《保護(hù)牙齒》教案

《保護(hù)牙齒》教案

《愛護(hù)牙齒》教案1

設(shè)計意圖：

在日?；顒又校野l(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點和興趣，我設(shè)想通過詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護(hù)牙齒的方法。

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重難點：

重點：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

難點：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、T：今日教師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

如何改掉孩子挑食的習(xí)慣

安康活動《我是歡樂跳跳糖》

《愛護(hù)牙齒》教案2

設(shè)計思路：

幼兒的安康成長是家長和教師共同關(guān)注的話題。本節(jié)活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防學(xué)問，會進(jìn)展自我愛護(hù)。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。

活動目標(biāo)：

1.使幼兒初步了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)學(xué)問。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道愛護(hù)它。

3.知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型、《幼兒每日刷牙狀況記錄表》

重點：引導(dǎo)幼兒把握正確的刷牙方法，知道怎樣愛護(hù)牙齒。

難點：了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)學(xué)問。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

(1)猜謎，引出課題(安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林里最兇的動物是老虎吧，可是現(xiàn)在小朋友們都不怕它了，究竟怎么回事呢?教師給大家講一個故事《沒有牙齒的老虎》小朋友確定會驚奇，那老虎的牙齒怎么了呀?

二、過程：

1.聽完故事后了解引起齲齒的緣由

(1)愛吃甜食;

(2)吃完東西不刷牙就去睡覺

2.引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受

3.了解齲齒的危害

教師告知小朋友愛吃甜食，吃完東西就去睡覺，不愛刷牙的孩子，細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺吃飯，說話也不清晰，牙齒也不好看了。

4.教育幼兒如何愛護(hù)牙齒

(1)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒呢?(請幼兒自由發(fā)表意見)

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌

(3)告知幼兒怎樣預(yù)防齲齒

牙齒對我們很重要，我們要愛護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法正確，吃完東西后要漱口，愛護(hù)牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。

三、延長活動

為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每天的刷牙狀況，以催促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

《愛護(hù)牙齒》教案3

設(shè)計意圖：

中班孩子馬上面臨換牙，大局部幼兒沒有愛護(hù)牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴(yán)峻存在，因此我設(shè)計了《愛護(hù)牙齒》這節(jié)安康活動，想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

活動目標(biāo)：

1、了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問。

2、把握正確的刷牙方法。

3、喜愛刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動重點：

了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問。

活動難點：

把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

活動過程：

一、教師請幼兒吃奧利奧引出活動內(nèi)容。

1、談話：熟悉你們很快樂，教師請你們吃好吃的東西。

2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀看吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么？牙齒上有什么？（黑色的餅干渣子）

3、談?wù)摚涸鯓影阉サ簦?/p>

4、假如不漱掉的話會怎樣？

5、教師總結(jié)：假如不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢？看看這段視頻你就知道了。

二、觀看動畫片《幫幫龍出動之愛護(hù)牙齒》引出問題：

1、幫幫龍喜愛吃什么？

2、結(jié)果它的牙齒怎么啦？

3、牙醫(yī)告知它怎么做才不會蛀牙？

三、了解對牙齒安康的食物

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說說吃哪些食物簡單使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒結(jié)實，強(qiáng)壯而又安康。

引導(dǎo)幼兒爭論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，簡單形成過多的酸腐蝕牙齒；牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強(qiáng)壯牙齒。

小結(jié)：要保證牙齒安康，除了多吃強(qiáng)壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口，早晚按時刷牙的好習(xí)慣。

四、嬉戲：兒歌“刷牙歌”

內(nèi)容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，來回刷。

《愛護(hù)牙齒》微課活動反思

本次活動選取于中班上的課程《愛護(hù)牙齒》，目的是讓幼兒初步熟悉牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確的愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習(xí)慣。在實際生活中孩子們都明白愛惜牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以在設(shè)計活動時我始終將趣味性和教育性相結(jié)合，借助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)展教學(xué)，一方面給活動營造了輕松的氣氛，讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能精確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法，輕松的到達(dá)活動目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，解了怎么樣正確愛護(hù)牙齒，還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、安康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合、教育的目的。

本次活動還存在一些缺乏之處：在評價幼兒方面，應(yīng)當(dāng)更準(zhǔn)時、更到位、更敏捷，或許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。

《愛護(hù)牙齒》教案4

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。

2、能和同伴主動溝通、按規(guī)章共享。

3、對探討怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣使身體安康有興趣。

活動重點：知道牙齒生病的一般緣由，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。

活動難點：能和同伴主動溝通、按規(guī)章共享。

活動預(yù)備：愛護(hù)牙齒的兒歌、視頻；小組爭論后發(fā)言者用的標(biāo)志牌。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，覺得自己牙齒安康的人請舉手？個別答復(fù)：安康的牙齒什么樣子？

