參考中班健康沖向魔法教案反思-中班教案

[參考]中班健康沖向魔法教案反思_中班教案一、視頻導(dǎo)入

1.、老師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個(gè)小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的愛好。

師：小伴侶們，你們想看魔術(shù)嗎?今日我們一起來觀看一個(gè)魔術(shù)，肯定要認(rèn)真看哦!你們還看過什么魔術(shù)表演呢?看了魔術(shù)表演你有什么感覺?

2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的愛好。

師：孩子們，你們可知道，有個(gè)叫頑皮豆的小伴侶，他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!

二、自由閱讀

1、幼兒有序地取書。

2、幼兒自由地閱讀故事，老師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

師：請小伴侶認(rèn)真找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法?房間里有些什么?這些東西原來是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化?

3、老師與幼兒一起感受故事的趣味性、奇妙性。

師：你喜愛頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜愛他變的哪個(gè)魔法?

4.引導(dǎo)幼兒說出魔法的細(xì)節(jié)，對孩子的回答賜予肯定的確定和鼓舞。

三、大圖書閱讀

1、師生一起看大圖書，逐頁觀看敘述，理解故事內(nèi)容。

(1)觀看第1頁，引導(dǎo)提問：頑皮豆從森林里玩?；貋碛惺裁醋兓?他說了些什么?幼兒回答，然后和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話："我是綠魔法師。"并配上動作。

(2)觀看第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。

第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開頭的呢?你們發(fā)覺了什么變化?

第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜愛嗎?為什么?

第4、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。

第6、7頁：小床變成了什么?四周有哪些變化?

第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化?你盼望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?

第10、11頁：頑皮豆跑到了哪里?他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化?青蛙是怎么變出來的?小鳥為什么情愿到這里來?

第12、13頁：頑皮豆的家變化了什么?他喜愛嗎?你喜愛綠魔法師給家里帶來的變化嗎?假如你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些好玩的事情?

(逐頁引導(dǎo)幼兒大膽觀看，想象，并找出答案。)

2、老師敘述故事，幼兒看大圖書，完整地觀賞故事一遍。

3、幼兒看小圖書，聽錄音講故事。

四、活動延長

1.頑皮豆是個(gè)綠魔法師，他把家里變成了一個(gè)綠色的世界?？墒窃谖覀兊拇笞匀簧钪醒剑械牡胤娇删筒贿@樣子了，(出示被砍伐的樹木，田地干枯的圖片)，當(dāng)你看到這幅圖片，你的心情怎樣呀?要是請你來當(dāng)魔法師，你預(yù)備做一個(gè)怎樣的魔法師呢?你想在這里施展什么樣的魔法呢?

2.請幼兒畫一畫，說一說。

活動反思

在這節(jié)語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習(xí)慣，捉著幼兒的奇怪???心，通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，幼兒在整節(jié)活動中留意力特別集中，對老師提出的問題能大膽想象、特別主動地去查找答案。特殊是在最終我還把環(huán)保教育滲入其中，當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時(shí)，每個(gè)小伴侶都情愿當(dāng)一個(gè)精彩的魔術(shù)師，情愿把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了許多許多環(huán)保的方法(比如節(jié)省用水、多植樹)，在提高幼兒的語言進(jìn)展時(shí)，環(huán)保意識也逐步增加了。

中班健康沖向魔法教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒英勇，團(tuán)結(jié)合作，相互關(guān)心的精神。

2、嘗試看簡潔的地圖，體驗(yàn)活動的樂趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。

2、設(shè)置各種不同的障礙物。3依據(jù)實(shí)際狀況設(shè)置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對應(yīng)的標(biāo)記。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

老師：今日魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小伴侶送來了一封邀請函，魔法仙子想邀請我們班的小伴侶到魔法宮里做客，魔法仙子本事可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮的路上會遇到許多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，我們小伴侶能不能越過障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?(幼：能)

2、學(xué)會看地圖

老師在老師就將小伴侶分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水果隊(duì)，分別選出隊(duì)長，將地圖交到隊(duì)特長，要求每隊(duì)組員需看懂地圖，動身后必需整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門才會打開。(老師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)

3、沖向魔法宮

活動反思：

幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體熬煉的愛好，進(jìn)展其基本動作，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。體育活動是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素養(yǎng)和共性培育的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都供應(yīng)幼兒身體均衡進(jìn)展的機(jī)會。同時(shí)，應(yīng)采納幼兒感愛好的方式進(jìn)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，促進(jìn)幼兒樂觀參加體育活動。

中班健康沖向魔法教案反思篇3

狀況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特征來熟悉，而是將其和自己日常生活中熟識的物體相對比。因此，我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國》的活動，讓孩子在嬉戲探究中對圖形產(chǎn)生愛好，并通過觀看、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

活動目標(biāo)：

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象力量，進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

活動方法：以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的熟悉和區(qū)分。

活動預(yù)備：

1、三種幾何圖形若干。

2魔術(shù)箱、魔法棒。

3小鴨子、小蜜蜂、小貓的教具。

活動過程：

(一)、開頭部分：老師帶幼兒做手指嬉戲，集中幼兒的留意力。

師："中班的小伴侶們，你們好，幼：老師好。

師：真棒!有很多老師呀，聽說我們中一班的小伴侶們特殊聰慧，所以想來看看你們，我們給他們打個(gè)招呼吧!

