作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練 PPT課件【高中語文】

作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)的概念、要求、方法。2.能寫出生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】傳授細(xì)節(jié)描寫的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】用所學(xué)的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，提升作文水平。什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是指抓住細(xì)微而又具體的情節(jié)（細(xì)微的舉動(dòng)，表情，語言，動(dòng)作和細(xì)微心理變化），加以生動(dòng)細(xì)微的描繪，具體滲透在對(duì)人物，景物或場(chǎng)面描寫中，它是最生動(dòng)，最有表現(xiàn)力的手法。

這類專為看書而來者潔身自好也罷，偏偏有人蓬頭垢面，指甲留得比頭發(fā)長(zhǎng)，看幾頁后把小指偷偷地探進(jìn)鼻孔，屢挖不爽，好不容易拔出來后把大拇指扣到小指上，“砰——”一聲，鏗鏘里不乏輕松，一堆黑東西剎那無蹤，至于被彈到哪里去了，無法追究。原以為此人就此作罷，誰知他改進(jìn)工具，用食指大挖特挖，像是隋朝開運(yùn)河，拖出一手指黃液，無奈彈不出去，遂擦拭于書上?！n寒《書店》

1234細(xì)節(jié)描寫的要求細(xì)致具體典型真實(shí)生動(dòng)形象服從表現(xiàn)中心的需要不是所有細(xì)小的情節(jié)你都要寫，我們不可能做到面面俱到，有的細(xì)節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，也是無效描寫，還不如不寫。你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細(xì)節(jié)，加以描繪。服從表現(xiàn)中心的需要調(diào)動(dòng)各種感官，細(xì)致觀察事物加入詞句，對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展運(yùn)用修辭，加入想象，畫其神韻如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？調(diào)動(dòng)各種感官，細(xì)致觀察事物樹上有隱藏起來的生物，找到它！雪地有隱藏起來的生物，找到它！這是什么表情？用最準(zhǔn)確的詞描述。尷尬不失禮貌的微笑你能不能讀懂他的表情？雖在大笑，但是眼里有痛苦和哀傷！加入詞句，對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展壯漢與淑女：他端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來。描寫壯漢的吃相他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。加動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。加修飾語A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加動(dòng)作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）運(yùn)用修辭，加入想象，畫其神韻

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！調(diào)動(dòng)各種感官，細(xì)致觀察事物加入詞句，對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展運(yùn)用修辭，加入想象，畫其神韻回顧：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？一句話形容你的體重一句話形容你的體重重于泰山，或重于其他山。如果論斤買，我可以包養(yǎng)王思聰。臺(tái)風(fēng)來了，身邊的人和樹都吹走了。載著我仿佛載著全世界去游泳，出來后水池就剩一半