有關大班健康教案模板7篇

第頁有關大班健康教案模板7篇大班健康教案篇1

活動目標：

1、運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、發(fā)展活動的想象力和創(chuàng)建力，養(yǎng)成活潑開朗、英勇、主動的良好特性品質。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、能依據指令做相應的動作。

5、激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動打算：

音樂磁帶、數(shù)字卡，墊子。布置場地。

活動過程：

一、打算活動。

1、在音樂伴奏下進行走、跑、跳等基本動作訓練。

2、情景引入：“腳丫累了，讓他們休息一下?！畤蠋熥隆?/p>

3、念兒歌活動小腳。

二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問題。

1、提出問題：“假如不用腳，可以用身體其他部位移動身體嗎？”

2、幼兒自由嘗試活動。

3、組織集體練習：請個別幼兒示范典型動作，集體學習

三、嬉戲：到數(shù)字王國去

1、激發(fā)愛好。

2、老師示范玩法：上山（坐后撐），下山橫躺滾等

3、幼兒自由嬉戲，用各種方法到達數(shù)字王國。

四、放松活動

1、幼兒個人或兩人合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、老師小結。

3、聽音樂出活動室。

活動反思：

活動起先，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性相識，產生活動愛好。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的留意力;在閱歷溝通中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講解并描述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2、激勵幼兒多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和制作表格的方法

活動內容：常識活動

活動打算：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)觀賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜愛喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．

嬉戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"

(二)白開水，好處大

師：戶外活動和猛烈活動后會出許多汗，應當喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次觀賞短片："生命之源-水"

老師小結

A：白開水含有豐富的礦物質

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種養(yǎng)分素

兒歌"多喝水好處多"

(三)引導幼兒制作飲水表格

1、嬉戲"陽光飲料站"第一次嬉戲統(tǒng)計人數(shù)與其次次嬉戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比

2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3、幼兒設計并制作飲水記錄表格

4、激勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

活動結束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

大班健康教案篇3

活動目標：

1、以小烏龜?shù)慕巧珌砜焖倥佬?，能夠發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。

2、通過小組合作競賽的方式增進集體觀念，并且培育幼兒主動健康的競爭意識。

活動打算：

1、一處可用來爬行的寬敞場地，用粉筆畫出起點和終點。

2、給每個小摯友打算一個“烏龜殼”胸貼，并且用四種不同的顏色。

3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花樁”來作為活動中所需的障礙物。

活動過程：

一、室內講解，引出活動主題：

1、以謎語來引出“烏龜”的話題——“小摯友們，今日老師讓你們來猜一個謎語。你們知不知道有一種動物，有四條腿，背上啊有一個又大又硬的殼，遇到危急的時候可以把頭縮到殼里邊去。而且它走路的速度很慢很慢，你們猜一猜這是什么動物？——對啦，就是烏龜。”

2、展示一張烏龜?shù)膱D片——“小摯友看，這是一個可愛的小烏龜。你們喜不喜愛小烏龜啊，想不想學小烏龜?shù)臉幼觼砼佬心?？今日我們的活動就叫做《烏龜一家》，每個小摯友都是烏龜家族的一員。現(xiàn)在老師要把烏龜們分成四個小家庭，有小紅龜，小綠龜，小黃龜還有小藍龜。每只小烏龜要把胸貼貼好哦，然后我們就要動身了！”（老師發(fā)放胸貼，幫助小摯友們貼好）

二、活動前的熱身：

小摯友們跟著老師仿照烏龜扭頭，縮頭，轉身，爬行。（老師喊口令）

三、烏龜一家來競賽：

1、競賽起先，兩組一起，贏的小組進行下一輪競賽，直到選出最終贏家。第一輪競賽結束。——“小烏龜們留意了，現(xiàn)在我們從起點動身，每一組的第一個小摯友是領隊的烏龜，要帶著大家爬到終點，四個小組來競賽，看哪一組先到達終點?？隙ㄒ康男从训竭_終點才算贏哦！”

