部編人教版五年級下冊語文 第21課 楊氏之子課前預習課件

部編人教版五年級下冊語文第21課楊氏之子課前預習課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版課前預習21楊氏之子人教版語文五年級下冊

劉義慶（403—444），字季伯，南北朝文學家，彭城（今江蘇徐州）人。主持編纂了《世說新語》，開創(chuàng)了中國筆記小說的先河，還聚集門客撰寫了志怪小說《幽明錄》。作者簡介助讀資料我先看

《世說新語》主要記錄漢末至東晉士大夫的言談、逸事，書中所載人物言談行事，有助于后人了解當時的社會生活，特別是士族階層的生活方式與精神面貌，是我國最早的一部文言志人小說集。原書有八卷，今本作三卷。《世說新語》第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學字詞詣問家禽

yì

qín

1.讀字詞楊梅熟了詣問家禽給加點字選擇正確的讀音打“√”。1．兒應(yīnɡ

yìnɡ)聲答曰。2．為(wèi

wéi)設果，果有楊梅。3．梁國楊氏子九歲，甚(shèn

shén)聰惠?！ぁぁぁ獭獭?.選讀音【氏】【甚】【惠】【孔君平】【詣】【乃】就，于是。姓氏，表示家族的姓。非常?；萃盎邸?，智慧。試著把詞語和意思連起來！孔坦，字君平，官至廷尉。拜訪。3.解詞語故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________擺出水果招待客人，_______指著楊梅說:“_______________”__________回答：“___________________?！睏钍现訉O君平楊氏之子楊氏之子孫君平此是君家果。未聞孔雀是夫子家禽第三步：知內容

劉義慶，字季伯，_______宋文學家，彭城（今江蘇徐州）人。主要作品：《_____________》，志怪小說《幽明錄》。第四步：查資料南朝世說新語第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。部編人教版五年級下冊語文第21課楊氏之子品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版品讀釋疑21楊氏之子人教版語文五年級下冊復習引入再讀課文，想一想課文寫了什么？

《楊氏之子》講述了梁國姓______的一家中九歲_______風趣幽默、機智巧妙地_______他人的故事。楊男孩應答初讀課文，讀正確、讀流利，借助注釋或其他方法疏通文義，理清文中人物關系，把握課文內容，進而讀好句中的停頓。在此基礎上，重點品讀“此是君家果”“未聞孔雀是夫子家禽”，體會楊氏之子回答的巧妙和他的機智，學會通過對比體會語言的精妙。在理解文章內容的基礎上再次朗讀，背誦課文。學法導讀梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜?。”兒／應聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”指導朗讀惠：同“慧”，智慧。甚：非常。

句意：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。人物人物特點作用總起全文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：就；于是。

句意：孔君平來拜訪楊家孩子的父親，恰巧他的父親不在家，于是叫這個孩子出來。兩家的關系很好，常來常往，他和孩子也很熟。為設果，果有楊梅。為：替、給。設：擺放，擺設。

句意：孩子給孔君平擺出水果，水果中有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o……看曰：說。此：這。

句意：孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果?！笨拙綖槭裁匆@樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很有趣。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉暎弘S著聲音，馬上。未聞：沒有聽說。家禽：您家的鳥。

句意：孩子馬上回答：“我沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥?！笨?指以示兒/曰：/“此是/君家/果?！蔽绰?孔雀/是夫子家/禽。讀一讀下列的句子，注意朗讀節(jié)奏及重音。（課后第一題）朗讀指導????????楊氏子是個怎樣的孩子？楊氏子是一個聰明、機智、懂禮貌、幽默、風趣的孩子。楊氏子一開始是怎樣待客的？說明了什么？討論交流：為設果，果有楊梅。誰為誰設果？可以看出楊氏子是個怎樣的孩子？聯(lián)系下文可知，是孩子給孔君平擺放了水果。從中可以看出楊氏子很有禮貌，很會招待客人。“此是君家果?！笨拙绞窃鯓佣号⒆拥模靠拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗弄孩子，說“這是你家的水果”。意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們是一家。這個玩笑話很幽默，很有趣。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”可見楊氏子很聰明，思維很敏捷。孩子的回答妙在哪里？由此可見他是個怎樣的孩子？妙在：第一，孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章。第二，采用否定的方式，婉轉對答，表現(xiàn)了禮貌，又使對方無言以對。由此可見楊氏子是一個聰明、機智、懂禮貌、幽默、風趣的孩子。討論交流：概念：通過對文中的詞語或句子進行替換刪改，對比改前和改后的內容，找出不同點，從而體會文章用語的精妙，這是品味語言最常用的方法。方法：對文章內容加一加，減一減，改一改，換一換，比較前后表達效果的差異。運用：將“未聞孔雀是夫子家禽”中的“未聞”二字刪去，與原文比較，就能體會到孩子的回答運用了否定的方式，婉轉對答，既有禮貌，又使對方無言以對通過對比體會語言的精妙學法小結○借助注釋了解課文的意思，說說從哪里可以看出楊氏之子的機智。這是課后第2題哦！（1）課文的意思：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菰L楊氏子的父親，恰巧他的父親不在家，于是叫楊氏子出來。楊氏子給孔君平擺出水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲?，對楊氏子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”（2）孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，孩子沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈會是我家的水果”這個意思，使孔君平無言以對。因為孔君平只有承認孔雀是他家的鳥，他說的話才站得住腳。這足以反映出楊氏子的機智。課文圖示本文通過敘述梁國九