二年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)一班讀書活動(dòng)總結(jié)——書香書韻傳承魯迅精神本學(xué)期，為了營(yíng)造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：一、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨根據(jù)課標(biāo)規(guī)定，本年級(jí)段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應(yīng)用；能夠?qū)ξ闹械娜宋?，敘述的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。二、讓讀書成為習(xí)慣1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識(shí)做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時(shí)地摘抄。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。2、營(yíng)造讀書氛圍讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級(jí)讀書角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵(lì)孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。班級(jí)學(xué)生必讀書目：《百讀》《一周一詩一聯(lián)》班級(jí)學(xué)生選讀書目:《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國(guó)演義》、《雷鋒的故事》3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。（4）每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《百讀》，閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。（5）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。個(gè)人。（6）定期開展評(píng)書活動(dòng)，分享讀書心得，并把讀書心得放在書瓶里面進(jìn)行交流和分享。4、注重讀書評(píng)價(jià)的多元化每月進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量（在這一個(gè)月中舉行的各種讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)），評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)證書，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級(jí)，并頒發(fā)證書“書香小少年”。依據(jù)閱讀考級(jí)綜合評(píng)價(jià)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用師評(píng)、自評(píng)與同學(xué)互評(píng)于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評(píng)價(jià)始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)有收獲。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力，讓書成為孩子最好的伙伴。學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)語文期末綜合卷、我會(huì)給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“J”表示。波浪(bopo)．背包(beibei)．二、我能寫出正確、規(guī)范的字。高興(xingxing)．弄錯(cuò)(nengnong)．興奮

．熟悉．(xing(xixing)xi)bolangtan qinjiaoshiminzuchengshixiuxixingfuqizhizhichuan—i—jingqi三、我會(huì)組詞語。(1)比一比，組詞語。顆()漂() 尤()棵()飄() 優(yōu)()(2)照樣子，組詞語。鉛()臺(tái)() 揚(yáng)()沿()_()_()四、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整。鮮( )盛( )引人()( ) ()學(xué)()術(shù)( )牛()毛( )全()美 ()海()家五、我會(huì)連。欣賞動(dòng)物漸漸地躺著清掃節(jié)目靜靜地長(zhǎng)大表演街道悄悄地敲打保護(hù)風(fēng)景重重地離開一( )松鼠 一( )小船 一( )石頭一( )畫筆 一( )棗樹 一( )刀子飄蕩飄浮漂流飄揚(yáng)山頂上再也看不到( )的風(fēng)箏，小溪里再也看不到( )的紙船了。七、判斷，正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”。1.“一根筷子容易折”中的“折”讀“she”。( )2,“假如我有很長(zhǎng)的假期，我就會(huì)去旅游?！敝械摹凹佟弊肿x“jid”.( ).“風(fēng)箏在天空中漂揚(yáng)?！边@句話沒有錯(cuò)別字。( ).“掌”字按音序查字法查“ZH”，讀音“zhdng"。( ).“葉子上的蟲還用治？”“葉子上的蟲子不用治。”這兩句話的說法一致。( ).“是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生?！笔且粋€(gè)完整的句子。( )八、照樣子寫句子。(一)例：小猴(迫不及待地)爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。(大口大口地)六、選擇合適的字或詞語填入里。［伸申］［棵顆］［場(chǎng)揚(yáng)］)辦( )進(jìn)()粒( )樹操表((二)例：我是小學(xué)生。小力是小學(xué)生。我是小學(xué)生，小力也是小學(xué)生。我和小力都是小學(xué)生。人造衛(wèi)星能飛上太空。宇宙飛船能飛上太空。(三)例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲子不用治。學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？(四)(四)例：他把小魚扔進(jìn)大海。(4)看到小魚受到傷害，很心痛，要把它們放回大海。 ( )小魚被他扔進(jìn)大海。教室被小剛打掃干凈了。九、把下面的詞語連成通順的句子，并加標(biāo)點(diǎn)。1、天津 家鄉(xiāng)我們可愛的是2、飛翔在鴿子潔白的藍(lán)天上十、我能把詩句補(bǔ)充完整。 (杜牧)

(二) 送溫暖小山羊生病了，小動(dòng)物們都來看望它。小牛送牛奶，小白兔送白菜，小蜜蜂送蜂蜜，小猴送桃子。小鳥唱起歌：“祝你快快好起來！”小山羊看著滿屋子的好朋友，激動(dòng)地說不出話來。1、全文共有句話。2、生病了，、 、 、 、、來看望它。3、第句話是寫小鳥送溫暖。4、小山羊?yàn)槭裁凑f不出話來？5、你能用課文中的一句話來表明小動(dòng)物們對(duì)小山羊的情誼嗎？十二、八、看圖寫話。要寫出什么季節(jié)，誰在什么地方干什么？干得怎樣？結(jié)果怎樣？(一)我繼續(xù)朝前走著，忽然看見前面有一個(gè)小男孩。他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！?、這段共有()句話。其中第