《大學(xué)英語（文理科）》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)英語2（文理科）》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱大學(xué)英語2（文理科）CollegeEnglish2（forstudentsofliberalartsandscience）課程代碼課程性質(zhì)必修開課院部外國(guó)語學(xué)院課程負(fù)責(zé)人課程團(tuán)隊(duì)授課學(xué)期2學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0實(shí)訓(xùn)（含上機(jī)）0實(shí)習(xí)0其他16適用專業(yè)全校非英語專業(yè)（文理科）授課語言全英文對(duì)先修的要求學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生已經(jīng)修完大學(xué)英語1（文理科）課程。學(xué)生在高中階段應(yīng)掌握的詞匯基礎(chǔ)上增加約1,000個(gè)單詞；能夠較好地理解語言難度中等、內(nèi)容熟悉的口頭或書面材料；能夠就較熟悉的主題或話題進(jìn)行較為自如的口頭和書面交流；能夠較好地使用學(xué)習(xí)策略；能運(yùn)用一般交際策略與來自不同文化的人進(jìn)行交流。對(duì)后續(xù)的支撐學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生基本能夠滿足日常生活、學(xué)習(xí)和未來工作中與自身密切相關(guān)的信息交流的需要；能夠基本正確地運(yùn)用英語語音、詞匯、語法及篇章結(jié)構(gòu)等語言知識(shí)，在高中階段應(yīng)掌握的詞匯基礎(chǔ)上增加約2,000個(gè)單詞；能夠基本理解語言難度中等、涉及常見的個(gè)人和社會(huì)交流題材的口頭或書面材料；能夠就熟悉的主題或話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流；能夠使用有限的學(xué)習(xí)策略；在與來自不同文化的人交流時(shí)，能夠觀察到彼此之間的文化和價(jià)值觀差異，并能根據(jù)交際需要運(yùn)用有限的交際策略。后續(xù)課程包括英語翻譯、大學(xué)英語寫作、大學(xué)英語口語、視聽說、英語語音、旅游英語等。課程思政設(shè)計(jì)通過本課程五個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)χ形鹘逃睦子幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí),在發(fā)揚(yáng)中國(guó)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上借鑒西方教育，讓自己實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。學(xué)生能夠了解價(jià)值觀的內(nèi)涵,樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到代溝產(chǎn)生的原因和解決代溝問題的途徑，積極主動(dòng)地與長(zhǎng)輩溝通，消除代溝。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到虛擬世界對(duì)人和社會(huì)的消極影響，并采取行動(dòng)，努力減少社交網(wǎng)絡(luò)等虛擬世界對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不利影響。學(xué)生能夠勇敢地面對(duì)人生挫折，迎接挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝挫折中磨煉自己的意志，升華自己的人生。課程簡(jiǎn)介課程定位：本課程是為我校非英語專業(yè)文理科本科生開設(shè)的一門人文教育必修課。該課程集中培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯的五大基本技能、英語應(yīng)用能力并提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)其綜合文化素養(yǎng)。主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容包括綜合英語、視聽說和閱讀三個(gè)部分，在學(xué)習(xí)圍繞學(xué)習(xí)方式、價(jià)值觀、代溝、虛擬世界、戰(zhàn)勝挫折五個(gè)主題的英語課文及相關(guān)練習(xí)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的視聽說和閱讀教程，培養(yǎng)英語聽說讀寫譯五大基本技能、英語應(yīng)用能力及跨文化交際能力，各部分內(nèi)容相輔相成，同時(shí)又具有各自特點(diǎn)。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力與素養(yǎng)：1、聽、說、讀、寫、譯等基本技能；2、英語應(yīng)用能力；3、跨文化交流能力；4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5、自主學(xué)習(xí)能力；4、綜合文化素養(yǎng)。主要教學(xué)方法：采用任務(wù)式、合作式、項(xiàng)目式、探究式等教學(xué)方法、實(shí)施基于課堂和在線網(wǎng)上課程的翻轉(zhuǎn)課堂等混合式教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)，形成以教師引導(dǎo)和啟發(fā)、學(xué)生積極主動(dòng)參與為主要特征的教學(xué)常態(tài)。課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力4.1掌握英語語言基本知識(shí)與技能，具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。4.能夠使用書面和口頭表達(dá)方式與業(yè)界同行、社會(huì)公眾就本專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)象和問題進(jìn)行有效溝通與交流。