2、讓小摯友進行小結，說說獲勝或者落后的緣由。

3、增加競賽難度，在途中放上“梅花樁”作為障礙物，讓每個小摯友在前進的時候要以“s”形越過障礙物，最終到達終點。

四、活動總結：

——“現(xiàn)在呢，小烏龜們要回家了，領隊們要把自己那一大家子的小烏龜們平安的帶回家哦?！被氐浇淌?，老師進行活動小結。（活動中出現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)好的一組……）活動建議：在爬行競賽過程中，不同協(xié)調實力的幼兒表現(xiàn)出不同的速度，老師要引導他們盡力發(fā)揮，其他小摯友們要賜予激勵加油，發(fā)揮友好合作的競爭意識。

活動延長：

1、爬行途中可以多設幾項障礙環(huán)節(jié)來加大難度。

2、動作可以多樣化，不僅僅是爬行，還可以是踏步，跳動等。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、主動參加集體探討活動。

2、相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

3、能夠辨別食品的平安，購買健康合格產品。

活動重點：相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

活動難點：能夠辨別食品的平安，購買健康合格產品。

活動打算：

1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與平安食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、起先部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小摯友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分?；顒泳`開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（須要檢查包裝袋上的食品平安標記、生產日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。

1、看一看，說一說。

（1）觀看圖片，相識上面的平安標記、生產日期、保質期、環(huán)保標記和識別碼（2）老師小結：它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品是平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標記。假如你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

（3）提問：假如你在超市買到了擔心全的商品，你該怎么辦呢？

老師總結：假如你發(fā)覺哪個超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

2、找一找。

老師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標記，大家驗證，老師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標記的是三無產品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質和沒有變質的`面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的平安。

老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結束部分。食品平安小衛(wèi)士

小摯友們已經知道了怎么樣來辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請你當一名食品平安小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠離這些食品。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在嬉戲活動中，熬煉幼兒的腳部小肌肉，體驗嬉戲的歡樂。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關愛殘疾人的情感。

活動重點：

感知小腳丫的特性及用途。

活動難點：

幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

活動打算：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動過程：

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、視察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并仿照小動物的一個動作。

2、小摯友你的腳丫是什么樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，視察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，相識小摯友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特殊，你覺得是哪兒？

老師也發(fā)覺了一個地方，我們一起來玩一個嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

②老師小結：腳可以做許多事情，所以小腳對我們很重要，我們應當愛護它。

四、引導幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

老師：今日，你的小腳好不簡單出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小摯友上來示范。

2、老師示范用腳玩嬉戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、視察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師打算的多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做許多事情都不便利，那我們見到他們的時候不應當訕笑他們而是應當幫助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經臟了，應當去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結束：

老師和幼兒一起回教室洗腳

活動延長：

美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。

大班健康教案篇6

活動目標

1、培育幼兒的留意力和靈敏、快速的反應實力。

2、引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

活動打算

1、音樂：假如感到華蜜

2、紅旗一面、皮球4個。

活動進程一、活動起先

1、聽老師口令做跑步熱身活動。

2、隨音樂創(chuàng)編動作(重點做上肢運動)

二、嬉戲：玩球

1、自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2、請一組幼兒示范頭上傳球，集體學習、練習。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3、請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4、請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5、集體做嬉戲。

(1)老師講解嬉戲玩法及規(guī)則。

幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做嬉戲。

規(guī)則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

(2)幼兒共同嬉戲一次。

(3)老師嬉戲，再次強調規(guī)則。

(4)其次次集體進行嬉戲。

三、活動結束

嬉戲活動狀況。放松，自由玩球。

大班健康教案篇7

活動目標：

1.學習簡潔的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調實力。

2.商討嬉戲規(guī)則，體驗合作嬉戲的歡樂。

3.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解多運動對身體有好處。

活動重點難點

1、重點：玩追逐跑嬉戲，體驗跑的樂趣。

2、難點：商討嬉戲規(guī)則，增加團隊合作意識。

活動打算：

1.哨子，自制獎章，一個配班老師。

2.場地布置。

活動過程：

一、小兵操練。

1.扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對雷區(qū)掃雷。(提示轉身)

二、沖鋒陷陣。

1.布局。

大本營(平安區(qū))、敵營(禁區(qū))

2.沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3.營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎歡呼。

為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章，齊聲歡呼。

2.扛槍返程。

活動反思：

從這節(jié)課中，可以開出