好玩的繩修改后

好玩的繩活動名稱：好玩的繩

設(shè)計(jì)意圖：

繩子在日常生活中非常常見，而且孩子非常的感興趣，我班就利用園里現(xiàn)有的條幅做成了短繩。在前期孩子做繩的過程中，孩子對繩的興趣非常濃厚，為了使這個(gè)方案能夠更好地深入下去。特設(shè)計(jì)本活動。《3-6歲童指南》指出教師應(yīng)該支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們在交流中嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如一起討論和分享自己的問題與發(fā)現(xiàn)，一起想辦法收集資料和驗(yàn)證猜測。幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等?；顒幽繕?biāo)

1、通過跳繩、跨繩、拍繩等游戲，激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

2、通過玩繩發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒跳躍、鉆等基本動作

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

重點(diǎn)：通過繩的多種玩法，發(fā)展幼兒的鉆、跨跳的動作。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象能力。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒雙手持繩平衡前進(jìn)的能力。活動準(zhǔn)備：長繩一條短繩若干。音樂（做熱身操時(shí)用）。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒對了隊(duì)形進(jìn)入活動場地，先讓幼兒討論如何玩繩，然后讓幼兒做熱身操活動一下。

2、導(dǎo)入課題：

師：小朋友，看你們胸前是你們，（小魚）

，那么你們想不想和魚媽媽一起去大海里游玩啊。（想）你們聽說過小鯉魚躍龍門嗎，我們今天也去躍一次龍門。那就要先學(xué)本領(lǐng)。（1）大魚吃小魚：

幼兒各自在后腰帶上系上紙繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散躲閃，每個(gè)小魚要想辦法躲閃保護(hù)好自己，不讓大魚吃掉。提醒幼兒要注意安全。

（2）游S：

幼兒把繩平行放在胸前，踩繩前進(jìn)。提醒幼兒要注意安全。（3）過平衡木：幼兒把繩平行放在胸前，保持平衡依此走過平衡木。提醒幼兒要注意安全。（來回兩次）。（4）雙腳跳：教師將繩子拉直讓孩子雙腳跳過。提醒幼兒要注意安全。（兩次）（5）助跑跨跳：教師將繩子在雙腳跳的基礎(chǔ)上再升高點(diǎn)，讓還在帶助跑跨跳。提醒幼兒要注意安全。（6）跳龍門：讓孩子排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)助跑跳起拍龍門上的按鈕，過去算成功。提醒幼兒要注意安全。3、教師小結(jié)：今天，魚寶寶都表現(xiàn)不錯(cuò)，還學(xué)到了保護(hù)自不被大魚吃、學(xué)會了用魚鰭保持身體的平衡、學(xué)會雙腳，助跑跨跳的本領(lǐng)，最后成功的越過了龍門。你們真棒。4、放松活動：

小魚寶寶剛才我們，學(xué)到了那么多本領(lǐng)，一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著魚媽媽游一游。幼兒做一些放松動作。

活動

反思興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神