2目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力5.1能夠在團(tuán)隊(duì)中根據(jù)角色發(fā)揮作用，與團(tuán)隊(duì)其他成員進(jìn)行有效溝通，合作完成既定的任務(wù)。5.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，能夠在本學(xué)科及多學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人作用，并能與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事。3目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力6.1掌握自主獲取知識(shí)的途徑，具有閱讀理解、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。6.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)發(fā)展的能力。4目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)7.1具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。7.具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)法律、法規(guī)及政策，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1Unit1WaysofLearning1）課文A及課后練習(xí)2）理解課文大意3）文化背景及課文結(jié)構(gòu)4）寫作策略：對(duì)照和對(duì)比5）生詞用法及難句理解6）定語從句的翻譯（分譯法）7）中西方教育的利弊重點(diǎn)：寫作策略、課文結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：寫作策略、長(zhǎng)難句語法分析及翻譯能拼讀和使用課文內(nèi)的重要詞匯及短語；能復(fù)述課文內(nèi)容；能書寫表示對(duì)照和對(duì)比的文章；能就關(guān)于中西教育的話題進(jìn)行英語交流；能夠靈活地使用分譯法翻譯定語從句；能認(rèn)識(shí)中西方教育的利弊，在發(fā)揚(yáng)中國(guó)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上借鑒西方教育，讓自己實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。10講授：課文結(jié)構(gòu)及學(xué)生預(yù)習(xí)中疑惑之處；自學(xué)：預(yù)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，完成視聽說教程第一、二單元和閱讀教程第一、二單元；小組演示：中西方教育差異話題演示，脫稿。作業(yè)：1.課后練習(xí)。2.命題作文。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)82Unit2Values1）課文A及課后練習(xí)2）理解課文大意3）課文類型及結(jié)構(gòu)4）生詞用法及難句理解5）文化背景：價(jià)值觀的定義、分類等6）寫作策略：利用軼事或消息引入話題7）定語從句的翻譯：合譯法。8）價(jià)值觀的內(nèi)涵,樹立正確的價(jià)值觀的意義重點(diǎn)：課文類型及結(jié)構(gòu)、樹立正確的價(jià)值觀難點(diǎn)：課文結(jié)構(gòu)分析、理解作者的有形和無形財(cái)富能拼讀和使用課文內(nèi)的重要詞匯及短語；能復(fù)述課文內(nèi)容；能夠利用軼事或一則消息引入寫作話題；能就價(jià)值觀的話題進(jìn)行英語交流；能夠靈活地使用合譯法翻譯定語從句；了解價(jià)值觀的內(nèi)涵,樹立正確的價(jià)值觀。8講授：課文結(jié)構(gòu)及學(xué)生預(yù)習(xí)中疑惑之處；自學(xué)：預(yù)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，完成視聽說教程第三、四單元和閱讀教程第三、四單元；小組演示：價(jià)值觀相關(guān)主題演示，脫稿。作業(yè)：課后練習(xí)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)83Unit3generationgap1）課文A及課后練習(xí)2）理解課文大意3）課文類型及結(jié)構(gòu)4）生詞用法及難句理解5）文化背景：戲劇、代溝、畢業(yè)舞會(huì)等6）寫作策略：設(shè)計(jì)英語海報(bào)7）翻譯策略：翻譯中的選詞8）代溝產(chǎn)生的原因及解決方案重點(diǎn)：戲劇基本要素、重點(diǎn)詞匯用法難點(diǎn)：人物性格分析、be型虛擬語氣能拼讀和使用課文內(nèi)的重要詞匯及短語；能復(fù)述課文內(nèi)容；能夠設(shè)計(jì)英語海報(bào)；能就代溝的話題進(jìn)行英語交流；能夠根據(jù)語境選擇適當(dāng)?shù)脑~義進(jìn)行翻譯；能夠認(rèn)識(shí)到代溝產(chǎn)生的原因和解決代溝問題的途徑，積極主動(dòng)地與長(zhǎng)輩溝通，消除代溝。10講授：課文結(jié)構(gòu)及學(xué)生預(yù)習(xí)中疑惑之處；自學(xué)：預(yù)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，完成視聽說教程第五、六單元和閱讀教程第五、六單元；小組演示：自選主題、撰寫原創(chuàng)劇本、排演英語短劇、脫稿表演。作業(yè)：課后練習(xí)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)84Unit4TheVirtualWorld1）課文A及課后練習(xí)2）理解課文大意，思考虛擬世界對(duì)人的影響。3）課文結(jié)構(gòu)分析4）生詞用法及難句理解、和虛擬世界相關(guān)的詞匯5）文化背景：虛擬世界6）寫作策略：議論文7）翻譯策略：詞類轉(zhuǎn)換（名詞和動(dòng)詞）8）虛擬世界對(duì)人和社會(huì)的影響重點(diǎn)：理解虛擬世界對(duì)人的影響。