接推理、計(jì)算,并在計(jì)算推理的過(guò)程中消去變量,從
而得到定值.2.定點(diǎn)的探索與證明問(wèn)題(1)探索直線過(guò)定點(diǎn)時(shí),可設(shè)出直線方程為y=kx+b,然后
利用條件建立b、k等量關(guān)系進(jìn)行消元,借助于直線系的
思想找出定點(diǎn).(2)從特殊情況入手,先探求定點(diǎn),再證明與變量無(wú)關(guān).一、把脈考情從近兩年的高考試題來(lái)看,直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,弦長(zhǎng)、中點(diǎn)弦、最值范圍、定點(diǎn)定值的探索與證明,考查的知識(shí)點(diǎn)多,能力要求高,尤其是運(yùn)算變形能力,同時(shí)考查學(xué)生的分析問(wèn)題與解決綜合問(wèn)題的能力,是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題,難度較大.考查形式以解答題為主,注重考查函數(shù)與方程轉(zhuǎn)化與化歸,分類討論等思想方法,預(yù)測(cè)2021年仍為命題的重點(diǎn),要加強(qiáng)訓(xùn)練.2.(2021·福建高考)中心在坐標(biāo)原點(diǎn)O的橢圓C經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,3),且點(diǎn)F(2,0)為其右焦點(diǎn).(1)求橢圓C的方程;(2)是否存在平行于
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