2、牙齒不安康的小朋友請舉手。個別答復(fù)：你的牙齒有什么問題？

二、根本環(huán)節(jié)

1、說說你知道的牙齒生病的緣由。

2、怎樣愛護(hù)牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒爭論，小組推舉一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標(biāo)志牌與大家共享小組爭論的結(jié)果）

3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

4、看愛護(hù)牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習(xí)慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬煉、補(bǔ)鈣等方面愛護(hù)牙齒，養(yǎng)護(hù)牙齒。（教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。）

三、完畢局部

1、學(xué)兒歌，穩(wěn)固護(hù)牙學(xué)問。

2、盼望小朋友們從今日起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛惜牙齒的習(xí)慣，每個人都有一口安康的牙齒。

反思：幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口；不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護(hù)牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護(hù)牙齒的方法。

《愛護(hù)牙齒》教案5

活動目標(biāo)：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)展?fàn)幷?，大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

2、知道愛護(hù)牙齒，體驗安康的牙齒所帶來的好處。

活動預(yù)備：

故事PPT

視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程：

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

1、師：今日我們班來了一位特別的客人，請你聽聽看，會是誰呢?

謎面：(請小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢?(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒爭論一下牙齒的作用?

師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫忙消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽爭論、猜想)

2、出示視頻一，讓幼兒看看究竟發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦?

2)為什么會有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會變成這樣?

3)平常我們不刷牙誰最快樂呢?(牙病菌)

師小結(jié)：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過試驗，探究齲齒的形成。

1、引導(dǎo)幼兒觀看、觸摸蛋殼，比擬醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同?爭論蛋殼為什么會變軟變黑?

2、師小結(jié)：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢?那你又會怎么辦?(幼兒圍繞這個問題進(jìn)展?fàn)幷?

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二，彬彬愛護(hù)牙齒，并進(jìn)展?fàn)幷摗皭圩o(hù)牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么愛護(hù)自己的牙齒的?

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以相互看一看。

3、假如你有了黑洞洞你會怎么辦?該怎么愛護(hù)牙齒，使他沒有黑洞洞?

幼兒自由爭論教師進(jìn)展總結(jié)并出示PPT

幼兒爭論：怎樣愛護(hù)牙齒?

五、深入爭論，全面護(hù)牙。

小朋友，你們覺得愛護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意?

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，肯定要準(zhǔn)時看醫(yī)生

6、愛護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙

1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2、以音樂嬉戲“刷牙歌”結(jié)尾

2、完成幼兒用書《牙齒狀況記錄》的內(nèi)容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

臟物細(xì)菌全除掉，口腔清潔防蛀牙

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

《愛護(hù)牙齒》教案6

活動目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積存幼兒的生活閱歷。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的`牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的答復(fù)，逐步追問）

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么害處？

6、師小結(jié)蛀牙的害處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。（請幼兒答復(fù)）

2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。

四、活動延長：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫忙學(xué)生熟悉牙齒的重要性，增加學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法愛護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

于是，在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實踐，延長生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在嬉戲中訂正一些不良的行為。

三、把握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最終讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心的氣氛中完畢活動。

在這課的教學(xué)中也存在一些缺乏，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲?qū)W生玩得很快樂，但是他們對護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

《愛護(hù)牙齒》教案7

主題名稱：我們的身體

活動名稱:愛護(hù)牙齒

活動目標(biāo):

1、知道牙齒的重要作用

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生,愛護(hù)牙齒

2、培育幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣.

活動預(yù)備：:煮花生、故事磁帶、錄音機(jī)、小藥箱、看牙工具白大褂等活動

活動過程：

1、引起興趣：

猜謎：

上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣.

2、感受體驗：

小朋友剛剛你們猜謎語猜的又快又好,教師嘉獎你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.

1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)假如沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)

a)請個別幼兒小結(jié)牙齒的用處.

小結(jié)：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫忙消化.

3、故事《兔娃娃》

使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的清潔.

爭論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?

2)、小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了.

4、嬉戲：牙科醫(yī)院(5組)

1)幼兒進(jìn)展角色嬉戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。

2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人相互交換角色)

3)請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時的感受。

4)怎樣愛護(hù)自己的牙齒?

教師小結(jié)：,鼓舞牙齒好的小朋友要連續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要留意刷牙漱口,愛護(hù)牙齒.