難點(diǎn)：難句分析及理解能拼讀和使用課文內(nèi)的重要詞匯及短語；熟悉與虛擬世界相關(guān)的詞匯；能復(fù)述課文內(nèi)容；能夠順利地寫作議論文；能就虛擬世界的話題進(jìn)行英語交流；能夠應(yīng)用詞類轉(zhuǎn)換策略翻譯相關(guān)句子；認(rèn)識(shí)到虛擬世界對(duì)人和社會(huì)的消極影響，并采取行動(dòng)，努力減少社交網(wǎng)絡(luò)等虛擬世界對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不利影響。10講授：課文結(jié)構(gòu)及學(xué)生預(yù)習(xí)中疑惑之處；自學(xué)：預(yù)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，完成視聽說教程第七、八單元和閱讀教程第七、八單元；小組演示：虛擬世界相關(guān)主題演示、脫稿。作業(yè)：1.課后練習(xí)。2.命題作文。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)85Unit5OvercomingObstacles1）課文A及課后練習(xí)2）理解課文大意，思考人生中應(yīng)如何戰(zhàn)勝挫折。3）課文結(jié)構(gòu)分析4）生詞用法及難句理解、了解與撐桿跳步驟及奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目相關(guān)詞匯5）寫作策略：提供細(xì)節(jié)、使用雙關(guān)、插敘、令人驚訝的結(jié)尾。7）翻譯策略：詞類轉(zhuǎn)換（介詞和動(dòng)詞）8）如何面對(duì)人生挫折重點(diǎn)：寫作策略、重要單詞用法。難點(diǎn)：難句分析及理解能拼讀和使用課文內(nèi)的重要詞匯及短語；熟悉與虛擬世界相關(guān)的詞匯；能復(fù)述課文內(nèi)容；能夠應(yīng)用本課相關(guān)寫作策略；能就戰(zhàn)勝挫折的話題進(jìn)行英語交流；能夠應(yīng)用詞類轉(zhuǎn)換策略翻譯相關(guān)句子；能夠勇敢地面對(duì)人生挫折，迎接挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝挫折中磨煉自己的意志，升華自己的人生。10講授：課文結(jié)構(gòu)及學(xué)生預(yù)習(xí)中疑惑之處；自學(xué)：預(yù)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，完成視聽說教程第九、十單元小組演示：戰(zhàn)勝挫折相關(guān)主題演示，脫稿。作業(yè)：課后練習(xí)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7目標(biāo)8注：“學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果”是描述學(xué)生在學(xué)完本課程后應(yīng)具有的能力，可以用認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、判斷等描述預(yù)期成果達(dá)到的程度。課程考核序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例(%)成績(jī)比例(%)平時(shí)成績(jī)考試平時(shí)作業(yè)FIF口語課堂活動(dòng)課后自主學(xué)習(xí)1目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）聽力理解能力、口語表達(dá)能力、閱讀理解能力、書面表達(dá)能力和翻譯能力。1785550852目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（支持畢業(yè)要求5.1）團(tuán)隊(duì)分工、協(xié)調(diào)、合作能力與參與意識(shí)。0050053目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力。（支持畢業(yè)要求6.1）自主學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力。0005054目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)。（支持畢業(yè)要求7.1）中西方文化的差異和基本常識(shí)。302005合計(jì)5050100教材及參考資料1．《全新版大學(xué)英語綜合教程學(xué)生用書2》，李蔭華，上海外語教育出版社，2014，第二版，ISBN978-7-5446-3717-6；2．《新視野大學(xué)英語視聽說教程學(xué)生用書2》，鄭樹棠，外語教學(xué)與研究出版社，2017，第三版，ISBN978-7-5135-9022-8；3.《新世界大學(xué)英語閱讀教程2》，吳鼎民，譯林出版社，2009，第一版，ISBN978-7-5447-0947-7。4.批改網(wǎng)（句酷網(wǎng)）網(wǎng)址：，此網(wǎng)主要供學(xué)生進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練，可對(duì)作文進(jìn)行多次修改上傳。網(wǎng)站可以利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行初批，教師則可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次批改。5.FIF口語訓(xùn)練平臺(tái)：這是一款手機(jī)APP，老師布置口語任務(wù)，學(xué)生可在手機(jī)上完成任務(wù)，糾正英語語音語調(diào)，并進(jìn)行口語訓(xùn)練。六、教學(xué)條件1.本課程的教學(xué)需要使用多媒體教室。2.需要購(gòu)買FIF口語訓(xùn)練平臺(tái)，以便供師生進(jìn)行口語訓(xùn)練和口語考試。3.教師應(yīng)具備大學(xué)英語課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備外語教育信息技術(shù)應(yīng)用能力。大綱執(zhí)筆人：王皓審核人(專業(yè)負(fù)責(zé)人/系主任)：伍蓉蓉制定時(shí)間：2019年3月8日附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表平時(shí)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）按時(shí)提交作業(yè)；詞匯使用準(zhǔn)確無誤；句子翻譯正確語言表達(dá)規(guī)范；寫作內(nèi)容完整，思路清晰有條理性。