幼：各位老師，你們好!

師：老師呀，這會想和小伴侶們做個(gè)嬉戲，想跟朱老師一起玩的，請把你的小手伸出來。

抓住，放開，小手拍一拍，抓住，放開，小腦袋拍一拍。

抓住，放開，小臉蛋拍一拍抓住，放開，小肩膀拍一拍抓住，放開，大西瓜拍一拍抓住，放開，屁股蛋拍一拍抓住，放開，藏到后面不出來。

師：表揚(yáng)幼兒，你們表現(xiàn)真好，所以呀，朱老師啊，想帶你們到魔術(shù)王國去玩，那里可好玩了。

第一關(guān)師：哎可是，魔術(shù)國的國王說要我們連闖兩關(guān)難題，才能讓我們進(jìn)去，他們把題放在了箱子里，我們有沒有信念啊!

幼：有。

師拿過箱子，并說，魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?

師：是什么呀?

幼：書師：什么行狀的書?

幼：正方形師：為什么說它是正方形呢?

(引導(dǎo)幼兒說出他的四條邊一樣長，可讓幼兒用手去摸一摸。)師：那老師要考考大家了，你能說一說我們老師室那些東西是正方形的?(電視。。。。)師：里面還有呢，來我們在來摸一摸，魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?

幼：玩具師：什么外形的?

幼：圓形師小結(jié)(他沒有腿，圓圓的可以滾動)再摸摸出三角鐵，像座小山。

師：第一關(guān)我們順當(dāng)通過了，找到了正方形，圓形，三角形寶寶，其次關(guān)可就有點(diǎn)難了，我們怕不怕?

鼓舞幼兒。

其次關(guān)：、嬉戲：小動物找家?guī)煟盒“閭H，你們看這是什么?老師給他起個(gè)好聽的名字叫魔法棒。

魔法棒的本事可大了，它還會變出小動物呢!變!變!變!("變"出三種小動物)小伴侶們，你們看都是誰啊?"幼：小鴨小蜜蜂小貓師："咦!這三個(gè)小動物似乎再哭，我們來問問他們怎么了。""小鴨、小蜜蜂，小貓，你們怎么啦?"(老師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小伴侶們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不情愿啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師："小動物說它們的房子都是有外形的，小狗說，它們的房子是正方形的，小伴侶們看到正方形的'房子'了嗎?"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師："小伴侶們做得真好，都幫小鴨找到家了。小蜜蜂說，它們的房子是三角形的，小伴侶們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。jaB88.CoM

師："小蜜蜂也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小伴侶們看看圓形的'房子'在哪里?"讓幼兒把園形的卡片舉起來。

師："小伴侶們真能干，也幫小貓找到家了"。

師："小伴侶們真聰慧，都幫小動物們找到家了，小鴨、小蜜蜂、小貓可興奮了，唱著歌快歡樂樂地回家去了。"(把三種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)把紙沾到房子上。

(三)、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的熟悉。

師："小伴侶們，今日我們順當(dāng)?shù)年J過了兩關(guān)，還熟悉了三種圖形寶寶，小伴侶們說說它們是誰啊?"(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。

師："真棒，走漏去魔術(shù)王國玩嘍!"活動延長：

1、讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。

2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

中班健康沖向魔法教案反思篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)特別材料帶來的樂趣，激發(fā)孩子對美術(shù)的愛好。

2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法，培育孩子的專注力量。

3、通過粘貼創(chuàng)作立體作品，進(jìn)展孩子的創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備

1、材料人手一份。2、圖片。3、濕毛布。4、輕音樂。

活動過程

一、開頭部分：

魔術(shù)表演《魔法玉米》：老師展現(xiàn)一些魔法玉米，濕毛布(幼兒不知道是濕的)，拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒，隨便做成一個(gè)造型)引起幼兒愛好。

二、基本部分：

1、熟悉材料，探討連接方法。

師跟幼兒探究魔法玉米的魔法之處：

師：“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用?！?/p>

師：“毛巾上有水，魔法玉米由于蘸了水，所以能連接?！闭堄變好恚⒃囍B接魔法玉米。

2、觀賞圖片作品《魔法玉米樹》。

3、老師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。

師提示幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最終樹葉。

4、幼兒分組制作立體樹，老師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒根據(jù)樹的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作。

(2)提示幼兒用點(diǎn)力讓魔法玉米連接堅(jiān)固。

5、觀賞作品，師幼共同來布置大森林。

老師：“你們看過光頭強(qiáng)