4、操作練習(xí)：

1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

2)幼兒練習(xí)刷牙操

《愛護(hù)牙齒》教案8

設(shè)計用意：

幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是特別精確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學(xué)課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)：

1。理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

2。學(xué)習(xí)精確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。

教學(xué)過程：

1。孩子觀賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點對牙不好。)

5、通過觀測和觀察、探討，啟發(fā)孩子發(fā)覺進(jìn)食會有殘渣留在牙上，領(lǐng)悟精確的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和觀察小伙伴的嘴與牙，發(fā)覺芝麻糖粘在牙上的狀況。)

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和觀察吐出的殘渣。

(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)精確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K，接著吐出臟水。(可以讓孩子用純潔水漱漱口，預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進(jìn)食后要漱漱口。

教學(xué)擴(kuò)展：

但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎?

《愛護(hù)牙齒》教案9

活動設(shè)計背景

由于本班馬國洪小朋友常常因牙痛而影像來園，局部的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的愛護(hù)好牙齒，于是為什么愛護(hù)牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

教學(xué)重點、難點

把握正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動。

活動過程爭論為什么會牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最快樂？（幼兒爭論）

----------（播放課件）學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白安康的牙齒。大家歡送（集體鼓掌）

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護(hù)自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎？（看課件不能舔牙床）

你是怎么愛護(hù)好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件（穩(wěn)固愛護(hù)牙齒的方法）

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的??？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

活動反思：本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的學(xué)問預(yù)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的根本構(gòu)造，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個安康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子安康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于很多幼兒都有愛護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)展的比擬順當(dāng)，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

《愛護(hù)牙齒》教案10

一、活動內(nèi)容：

好東西要共享

二、活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人共享的歡樂。

2、培育幼兒與他人友好相處的力量

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。

三、重難點分析：

重點—理解朋友之間好東西要共享的道理。難點—現(xiàn)實生活中共享好東西四、活動方式：集體教學(xué)五、活動預(yù)備：學(xué)問預(yù)備—學(xué)得人際交往的根本學(xué)問與技能。物質(zhì)預(yù)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小仆人和小客人》六、活動過程：一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、綻開

1。教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2。與幼兒爭論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)當(dāng)怎么樣，知道朋友要好東西一起共享。

3。請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。

4。幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)展共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)展共享，體會共享的樂趣）

5。請幼兒說一說與朋友共享有什么感受？

四、完畢

請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，共享歡樂。

《愛護(hù)牙齒》教案11

［設(shè)計意圖］

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而到達(dá)教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

［教學(xué)預(yù)備］

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學(xué)具：

4、牙刷一個；

5、每人一個餅干；

6、每人一面小鏡子；

［教學(xué)過程］

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：姜澤樹，你能告知小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個洞，很疼?。?/p>

師：小朋友確定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧！

二、試驗比照做鋪墊。

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

引導(dǎo)幼兒觀看爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀看齲齒。（長有齲齒的幼兒）

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2、回答下列問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延長：

觀看課件《愛吃糖的老虎》回答下列問題，小結(jié)本課。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒。

［總結(jié)和評價］

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、安康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

《愛護(hù)牙齒》教案12

活動目標(biāo)

1、感受不同的味道，并嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)覺。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，進(jìn)展對食物的區(qū)分力量。

活動預(yù)備

1、設(shè)置“味道王國”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒預(yù)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動過程

一、出示各種表情，導(dǎo)入活動。

1、今日教師請來一些表情寶寶，讓我們一起來熟悉一下。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(引導(dǎo)幼兒仿照表情)

這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

二、品嘗各種食品，感受不同味道。

1、今日教師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多好玩的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探究味道的隱秘吧!(幼兒自由品嘗食品嘗道)

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小朋友，“味道王國”里都有什么食品?剛剛小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么?

二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1、小朋友，咱們剛剛品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的?

2、下面教師為每個小朋友預(yù)備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的?(為幼兒供應(yīng)試驗材料，教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來進(jìn)展品嘗)

3、小朋友告知教師剛剛你是怎樣試驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的?

4、小朋友真聰慧，通過試驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭外表有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比擬敏感，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比擬敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比擬敏感，舌根對苦味和辣味比擬敏感。

三、進(jìn)展發(fā)散思維，了解更多的味道。

1、你還吃過什么東西，它是什么味道的?(引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、完畢活動。

小朋友，剛剛咱們說出了很多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。(鼓舞幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。)

《愛護(hù)牙齒》教案13

活動目標(biāo)：

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

2、知道牙齒的作用，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖；牙齒模型；牙刷。

3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。

4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。

5、情景劇：《大老虎，你怎么了》。

6、音樂《刷牙歌》。

活動過程：

一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

1、師：小朋友，大老虎為什么會牙疼啊？

2、師：你們確定很想知道大老虎的牙齒畢竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個試驗吧！

二、試驗比照做鋪墊。

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導(dǎo)幼兒觀看爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

三、找齲齒。

1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現(xiàn)在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀看齲齒。（長有齲齒的幼兒）

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2、師：剛剛小朋友吃過芝麻糖，照過鏡子了，現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？

3、出示齲齒形成的