按時(shí)提交作業(yè)；詞匯使用存在少量錯(cuò)誤，句子翻譯正確通順，語言表達(dá)基本合理；寫作內(nèi)容完整，存在少量語法錯(cuò)誤。按時(shí)提交作業(yè)；詞匯使用錯(cuò)誤多；句子翻譯基本通順，語言表達(dá)有明顯錯(cuò)誤；寫作內(nèi)容完整，存在較多語法錯(cuò)誤。不按時(shí)提交作業(yè)；詞匯使用錯(cuò)誤嚴(yán)重；翻譯錯(cuò)誤嚴(yán)重；寫作思路不清晰，語言錯(cuò)誤多，難以理解。17目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（支持畢業(yè)要求5.1）0目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力。（支持畢業(yè)要求6.1）0目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)。（支持畢業(yè)要求7.1）知識(shí)面很廣，具有人文底蘊(yùn)；理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。知識(shí)面較廣，具有一定的人文底蘊(yùn)；能理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。具有基本的人文知識(shí)；基本理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。知識(shí)面狹窄，無法理解和意識(shí)到世界不同文化的差異性和多樣性。3注：平時(shí)作業(yè)以寫作、翻譯和聽寫為主，每完成一個(gè)單元后上交作業(yè)，教師可按情況靈活布置。FIF口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）能自如地就較熟悉的主題進(jìn)行口頭交流；按時(shí)完成口語任務(wù)；語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；用詞造句正確率在90%以上。能自如地就較熟悉的主題進(jìn)行口頭交流；按時(shí)完成口語任務(wù)；語音語調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)；用詞造句正確率在80%-90%之間?；旧夏芫洼^熟悉的主題進(jìn)行口頭交流；按時(shí)完成口語任務(wù)；語音語調(diào)基本標(biāo)準(zhǔn)；用詞造句正確率在60%-79%之間?；緹o法用英語表達(dá)；不能完成口語任務(wù)；語音語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，令人難以理解；用詞造句正確率在60%以下。8目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（支持畢業(yè)要求5.1）0目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力。（支持畢業(yè)要求6.1）0目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)。（支持畢業(yè)要求7.1）0注：口語任務(wù)共八次，每個(gè)單元一個(gè)任務(wù)。課堂活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）積極參與交流互動(dòng)；能自如地就較熟悉的主題進(jìn)行口頭交流，條理分明，邏輯性強(qiáng)。積極參與交流互動(dòng)；能就較熟悉的主題進(jìn)行口頭交流，較清楚地表達(dá)意思。參與交流互動(dòng)；能就較熟悉的主題進(jìn)行口頭交流，基本達(dá)意。極少或不參與交流互動(dòng)；基本無法用英語表達(dá)。5目標(biāo)2：具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（支持畢業(yè)要求5.1）按照要求做好討論或展示前期準(zhǔn)備，積極參與活動(dòng)，勇于發(fā)言，認(rèn)真傾聽組員意見，活動(dòng)結(jié)束后有所收獲。按照要求做好討論或展示前期準(zhǔn)備，活動(dòng)過程認(rèn)真傾聽組員意見，發(fā)言較少，能配合組員完成活動(dòng)。討論或展示前期準(zhǔn)備不夠充足，活動(dòng)過程極少發(fā)言，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉。沒有做好討論或展示前期準(zhǔn)備，完全不參與活動(dòng)，不配合組員完成活動(dòng)。5目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力。（支持畢業(yè)要求6.1）0目標(biāo)4：具備綜合文化素養(yǎng)。（支持畢業(yè)要求7.1）知識(shí)面很廣，具有人文底蘊(yùn)；理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。知識(shí)面較廣，具有一定的人文底蘊(yùn)；能理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。具有基本的人文知識(shí)；基本理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。知識(shí)面狹窄，無法理解和意識(shí)到世界不同文化的差異性和多樣性2注：課堂活動(dòng)分成小組討論和課堂展示兩種。按單元內(nèi)容在課堂上進(jìn)行。小組討論是老師在課堂上即時(shí)發(fā)布，當(dāng)堂完成。課堂展示則由老師提前發(fā)布，學(xué)生課后進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，制作PPT，派代表上臺(tái)展示。課后自主學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：具備聽、說、讀、寫、譯等用英語跨文化交流的能力。（支持畢業(yè)要求4.1）具備較好的自主學(xué)習(xí)能力，能采取有效的自主學(xué)習(xí)策略，按時(shí)完成閱讀教程和視聽說教程的學(xué)習(xí)任務(wù)，正確率在90%以上。具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能采取有效的自主學(xué)習(xí)策略，按時(shí)完成閱讀教程和視聽說教程的學(xué)習(xí)任務(wù)；正確率在80%-90