小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-12《盤古開天地》教案

《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)永福鎮(zhèn)中心學(xué)校：熊劍云2023年10月教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。.了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，體會(huì)課文中神奇的地方。（二）過(guò)程與方法：在閱讀、朗讀中了解內(nèi)容，感受盤古的偉大。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)盤古無(wú)私奉獻(xiàn)和舍己為人的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀來(lái)體會(huì)盤古無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。教學(xué)難點(diǎn)：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入關(guān)于神話故事。揭題：盤古開天地。二、初讀感知.自由朗讀課文，思考課文主要講了一件什么事？能用文中的一句話來(lái)概括嗎？用“一一”畫出文中相應(yīng)的句子。.學(xué)習(xí)中心句：這個(gè)句子就是這篇課文的中心句，中心句常常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。這個(gè)中心句概括了課文的主要內(nèi)容。.理清表達(dá)順序：書上有四幅插圖，每幅圖畫的是什么？分別對(duì)應(yīng)文中哪些段落？（了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）三、品讀課文，感受神奇.理解“混沌”，感受荒涼自由讀第1自然段，思考、討論：最初的宇宙給你什么樣的印象？“混沌”是什么意思呢？在你的想象中，“混沌一片”的世界是怎樣的？如果你生活這樣的世界中,你有什么感受？.面對(duì)著這混沌一片的宇宙，盤古醒來(lái)后是怎么做的？（找出動(dòng)詞）用一個(gè)詞來(lái)概括：開天辟地動(dòng)作演示：誰(shuí)能把“劈”的動(dòng)作演一演？從這一動(dòng)作中你體會(huì)到什么？指名朗讀,表現(xiàn)盤古開天辟地的力量、勇氣和決心？.師：宇宙發(fā)生了什么變化？你從這個(gè)句子中發(fā)現(xiàn)了什么？找出反義詞。師生合作讀對(duì)偶句，體會(huì)句子的整齊美。從哪個(gè)詞語(yǔ)可以感受到天地分開的非常困難？感受句子的變化美。.天地終于緩緩地分開了，然而，厚重的天總是要向下墜，于是盤古又是怎么做的？可以用什么成語(yǔ)概括：頂天立地.指名表演現(xiàn)盤古的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在什么感受？“精疲力竭”說(shuō)明了什么？.請(qǐng)同學(xué)們把自己想象成頂天立地的盤古，齊讀，讀出頂天立地的英雄氣概。四、關(guān)注變化，體會(huì)神奇.盤古倒下后，身體發(fā)生了哪些神奇的變化？聽老師讀一讀，邊聽邊想畫面。.師生合作朗讀.盤古的變化只有這些嗎？課文后面還有個(gè)省略號(hào)，它省去了什么？盤古身體的其他局部還會(huì)變成什么？展開你想象的翅膀，學(xué)著課文中的句式，寫一寫。五、回讀全文，練習(xí)復(fù)述。.盤古，使混沌的世界有了生機(jī)，使一切的生物得以生存繁衍。我們?cè)俅蝸?lái)稱頌盤古吧!齊讀最后一個(gè)自然段.同學(xué)們，你最佩服盤古的什么？.讀著這個(gè)神話故事，我們的腦海里出現(xiàn)了一幅又一幅的連環(huán)畫。你們能用自己的話把這連環(huán)畫的內(nèi)容講給同學(xué)聽嗎？.同桌互說(shuō)，指名說(shuō)