人教部編版語文八年級(下)語文教案傅雷家書兩則

語文考試的確是復雜多變的，五年級的學生除了要掌握好課本的知識，還要多熟習各種種類的語文試題，將常有的題型以及答題方法技巧概括好。以下是為您介紹2021年部編版人教版八年級（下）語文教課設計合集：傅雷家信兩則/傅雷。教課目的：1、掌握書信的格式2、領會文章中講道理和抒發(fā)感情的兩種方式。3、理解傅雷所說的堅毅的含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智對待成功并持續(xù)奮斗的才是真實的堅毅4、領會文章所包含的父子之間誠摯的感情。一、導入新課(播放李春波的《一封家信》)這首歌，大家很熟習，它是──李春波的《一封家信》。你們都聽出了些什么呢？談談書信的格式有哪些呢？(稱號、問候、正文、祝語、結尾還要簽字，寫上日期)新|課|標|第|一|網大家談得都很不錯。在通信尚不發(fā)達的年月，書信無疑成了交流兩地相思感情的最好使者。有名的翻譯家──傅雷，在其長子傅聰留學國外時，就在一封封家信中為兒子排難解憂，傳達著自己的掛念之情。寫得多了，經過整理，一部《傅雷家信》就出生了。今日我們就來閱讀此中的兩封，感覺一下那份惦念！二、整體感知學生通讀兩則家信，試從四個方面進行比較寫作情況：1/3主要內容：感情特點：語言特點：交融，貫串于兩封信中的主旋律，是作者要兒子做一個如何的人？兩封家信，一封寫于兒子低沉時，安慰兒子英勇地坦率地面對感情的創(chuàng)傷；另一封則寫于兒子成功時，又勸告他要保持清醒的腦筋。英勇、堅毅的人。三、研讀賞析1、用“這句話感動了我，由于它告訴我”或許用“這句話感動了我，它使我聯(lián)想到”這樣兩個句式說話。2、從這兩封家信中我們就能夠感知到，傅雷老是用自己的愛心、關懷聆聽著萬里以外兒子的每一次心跳，幫他排疑解難，助他順利成長，成為兒子人生之路的堅毅后援。從兩封家信中，你能看出父子倆之間的關系如何嗎？不只是父子，從談話的語句中，還可以感覺到一種朋友的和藹。哪些語句或詞語表現(xiàn)得較顯然呢？請大家以四人小組為單位，商討一下，勾劃出這些語句，并以旁批的形式略加一點剖析。3、組織議論：在信的末端，傅雷又回到了情緒的“矛盾與快樂”問題，比較第一、二封信中傅雷對于如何面對人生情緒起伏的講解。第一封信里，他說人生必然充滿了情緒上的起伏跌蕩，唯有庸碌的和超然的人材不會浮沉；第二封信中，他重申“有矛盾正是活力蓬勃的明證”，以此鼓舞兒子，要英勇面對各種各種的矛盾，在不停解決矛盾的過程中不停提升自己，趨勢“完滿”。2/3評論：作為一位偉大的學者，也是一位偉大的父親，傅雷的偉大之處就在于，他借助兒子成功的時機，賜予了他更多的藝術砥礪，向他明示出更高的人生境地。4、找出不理解的句子，共同議論四、拓展延長1、談談，從這兩封家信中，你有哪些收獲呢？2、傅雷是偉大的，他的兒子是好運的。也許，我們絕大多數(shù)同學都會敬羨傅聰有這么一個關懷他、愛惜他的父親，同時又嘆息為何自己就沒有碰上這么好的一個父親，父親為何對自己老是這么嚴格，老是這么挑剔？就像方才我說的，珍惜眼前所擁有的全部吧，不要失掉才懊悔莫及！其實，天下的每個父親都同樣，都有一顆慈善的心，一份無私的愛，都期盼著自己的子女能夠健康順利成長。此刻靜下心來，好好回憶下，你們感覺到了父親對你們的愛了嗎？告訴大家，我們一齊分享。五、部署作業(yè)：議論達成課后練習1、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的是什么？提示：對于第一封信的學習，要抓住傅雷運用的比喻和引用的克利斯朵夫的故事。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵騎、血肉廝殺都已被光陰的黃沙掩埋。這時候，即便親歷過戰(zhàn)斗